江宁中等专业学校——白秉旭

1、口秉旭：实践抛砖理论引玉 让平民职业教育改写未來140910张思嘉卞铭亿（主持人）看过了普通学校的孩子们给老师过节，接下来我们再 带您认识一位在职业学校教书的老师，他个子不高，却同时担任3个 班级、两个不同专业的专业课教师；他样子不帅，却深得同学们的尊 敬与喜爱，他就是前不久被评为“江苏省第十三批特级教师”的白秉 旭。（配音）初次见到白秉旭，他止在传感器实验室给学校四年级的 孩子们上课，今天这节课的内容是plc技术的应用，对于职业学校的 学生来说，电子信息技术学起来抽象难懂，他便一边讲解写满理论知 识的ppt, 边拿起电子教学器材为学生做演示。1997年就来到江宁 中等专业学校任职的白秉旭，一

2、直将“做平民的职业教育”奉为自 己的教育理想，他说，想要把我们的学生教好就得先了解我们的学生 有哪些不足。（同期声）江宁中等专业学校 机电系主任 电子专业课教师白秉旭 作为一个职业学校的老师来说，第一个区别是学生，我们学生的 入学成绩是很低的，可以说他们是中考的失败者，到我们职业学校来 他们的教学确实很困难。（配音）面对这些经济困难，家庭教育缺乏，自控能力.自我学 习能力薄弱的学生，白秉旭知道，在教学方法上，职业教育肯定与普 通教育存在差别，职业教育讲究的是避开学生理论知识不强的弱势， 采取理论实践一体式教学，通过项目化带动学生学习兴趣。（同期声）江宁中等专业学校 机电系主任 电子专业课教师白

3、秉旭 比如说我们装收音机，以往按照普教这种教学模式的话，先要把 所有的理论知识讲完，这当中又牵涉到数学、物理、还要有我们的电 工知识、电子线路，很多门课再这，学生去学的话他不感兴趣，老师 讲课的话他趴在那就睡觉了，那怎么办呢，我们可以采取这样的措施, 我们先把收音机的元器件发下去，然后我们去装、去做，成功了响了 然后我们到这一步去讲哪样知识、补哪个知识。（配音）曾经多次获得职业教育“青年教学标兵”、“教学名师”、“教学带头人”，“优秀教师”的白秉旭坦言，从师25载，最大的收 获不是一张张奖状、一个个头衔，而是那些凭借一技之长立足于社会 的莘莘学子。（同期声）江宁中等专业学校 机电系主任 电子专

4、业课教师白秉旭 所以我感到最大的收获就是，我感觉到我们职业教育是一种博爱 的教育，所以不管什么学生到我们这来，我们给他一个饭碗，有很多 我的学生他们有考上大学的，回来当了教师，还有很多学生已经是企 业那边的老总了，热切塔恩回来之后念念不忘以前我讲过的东西，所 以我感到这一块是我最大的收获。（同期声）江宁中等专业学校电子信息实训指导教师李福斌 白老师是一个教学严谨的老师，在我做学生的时候我们班级高频 电子不是很好，白老师通过收音机的方式，教会了我们全班高频电子。 现在我留校任教，非常感谢白老师。（配音）如今已桃李满天下的白秉旭老师依旧奋斗在教学第一线 上，除了担任电了信息技术实践课和专业课老师，口老师还要负责系 里大小繁杂的行政事务，每月还要参加两次省市兼职教研员学术研 讨，巨大的工作量常常让白秉旭无暇顾及家庭。（同期声）江宁中等专业学校 机电系主任 电子专业课教师白秉旭职业教育确实是很累人的一个教育，对家庭这一块，尤其是对我 女儿的教育，花的时间