Unit-Two-My-schoolbag第六课时教学设计方案

1、ENGLISH主题：Unit two My schoolbag第六课时教学设计方案课程标准：根据图片、词语创设的情境，学生能复习并运用之前学习过的关于书包的词汇与表达。教学目标：1. 能够通过看图了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型出现的语用环境，为学习单元A、B部分的各个板块做好准备。2. 能够在完成本单元的语言学习后，进行快看快说、快听快指和为句子排序等复习与评价活动。能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固有关书本的单词，扩展学习动词短语put away/take out，能够在教师的帮助下表演故事。教学重点：复习巩固有关书本的单词，扩展学习动词短语put away/take

2、out，能够在教师的帮助下表演故事。教学难点：动词短语put away/take out评价设计： 通过 Story time讲述一个趣味故事落实目标一、二完成.教学准备：1 教材相配套的教学录音带 2课件 主备人： 王宁协备人：教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1.教师展示主情景图中Zoom背书包的情景，引导学生观察图片，教师播放英语歌曲的第一段，请学生表演Zoom背着沉重书包走路的样子。教师播放歌曲录音，学生跟唱。（二）呈现新课（Presentation）教师发指令，学生做动作：Show me your Chinese book. Show me your En

3、glish book. Put your books in the schoolbag.最后一句指令语是：Take out your books .教师用动作帮助学生理解句子的意思，学生跟读句子。2 教师以课件呈现一张桌子，桌面上乱七八糟地摆放着课本，旁边放着一个空书包，教师提问：What can you do ? 提示学生应收拾好课本，教师板书Put away the books.请学生跟读，教师再以课件呈现一盒乱七八糟地蜡笔，引导学生说出Put away the crayongs.3教师请学生收拾书包时，先把所有课本放在书桌上，要求学生一边摆放课本，一边说出课本的名称，教师接着请学生将课本

4、放回自己的书包，Put your books in your schoolbags. 引导学生模仿造句。 4、教师试着提起一名学生的书包，用夸张的语气说：Oh,your schoolbag is so heavy.再请其他学生提起书包，学说单词heavy. 5、教师说 Zooms schoolbag is so heavy. Whats in it ?播放故事板块的视频。学生看视频后回答，教师打乱顺序，请学生重新排序，播放故事录音，学生逐句跟读模仿，教师提示学生注意语调和语气的变化。（三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁敲得快学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西，教师说单词学生

5、要用最快的速度去敲击与所听相符的单词或图片，最快最准的获胜。 游戏2：Bingo学生将所学的字母卡随意排成三列，每列三个，如图： ×××××××××教师每念一个字母, 学生便将该字母找到并背朝上摆好。教师共念三个字母，最快使把好的字母成一直线（横线、竖线、斜线皆可）的学生就喊：Bingo!在其他学生检查无误后给予以分奖励，游戏继续进行，看谁的分数最多。游戏3 猜字母学生两人一组。一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母，让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。 然后相互交换。板书设计： Unit two My s