幼儿班植物主题活动策划方案

1、【最新资料，WOR文档，可编辑修改】、主题网络图绿色菜篮子幼儿园里的种植园有用的植物能保健和治二、活动案例活动内容：树真好（散文欣赏）活动目标：1. 知道常绿树和落叶树的主要特征，并会区分。2. 欣赏散文树真好，了解树给人们带来的好处，感受散文的意境美和语言美。活动准备：课件活动过程：一. 说一说：我们身边的树1. 教师点击【汉字卡片】：这是什么字？你们在哪里看见过树？2. 教师小结：在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。4. 教师：这些树中，你认识哪些树？它叫什么名字呢？ 二 . 比一比：常绿树和落叶树1. 教师播放【图片：常绿树和落叶树】 ，和幼儿一

2、起观察并讨论常绿树树叶和落叶树的 不同。2. 教师：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树” 。除 了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫“常绿树” ，就像我们经常可以看到的松树。 根据图片，找一找我们身边有哪些常绿树，有哪些落叶树。3. 教师：常绿树和落叶树的叶子有什么不一样？教师和幼儿一起仔细观察常绿树树叶和落叶树树叶。4. 教师小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子 是比较厚，颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。三 . 欣赏散文树真好1. 教师：你们知道树在我们的日常生活中有什么好处吗？对我们有什么帮助

3、吗？2. 教师播放【散文欣赏】中的“整体欣赏” ，请幼儿欣赏。3. 教师：散文中的树都给我们大家带来了哪些好处？试着用散文中的语言描述“树真好” ，可以根据需要再次播放【散文欣赏】中的分句 欣赏。教师：树给我们带来了这么多的好处，我们全家、小鸟、小猫一起在树下面幸福的 生活。4. 播放【散文欣赏】中的“整体欣赏” ，一起跟诵，感受散文的意境美和语言美。活动内容： 美丽的街心花园（常识）活动目标：1. 了解街心花园的特点，感受街心花园与人们健康的关系。2. 在分工合作中模拟建造街心花园。活动准备： 课件活动过程：一 . 谈谈街心花园1. 回忆去过的街心花园。2. 播放课件【图片欣赏】 ，欣赏城市

4、大街上的街心花园照片。3. 谈论：街心花园里有些什么，怎样的街心花园最受人们欢迎，在大街上造花园的理 由。得出结论：街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康的结论。二 . 设计街心花园1. 幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，每人负责其中一块，模拟 建造街心花园。2. 分组讨论各自的街心花园里有什么，并进行分工。3. 从照片，图书，墙面上，找找看看，确定花园里的树木花草，并思考花园里的其他 设施。4. 按分工要求用轮廓线画出各种图像， 并在空白处涂上绿色 （草坪），布置各自的花园三 . 观赏谈论1. 将个人的小花园拼贴到小组的花园里。2. 互相观赏各自的街心花园

5、里有什么，哪些创意最会受人欢迎。3. 将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。四. 【资料包】：视频欣赏。活动延伸用剪纸、折纸等方法制作各种人物，布置在街心花园的走道上，表现在街心花园里休 息、散步和锻炼的人们。活动内容： 10 元钱买蔬菜（数学） 活动目标：1 在买菜的过程中，体验货币的等价交换功能。2 尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。活动准备：在教室里创设“蔬菜超市” （放有各种常见蔬菜等） 。 1 、 2 、 5 、 10 的 数字卡作标价牌， 10 元纸币数张。活动过程：一、回顾交流幼儿介绍自己喜欢吃的菜，与同伴商量要买的菜，并说说准备买的菜里还需要些什么。二、明确任务1 每

6、人取 10 元钱。2 幼儿用 10 元钱去买菜，买回自己需要的菜，完成各自的买菜计划。 （尊重幼儿自主 选择，可一人行动，也可结伴而行。 ）三、小鬼当家1 观察蔬菜超市（ l ）幼儿介绍自己看到的蔬菜，并讨论数字卡上的 1 、 2 、 5 、 10 分别表示什么？ （蔬菜的标价。）（ 2 ）讨论：如何购买需要的蔬菜？（按标价付钱。 ）2 幼儿买菜( l )向幼儿了解他们要购买的是什么菜，什么价钱( 2 )幼儿用 10 元钱合理购买需要的蔬菜四、交流分享1 教师：完成买菜计划了吗？请完成计划的幼儿举手。2 教师：你买了几种蔬菜，用了多少钱？还剩多少钱？在买菜的过程中，你遇到了什么问题？怎么解决的

7、？(教师将幼儿的问题用简单的图示记录下来。 3 讨论：钱不够怎么 办？想买的菜买不到怎么办？活动内容：菜场里的歌(歌曲)活动目标：1、学唱歌曲菜场里的歌 ，并尝试仿编歌曲。2、. 尝试与他人合作，制作蔬菜拼盆。活动过程：一 . 说一说：菜场1. 教师播放课件【图片欣赏】 ，请幼儿说说：这是什么地方？你去过这个地方吗？2. 教师： 菜场里有些什么菜呢？每一种蔬菜都有不同的颜色和形状， 你最喜欢哪种蔬菜？为什么？学唱歌曲菜场里的歌1. 教师播放课件【歌曲欣赏】 ，请幼儿欣赏歌曲菜场里的歌2. 请幼儿学唱歌曲菜场里的歌，并在【卡拉0K中试唱。三. 改变歌曲菜场里的歌1. 教师打开课件【仿编歌曲】 ，

8、请幼儿想一想，如何根据画面或自己的联想仿编歌曲， 并和同伴讨论。教师个别指导。2. 请几位幼儿演唱他们仿编的歌曲。关于蔬菜的谜语好像苹果红又红，好像柿子没有盖， 能当水果能当菜， 营养好来人人爱。（西红柿） 活动内容： 蔬菜歌（儿歌） 活动目标：1. 欣赏儿歌菜园里的歌身体瘦又长，身穿红袍，红口袋，有绿又有黄，头戴绿帽，绿口袋，浑身长满刺，坐在土里，有人怕，吃着脆又香。呆头呆脑。有人爱。（黄瓜）（胡萝卜）（辣椒）了解一问一答的儿歌形式、了解一些蔬菜的特点2、. 学念儿歌蔬菜歌 ，并仿编儿歌活动准备：课件蔬菜歌 活动过程：一. 听儿歌，猜谜语1. 教师播放儿歌【儿歌欣赏一】 ，一边播放，一边请幼

9、儿猜。2. 教师：儿歌里都提到了哪些东西？它们是什么样子？3. 了解一问一答的儿歌形式，用问答方法学习儿歌。二. 学念儿歌蔬菜歌。1. 讨论：除了菜园里的歌提到的蔬菜，还见过什么蔬菜？它们长什么样子？2. 教师播放【图片欣赏】 ，请幼儿欣赏蔬菜的图片，讨论自己吃过的、见过的蔬菜有哪 些，它们叫什么名字，是怎么分辨的。3. 教师播放【儿歌欣赏二】 。4. 理解儿歌中蔬菜的特点，学念蔬菜歌 。三. 仿编儿歌1. 教师播放【仿编儿歌】 ，让幼儿观察茄子和竹笋的特点，并仿编儿歌。2. 引导幼儿将认识的其他蔬菜，用生动的语言续编儿歌蔬菜歌 。3. 教师点击 "仿编儿歌 " ，让幼儿欣

10、赏芹菜的仿编。延伸活动：教师可利用课件【游戏一】和【游戏二】 ，让幼儿用不同的方式比较长短，能够按照长 短排序。儿歌：蔬菜歌小黄瓜，细又长，全身穿着绿衣裳。大萝卜，圆脑壳，长长身体埋地下。小豆芽，长得乖，腿儿长长长得快。扁豆儿，弯又长，远看就像小月亮。绿菜心，粗又长，青菜中间捉迷藏。弯弯长长真好看，菜园一片好风光。活动内容： 蔬菜娃娃（美工）活动目标：1. 尝试根据蔬菜的特点，发挥想象制作蔬菜娃娃。2. 为蔬菜娃娃添加背景图画，并尝试根据图景编故事活动准备：1. 南瓜、萝卜、黄瓜、茄子、西红柿等蔬菜若干。2. 彩纸、剪刀、双面胶、图画纸、水彩笔、铅笔。3. 课件蔬菜娃娃。活动过程：一 . 可爱

11、的蔬菜娃娃1. 教师播放课件【图片欣赏】 ，请幼儿欣赏形态各异的可爱的蔬菜娃娃。2. 教师和幼儿一起观察图片中的蔬菜娃娃，讨论它们是怎么制作的。二 . 制作蔬菜娃娃1. 教师播放课件【蔬菜制作】中的 " 整体欣赏、一、二、三 " ，让幼儿观看蔬菜娃娃是 怎么制作出来的。2. 发放材料，请幼儿选择一种蔬菜，制作自己喜欢的人或者小动物样子的蔬菜娃娃， 并为自己的蔬菜娃娃起名字。三 . 蔬菜娃娃的故事1. 幼儿用水彩笔在图画纸上为自己的蔬菜娃娃画一个背景图。2. 根据背景图为自己的蔬菜娃娃编一个故事。3. 交流展示自己的蔬菜娃娃，并讲述自己蔬菜娃娃的故事。活动内容：小狐狸的种子店

12、（故事） 活动目标：1. 理解故事小狐狸的种子店o2. 认识部分种子，初步了解种子的生长过程。活动准备： 课件小狐狸的种子店 。活动过程：一、讨论1. 教师：你见到过种子吗？种子是从哪里来的？2. 播放【种子来源】，了解种子和平时所吃的果实的关系。3. 教师：你都见到过什么种子？它们长什么样子？长在哪里的？4. 播放【种子世界】，引导幼儿通过图片了解更多不同的种子。二、故事小狐狸的种子店1. 教师播放课件【故事欣赏】 ，幼儿边看课件边欣赏故事。 教师：山羊、小兔、小猴、熊爷爷、熊奶奶分别买了什么种子？这些种子是什么样子的？如果是小朋友去买种子，你们想买什么种子？2. 教师：故事中的山羊（小兔、

13、小猴、熊爷爷、熊奶奶）为什么要买种子呢？（引导 幼儿得出 "要播种 "结论）为什么小狐狸的种子店春天最忙碌？三、种子生长1. 教师：刚才故事里大家都要买种子去播种， 你知道把种子种下去会发生什么事情吗？2. 播放课件【视频】，幼儿欣赏种子生长的视频。3. 播放课件【游戏】，用游戏的方式观看种子长大的过程。 活动内容：种子找朋友（数学）活动目标：1. 复习 6和 7的加减法。2. 更多的了解一些种子的外形特点。活动准备：1. 课件种子找朋友 。2. 装有教师和幼儿共同收集的各种种子（如，玉米，黄豆，绿豆，赤豆，桃子的种子等） 的盒子一个。3. 打印材料，铅笔、蜡笔或水彩笔等。

14、活动过程：一、说一说1. 幼儿观察盒子，说说盒子里是什么。2. 教师和幼儿一起认一认这些种子都是什么种子二、找一找1. 教师和幼儿一起讨论种子找朋友的规则：即加减法算式中得数相同的是朋友，把他 们连在一起。2. 播放【找一找】，大家一起算一算，把相邻得数为 6 的种子连在一起，让幼儿猜猜是 什么。3. 连出之后，教师点击【我是谁一】 ，猜猜我是谁。三、试一试1. 规则同上，让幼儿尝试操作【试一试】 ，找一找把所有相邻得数为 7 的算式连在一起 是什么？2. 播放【我是谁二】，猜猜谜语中的是谁？并结合图片再次了解玉米棒和玉米的种子。四、做一做1. 教师发放打印的【资料包】材料打印，每人两张：一张

15、是把得数为 6 的种子连在一 起，连后为南瓜；一张是把得数为 7 的种子连在一起，连后为一朵花。2. 幼儿操作，教师个别指导。3. 教师和幼儿一起看看，连出来是什么。4. 幼儿可选择自己喜欢的一张，涂上颜色。活动内容：什么部位可以吃活动目标：1、在认识多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎类、叶类、花类、果实类），发展幼儿的分类能力。3、在设计蔬菜汤的活动中体验成功的快乐，激发幼儿喜欢吃各种蔬菜的情感。活动准备：1、幼儿和家长一起买喜欢蔬菜，人手一份。2、自然角布置“蔬菜展览会” 。3、筐子五个，分别贴有果实、花、叶、根、茎。4、幼儿人手一份“蔬菜汤

16、菜谱” ，蜡笔、记号笔、桌布。活动过程：一、幼儿相互交流喜欢的蔬菜师：这几天，我们班级里的“蔬菜展览会”越来越热闹了！小朋友带来了和爸爸妈妈一起 买的各种各样的蔬菜，今天你们带来了吗？和旁边小朋友说一说你喜欢的蔬菜是什么，你 为什么喜欢吃这样蔬菜？幼儿之间互相介绍。请个别幼儿介绍师小结：恩，小朋友带来了各种各样的蔬菜，有萝卜、菠菜、茄子、花菜、芹菜它们都很有营养，可以做成各种不同的菜，小朋友吃了以后身体长更健康了！二、介绍吃的部位，并进行分类（区分蔬菜不同的食用部分）1、师：宋老师也带了自己喜欢吃的蔬菜？你们来猜一猜，好吗？它长着绿绿的叶子、白白胖胖的身体长在地底下、人吃了可以有助于消化，是什

17、么蔬菜呢？幼儿猜。师：宋老师有个问题考考你们？萝卜们吃的时候是吃哪个部位呢？（根）2、出示贴有标志的“蔬菜的家” ，向幼儿一一介绍。师：老师这里有几个蔬菜的家，我们一起来看看。 师、幼：这是叶的家、花的家、果实的家、根的家、茎的家。 师：想一想你手里的蔬菜是吃它的什么部位？叶子？花？果实？根？还是茎？和好朋友先说一说。幼儿之间互相介绍。师：如果你手里的蔬菜是吃叶就放在这个家里。 。，现在就把它放在筐子里。3、幼儿按蔬菜吃的部位分类放菜。4、师与幼儿一起检查幼儿放菜的情况。师：好了，小朋友把蔬菜都放回到它的家里了，现在我们一起来看看放得对不对？师：菜园园长有话要说，我们一起来听听？5、教师播放多

18、媒体，结合根据幼儿放蔬菜吃的部位“叶、花、果实、茎、根”的检查情况， 拓展幼儿的经验。三、幼儿设计“蔬菜汤”菜谱1、师：原来蔬菜吃的部位各有不同，这些菜都是很有营养的，有的可以做菜，有的可以做成汤，我们来设计一碗蔬菜汤，好不好？师：老师这里有一张蔬菜汤菜谱，请你想一想你设计的蔬菜汤有哪些蔬菜？然后把它画下在碗中，但是蔬菜最多不要超过五种，否则就成烂糊汤了。设计好以后起个好听的名字，然后向好朋友介绍一下这些蔬菜吃的是什么部位，好吗？四、幼儿介绍幼儿将设计的“蔬菜汤菜谱”展示于黑板上。师：请你来介绍一下你设计的蔬菜汤？里面有什么蔬菜？吃的是什么部位？幼儿介绍自己的作品。师：我们小朋友设计的蔬菜汤有

19、好看又有营养， 我们把它们介绍给中班弟弟和妹妹小朋友，好不好？活动名称：保健茶活动目标：1 初步感受中国的茶文化，了解茶在生活中的用处2 了解一些常见的用以泡茶的植物，并尝试为家人制作保健茶。活动准备：1 古筝音乐、茶具、长柄勺、塑料小袋。2 一红枣、构祀、山楼、菊花、胖大海、桂圆肉、冰糖等。3 记录纸、笔。活动过程：一、感受茶文化1 教师播放古筝音乐，出示茶具：看见过这些东西吗？（茶壶、茶杯）2 请幼儿到这个“小茶坊”里坐坐，一起聊聊在这里喝茶的感受。3 说一说自己了解的有关茶的事情，了解喝茶是中国人招待客人的习俗。二、品茶1 看看说说今天用什么来泡茶，说出各种材料的不同名称。2 交流各种材

20、料的不同功效：红枣（补血） 、构祀（明目）、山检（开胃）、菊花（清火）、 胖大海（清音）、桂圆肉（滋补）、冰糖（化痰）、玫瑰花（美容），所以都称为保健茶。3 教师将各种材料分别放在茶壶里，冲上开水并加少许冰糖。4 幼儿按自己的需要说一说“我想喝什么茶” ，并请教师倒茶（兑上少许冷开水） 。5 细细品尝，闻一闻、品一品、说一说自己喝的茶是什么味道的。小结：保健茶不仅有各种味道，而且常喝还能让身体变得更健康，所以大家都很喜欢喝保健茶 三、为家人配保健茶1 说说想为谁配保健茶，谈论他们的不同需要。2 按家人的需要，就准备的材料想想选配哪几种，各需要多少，并记录在纸上。3 对照自己的记录，用小勺配制保

21、健茶，放在小塑料袋里，并封上口。4 幼儿介绍自己为谁配的保健茶，里面有些什么。请大家猜一猜，这位小朋友的家人有 什么需要。活动延伸：将各自配的保健茶带回家给家人喝。活动活动：多用的橘子皮活动目标：1 了解橘子皮的多种功用，尝试自己制陈皮。2 尝试按照步骤制作陈皮。活动准备：各种橘子皮做成的食品。活动过程：一、尝一尝1 观看教师准备的各种橘子皮做成的食品。2 闻一闻、尝一尝、猜一猜，这是什么东西做成的、说一说1 说说橘子皮做的食品的不同功用，自己最喜欢吃哪一种，它是什么味道的。2 了解橘子皮做的食品的不同功能：做保健茶、治晕车、生津止咳、开胃等。三、做一做1 了解做陈皮的过程（教师可采用讲述、P

22、PT课件或图片演示等方法）：配汁（水中加入砂糖、盐少许卜一浸渍（将洗净的橘子皮浸入配好的汁中卜一一烘干（把橘子皮捞出后 晒千）。2 幼儿一起尝试互相合作做陈皮。3 .交流做陈皮的感受。活动延伸：1 .将陈皮带回家放在冰箱里，一段时间后互相品尝交流2 .想一想橘子皮还能做什么。三、墙面布置/?成哪些植物呢?让我们一起来发这些是我们用橡皮泥做成的 上物有哪些植物呢？我你想买四、个别化活动材料及操作方法区域名称益智区内容目的（操作层次）材料投放菜篮子工程 1幼儿认认各种蔬菜，知道其名称。2、按照蔬菜上的算术题算出答案, 摆放在匹配的篮子里。各种蔬菜图片、以及每种图片上 写着算术题；分类摆放的篮子（背

23、 景图）、糨糊。3、文字与图片进行匹配植物棋合作玩“植物棋”，了解植物的哪 些部位可以吃。1、幼儿两两合作，当棋子走到蔬 菜格子中，说出吃植物的部位即 可留在蔬菜格中。2、幼儿两两合作，当棋子走到蔬 菜格子中，若没有说出吃植物的 部位则后退一格。3、以比赛的方式，看谁先到终点 谁先获胜。树叶项链将树叶按一定规律排列制成美丽直线、斜线等项链背景图、各种的项链，提升幼儿审美能力。不同颜色、大小、形状树叶图片。送植物回家1、复习巩固十以内的加法，比较提供筛子、植物图片以及不同层大小。次的操作材料2、学习按提示卡符号。1、幼儿选择难易层次不同的操 作底板，根据图片上的序号送植 物回家。层次一：按照图片

24、上的序号，将 植物宝宝送到标有总共两层楼的 植物家中。层次二：按照图片上的序号，将 植物宝宝送到标有总共四层楼的 植物家中。层次三：按照图片上的序号，将 植物宝宝送到没有数字记号的植 物家中。2、可以用竞赛的方式，通过两个 筛子相加后比较数字总和的大小 来决定谁先送植物宝宝回家，谁 先送满操作底板，谁先赢。蔬菜变魔术1用蔬菜进行组合，拼成各种小 动物。2、用蔬菜进行拓印，并进行添画各种蔬菜、植物的种子等蔬菜拓印画的范例等小花园1 学习正反折叠条形纸，并剪出 半个可以连接的图像，制作成花园 篱笆。2、用折、画、剪的方法制作各种 小花，粘贴在吸管上插入彩泥罐成 盆花。各色皱纸、手工纸及条形纸若干、剪刀、双面胶、彩泥盒、制作步骤示意图、吸管等。彩色小树林1 将纸对折，按自己的想象剪出 树的轮廓。2、沿树冠的边，由外向里一层一 层剪（树的顶端不能剪断）。长方形绿