下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、教导处范文之低效课堂的常见特征LI前,我们时常关注高效课堂,而在平时的实际课堂上,低效课堂出现的频率颇高,下面我们一起来看看低效课堂有哪些基本特征:第一、口标多、重点少。课堂教学的标制订得较多,整节课没有任何重点而言,可谓“罗列知识、面面俱到、平均用力、点到为止”,缺乏集中力量解决主要问题的意识与 能力。第二、预设多、生成少。部分教师特别迷信教案的作用,花了大量时间制订教案 一一预设的教学方案,在实际教学上缺少课堂机智与随机应变能力,课堂成为不折不扣执行 “教案剧”的场所。第三、知识多、悄感少。一些缺乏经验的教师,把课堂教学等同于知识传授,忽® "厂* a ° /
2、 / 厂 *视了课堂教学的本质是师生悄感与信息交流。因此,这些教师常常上 驚T中无人袖的课,专注于知识的传递,而忽视了帀生情感、学科情感培养”这一课堂教学的主要任务。第四.教程多、方法少。有些课堂教学程序复杂,一个儿句话就可以解决的问题却花了大量时间,用了许多繁琐的"办法肆去折腾;这种教师教学方法一般都比较单一,乏改革与创新,缺乏课堂魅力。第五、讲得多、练得少。不少教师非常自信,把课堂理解为教师的井堂”。种教师讲功好.导功差,课堂教学基本靠一张嘴,靠个人的力量一讲到底,这就是我们常说的“一言堂”、“满堂灌",是效果较差的一种课。第六、口头多、笔头少。这类教师上课基本上是教师
3、讲、学生随意地“集体”答,而实际上是少数学生的回答;教师满足于“课堂回芦” °这种课堂培养出来的学生一般都是 “口强手弱",解决实际问题的能力较弱。第七、集体多、个体少:这种课堂教师貌视面向集体教学,实际上多是进行面 对部分学生的教学。在这种课堂上,教师的教学往往会得到部分学生的集体回答,可那些无法 跟上教学进度、缺乏自觉参与意识的学生则无法得到课堂发展。第八.替代多、互动少=产生低效课堂的根本原因是课堂替代。课堂替代包括 以教师教替代学生学、少数学生替代多数学生、口头回答替代笔头训练等。这样的课堂无法实 现不同程度学生的个性化发展。第九、统一多、分层少:我国的教学常规特别
4、强调“统一",统一进度、统一教 案、统一要求、统一练习等。这样的教学追求实际上是对学生个性发展的漠视,个性化教学 原则的落实无从谈起。教师可从“进度分层.目标分层、要求分层、指令分层、练习分层、- - . r , =r 下.、 n- V «- 电 h AQ J " # L 指导分层”等,努力实现课堂教学的个性化。第十、问得多、解得少:与“满堂讲”相类似的教学方式是“满堂问”,这种教 学法是整节课教师不断地问,学生不断地“集体”回答,能理解的都理解了,不理解的学生 什么都没有收获。有的教师整节课提问题、对答案,能够讲清“为什么”的很少或是自问自 答。第十一、走得多、
5、导得少:我们通常见到这样的课堂情景:教师在学生进行课 堂 练习的时候,背着手漫无LI的地走来走去,在整个走动的过程中,教师只偶而看看学生的 O 二" r 0 " 亠* w i V009 % 厂练习悄况,并没有进行哪怕是针对一位学生的有效指导。这样的教师显然缺乏指导意识,使 得学生的学习问题无法得到及时有效的解决,是落实较差的课堂,因此也是低效的课堂。第十二、讨论多、实效少:新课改以来,由于部分专家的引导,不少教师习惯于“课堂讨论”,认为只有课堂讨论才是新课程下的教学方式。许多问题由于教师进行不必要 的讨论,使得本来可以轻易解决的问题变得复杂化,从而降低了课堂教学效果。r, :p卩 旷:.t t B-f 第十三、要求多、落实少:有经验的教师有这样的同感决定课堂教学效果高 低的根本,在于课堂落实与否。一些教师习惯于在课堂上口头提要求,却不愿意按照自己提的 要求去执行、去落实。第十四、批评多、激
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 电子招投标解决方案
- 全身浅表淋巴结检查
- Cochrane协作网的RCT偏倚风险评价工具
- 移动设备短期租赁合同
- 抚养权变更与子女教育引导
- 财务人员的辞职报告汇编6篇
- 河南省濮阳市名瑞中学高一英语下学期摸底试题含解析
- 河北省石家庄市同济中学高三数学文下学期期末试卷含解析
- 2024年漆器工艺品项目资金需求报告
- 工程训练实习总结12篇
- 2024年新能源并网技术发展现状及展望分析报告-培训课件
- 2024浙江大学宁波理工学院后勤发展限公司招聘历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解
- 《组合图形面积》复习
- 2024春期国开河南电大行管本科《公文写作》无纸化考试(作业练习1至3+我要考试)试题及答案
- 顶岗实习安全教育主题班会省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
- 化学-湖北省武汉市2024届高中毕业生四月调研考试试题和答案
- 2024年中考文言文专题复习:断句+课件
- 2024年北京市东城区中考一模化学试题
- MOOC 倾听-音乐的形式与审美-武汉大学 中国大学慕课答案
- 带状疱疹中医治疗课件
- MTO装置设备平台梯子制作安装方案.doc
评论
0/150
提交评论