学案_通过激素的调节 -

1、第二章第二节 通过激素的调节主备人：周春华 审核人：王涛 日期：2013/5/7【基础知识】一、促胰液素的发现历程1、 法国学者沃泰默的实验(1)实验假设：胰液分泌是一种神经调节。胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传递给胰腺，使胰腺分泌胰液。(2)实验步骤及现象：把稀盐酸注入狗的上段小肠腔内_。直接把稀盐酸注入狗的血液_。切除通向该段小肠的神经，只保留血管，再向小肠内注入稀盐酸_。(3)实验结果分析：实验中用稀盐酸代替胃酸，刺激小肠，与对照说明： _。与对照说明： _。2、斯他林和贝利斯的实验：（1）实验假设：胰液分泌是是化学调节的结果，在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液

2、后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。（2）实验过程：剪下狗的一段小肠，刮下黏膜，将黏膜和稀盐酸混合磨碎后的提取液注射到同一条狗的血液_(本实验是和沃泰默的实验作对照)。（3）实验结果分析：小肠黏膜能够分泌一种化学物质，这种物质具有促进胰液分泌的作用。他们把这种物质称为_。（4）思考：上述实验能否排除小肠研磨液本身引起的胰液分泌？如果不能，如何排除？_。二、动物体内的主要激素1、激素调节：_。2、人体主要内分泌腺及其分泌的激素（记忆）分泌激素名称化学性质作用部位生理作用下丘脑促甲状腺激素释放激素（多种，性腺、肾上腺）蛋白质垂体刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素抗利尿激素蛋白质肾小管、集合管增加肾小

3、管对水的重吸收，减少排尿量垂体生长激素蛋白质全身促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素（多种，性腺、肾上腺）蛋白质甲状腺促进甲状腺的生长、发育，调节甲状腺激素的合成和分泌甲状腺甲状腺激素氨基酸类物质全身促进新陈代谢和生长发育，对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性胰岛B细胞胰岛素蛋白质全身调节糖类代谢，降低血糖浓度胰岛A细胞胰高血糖素蛋白质肝脏使血糖浓度升高睾丸或卵巢性激素固醇类全身促进生殖器官的发育，维持第二性征肾上腺肾上腺素氨基酸类提高多种组织的兴奋性，加速代谢。升高血糖。肾上腺醛固酮保H20，Na+,排K+H+三 、激素调节的实例血糖平衡的调节1、正常

4、情况下，血糖的来源和去路保持动态平衡，从而使血糖的含量维持在_范围内。(1)“三来”_(主要)、_、_。(2)“三去”_(主要)、_、_。2、调节血糖浓度的激素：(1)胰岛素：由_分泌,通过促进细胞对血糖的摄取、氧化分解、合成和转化，抑制肝糖原分解和非糖物质转化等活动，达到_的目的。是惟一能降低血糖的激素。(2)胰高血糖素：由_分泌，作用于肝脏，主要促进_分解和非糖物质转化，是升高血糖最重要的激素。(3)肾上腺素：由肾上腺分泌的一种氨基酸衍生物，也有升高血糖的作用。3、调节过程：（1）调节过程模型（分析理解）血糖调节方式为_神经中枢：_相关激素：升高血糖：_降低血糖：_胰岛素和胰高血糖素分泌之

5、间的关系为_。(2)相关激素间的作用。协同作用:不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而起到增强效果的结果。如：生长激素和_、胰高血糖素和_。拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。如：_。4、血糖的基本调节方式反馈调节。(1)概念：_。(2)分类：正反馈调节和负反馈调节。正反馈：指的是作用效果反过来作为促进信号的调节。如人的排尿反射、血液的凝固、分娩过程等。再如某同学刻苦学习，受到表扬后学习更加刻苦这些都是正反馈的例子。负反馈：指的是作用效果反过来作为抑制信号的调节，如血糖的调节。(3)意义：_。5、与血糖浓度有关的疾病糖尿病(1)病因：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。(2)治疗：注射

6、胰岛素。 问题：能不能口服胰岛素？为什么？四 、激素调节的实例甲状腺激素分泌的分级调节1、甲状腺激素作用：_靶细胞：_甲状腺激素的分泌受_和_的调节，存在着_调节机制。2、调节过程：五 、激素调节的特点1、_2、_3、作用于靶器官、靶细胞。 作用机制：激素与靶细胞膜上的_结合，引发细胞内的代谢速率发生改变，从而起调节作用。【巩固练习】1、下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是()A促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D促胰液素是由小肠黏膜分泌

7、的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液2、体重近似，发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述错误的是()雄性激素甲状腺激素生长激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.835.5丁436A.甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停止B乙狗可能出现的症状有生长停滞 C丙狗可能出现的症状有性情变得温顺D在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于手术前状态，丙、乙狗不断长大3、下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系不正确

8、的是()A下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素C下丘脑激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动4下列有关血糖来源和去向，以及调节的叙述正确的是（）A在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生 B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程 D胰岛素促进、等过程5王明因故没吃早饭就去上学，到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习。以下不正确的是()A胰高血糖素促进肝糖原水解生成葡萄糖B肾上腺素促进肝糖原分解C胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素D胰高血糖素促进非糖物质转化成葡萄糖6下列激素

9、的生理作用相互拮抗的是（）A胰岛素与胰高血糖素 B甲状腺素与肾上腺素C促甲状腺激素和甲状腺激素 D生长激素与甲状腺素7给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（ ）A甲状腺激素 B生理盐水 C性激素 D葡萄糖8为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为（）A用一成年的家兔做相同的实验B用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察C用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察D用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察9、（10全国卷32）（9分）请回答：（1）小肠上皮细胞对葡萄糖的吸收属于_的方式,葡萄糖由肠腔进入小肠上皮细胞需要_并消耗能量。（2）小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度比血液中的高，葡萄糖由上皮细胞进入血液，驱动该转运过程的动力来自于_（葡萄糖浓度差、的分解）。（1）（3）正常人体的血糖含量为80120时，机体长时间运动时，血