记承天寺夜游_课件

1、 有一种画轴，且细且长，静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势，争地位，却以自己特有的淡雅高洁，使人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，这就是宋苏东坡的记承天寺夜游和明张岱的湖心亭看雪。 （梁衡秋月冬雪两轴画） 走近苏轼走近苏轼苏轼苏轼（）（）： 苏轼苏轼字子瞻，号字子瞻，号“东坡居士东坡居士”，世人称其为世人称其为“苏东坡苏东坡”。著名著名 文学家、书画家、词人、诗人，文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代美食家，豪放派词人代 表。表。与父苏洵，弟苏辙并称与父苏洵，弟苏辙并称 为为“三苏三苏” ，为，为“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。其诗，词，赋，散文，均其诗，

2、词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。术造诣最杰出的大家之一。走近苏轼走近苏轼诵读课文诵读课文 整体感知整体感知书读百遍书读百遍 其义自见其义自见 自由读自由读 读准字音读准字音要求：读准字音，读出节奏，读出感情要求：读准字音，读出节奏，读出感情。 bibi记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼诵读课文诵读课文 整体感知整体感知书读百遍书读百遍 其义自见其义自见要求：读准字音，读出节奏，读出感情要求：读准字音，读出节奏，读出

3、感情。 自由读自由读 读准字音读准字音 示范读示范读 读准节奏读准节奏 读准节奏读准节奏诵读课文诵读课文 整体感知整体感知书读百遍书读百遍 其义自见其义自见要求：读准字音，读出节奏，读出感情要求：读准字音，读出节奏，读出感情。 自由读自由读 读准字音读准字音 示范读示范读 读准节奏读准节奏 体验读体验读 读出韵味读出韵味 参照注释，结合语境，参照注释，结合语境， 独立翻译，勾画疑难。独立翻译，勾画疑难。 同桌互译，质疑解惑。同桌互译，质疑解惑。 翻译全文，落实重点。翻译全文，落实重点。疏通文意疏通文意 把握重把握重点点将要将要门门高兴的样子高兴的样子走动走动想，想，思考思考游乐游乐于是，就于是

4、，就一起一起散步散步一、解释词语一、解释词语的人的人交叉错交叉错杂纵横杂纵横原来是原来是只是，不过只是，不过罢了罢了二、翻译句子：二、翻译句子：念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。翻译：（我）想到没有可以共同游乐的人，于是翻译：（我）想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。到承天寺寻找张怀民。翻译：翻译： 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。翻译：月光从

5、门射进来，我愉快地起来行走。翻译：月光从门射进来，我愉快地起来行走。翻译：张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。翻译：张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 翻译：月色撒满庭院，如同积水充满院落，清翻译：月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中藻、荇交叉错杂，原来那是竹子、澈透明，水中藻、荇交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。柏树的影子。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。1 1、作者为什么想着在初冬的夜里、作者为什么想着在初冬的夜里 走出户外？走出户外？一方面作者被贬，心情郁闷寂寞一方面作者被贬，心情郁闷寂寞无聊，想出去走走；无聊，想出去走走

6、；一方面因为月色很美，想去赏月。一方面因为月色很美，想去赏月。品读欣赏品读欣赏 把握情感把握情感2 2、作者夜游为何去、作者夜游为何去“承天寺承天寺”？ 写作背景写作背景经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的此乃历史上有名的“乌台诗案乌台诗案”。十二月作。十二月作者者 位于今湖北省位于今湖北省黄冈市南，南唐黄冈市南，南唐初年建寺初年建寺, ,初名初名“南禅寺南禅寺”。北。北宋景德四年宋景德四年（10071007年年) )赐名承赐名承天寺天寺, ,其规模仅次其规模仅次于开元寺因寺宇于开元寺因寺宇第一山门横匾上第一山门横匾上有金光闪烁的有金光闪

7、烁的“月台月台”两字两字, ,故故又名月台寺。又名月台寺。资料链接：资料链接： 张怀民，张怀民，1083年被贬黄州，年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但簿之类的小官，但心胸坦然心胸坦然，决，决不挂怀贬谪之事不挂怀贬谪之事，公务之余，公务之余，以以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容之容，是位品格，是位品格清高超逸清高超逸的人。的人。 作者只寻张怀民一同赏月，作者只寻张怀民一同赏月，一方面表明他一方面表明他志趣高雅志趣高雅，而世，而世上庸俗之人太多，少有志同道上庸俗之人太多，少有志同道合者合者 ；另一方面也暗示其处境，；另一

8、方面也暗示其处境，无人敢与之交往。无人敢与之交往。庭下如积水空明，水中藻荇交横，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也盖竹柏影也月光月光积水积水（静）（静）（空明澄澈空明澄澈） 竹柏影竹柏影藻荇交横藻荇交横（动）（动）（清丽淡雅）（清丽淡雅） 比喻比喻 找出本文写景的句子，说说找出本文写景的句子，说说作者是如何写作者是如何写景的？景的？写出了景物的什么特点？写出了景物的什么特点？写出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真写出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。似幻的美妙境界。 那或许是一幅皎洁空灵的画面，明亮的月光洒落下来，整个院子就像是一个透明的水潭； 那或许是一幅摇曳多姿的画面，竹柏的影子

9、就像是水草交错纵横，仿佛触手可及； 那或许是一幅清幽宁静的画面； 那或许是一幅似真似幻的画面 美景品味 作者自谓闲人，文中哪些语句与作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲闲”字有关？字有关？月色入户月色入户门庭冷落门庭冷落念无与乐者念无与乐者交游之稀交游之稀但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳透露其闲透露其闲 一切景语皆情语何夜无月？何处无竹柏？但少何夜无月？何处无竹柏？但少闲人闲人如吾两人者耳。如吾两人者耳。首先，首先，“闲人闲人”指具有闲情雅致的人。指具有闲情雅致的人。其次，其次，“闲人闲人”包含了作者郁郁包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。不得志的悲凉心境。1 1、自己当时、自己当时“有职无权

10、有职无权”的境况，是对自的境况，是对自己的一种自嘲；己的一种自嘲； 清闲之人清闲之人2 2、自己不汲汲于名利，能寄情山水，尽情、自己不汲汲于名利，能寄情山水，尽情欣赏自然美景，是一种欣喜；欣赏自然美景，是一种欣喜；旷达乐观之人旷达乐观之人3 3、自己本当为国家奉献，而现在却无用武、自己本当为国家奉献，而现在却无用武之地，有一种失落。之地，有一种失落。 失落寂寞之人失落寂寞之人 表达的感情是微妙而复杂的，贬谪表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。漫步的悠闲都包含其中。 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？抒发了作者怎样的感情？通达乐观通达乐观小结小结 这篇文章通过对庭中优这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。处世、潇洒人生的