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文档简介

1、早期阅读课题早期阅读课题 大七班大七班 区域区域 1、创设阅读区，通过家园合作的形式，、创设阅读区，通过家园合作的形式，让幼儿自带各种绘本，供幼儿自主阅读、让幼儿自带各种绘本，供幼儿自主阅读、集体阅读。集体阅读。 2、在区域中渗透阅读，引导幼儿关注、在区域中渗透阅读，引导幼儿关注生活和环境中的阅读。（案例）生活和环境中的阅读。（案例）绘本教学理论的学习绘本教学理论的学习 明确教学目标。明确教学目标就明确教学目标。明确教学目标就 要从三个方面着手，第一教师要明确授课要要从三个方面着手，第一教师要明确授课要 达到的教学效果，切记不要将绘本教学当做达到的教学效果，切记不要将绘本教学当做 故事故事教学

2、。教师在教学时要培养学生的学习教学。教师在教学时要培养学生的学习 兴趣，要兴趣，要控制课堂的思路，要注意引导学生控制课堂的思路，要注意引导学生 进行思维，但进行思维，但是不要束缚学生的思考方式，是不要束缚学生的思考方式， 要对不正确的思要对不正确的思考方式进行正确的引导，要考方式进行正确的引导，要 让学生掌握学习的方让学生掌握学习的方法法 ，帮助学生进行深，帮助学生进行深 入入 、广泛的思考。、广泛的思考。 绘本教学理论的学习绘本教学理论的学习 ( 二 )引导学生思考。 教师要从学生的角度出发引导学生对问题进行思考，要让学 生在学会观察想像、推理，要引导学生把自己对绘本的理解凭借语言表述出来，

3、要让学 生对看到的问题进行多元化的思考。绘本教学理论的学习绘本教学理论的学习 ( 三三)正确使用多媒体课件。正确使用多媒体课件。 多媒体在绘本教学中的地位只是教学过程的多媒体在绘本教学中的地位只是教学过程的一种辅助一种辅助 手段，是教学的需要，而不是教学的主手段，是教学的需要，而不是教学的主导。导。 教师在教学时要明确教学课件是为教学服教师在教学时要明确教学课件是为教学服务务 的这一原则，要突出教师的主导地位和学生的这一原则，要突出教师的主导地位和学生 的主题地位，教师要利用教学课件形象的表的主题地位，教师要利用教学课件形象的表 示枯示枯燥的知识点，要用教学课件吸引学生的燥的知识点，要用教学课件吸引学生的 注意力和注意力和学习兴趣，但是不能忽视了教师在学习兴趣，但是不能忽视了教师在 课堂中的引导，课堂中的引导，要做好问题的引导，要做好要做好问题的引导，要做好 话题的互动，要把鲜话题的互动，要把鲜活的绘本适当的运用到活

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