(遵义专版)八年级物理全册第8章压强第1节压力的作用效果第2课时压强的综合应用导学案(新版)沪科版

1、（遵义专版）八年级物理全册第8 章压强第 1 节压力的作用效果第 2课时压强的综合应用导学案（新版）沪科版【学习目标】1. 进一步理解压强的概念，并运用压强公式进行计算。2. 了解增大和减小压强的主要方法及其在生产、生活中的应用。【学习重点】增大、减小压强的方法。【学习难点】压强在生产、生活中的综合运用。4行为提示：1. 认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2. 创设情景，导入新课。方法指导：1. 判断压强的增大和减小时，要同时考虑压力和受力面积这两个因素的变化，根据公式p变化。F来判断压强的S2. 公 式 pF中， F 指压力，而不是重力； S 是受力面积，是施力物体挤压受力物体时

2、，二者相互挤压接触的S面积，而不是物体的表面积。规律小结：增大压强的方法：增大压力；减小受力面积；增大压力同时减小受力面积。减小压强的方法：增大受力面积；减小压力；在条件许可的情况下，增大受力面积的同时减小压力。情景导入生成问题自学互研生成能力知识板块一怎样增大和减小压强阅读课本第 146 页，观察下图，回答问题：房屋建在面积,更大的地基上通过沼泽地时),脚下垫木板载重汽车装有),)许多轮子运动员冰鞋上,)装有冰刀1. 房屋建在面积更大的地基上，扩大了与地面的接触面积 ，使房屋稳固不倒塌；人通过沼泽时脚下垫木板，人的 压力 ( 重力 )一定，增大了 受力面积 ，使人不致于陷入沼泽地中；载重汽车

3、装有许多轮子，使 受力面积 增大，从而 减小 地面受到的压强；运动员冰鞋上装有冰刀，在压力 一定的情况下，冰面受到的压强 增大 。2. 由上述事例可以看到，要增大压强，可以增大压力 或者减小 受力面积 ；要减小压强，可以减小 压力 或者增大 受力面积 。3. 下列图中所示的实例，属于减小压强的是(C)A. 安全锤的敲击端,做成锥状B. 盲道由凸起的),棱和圆点组成C. 滑雪时穿上滑),)雪板D. 斧头用过一段,)时间要磨一磨对学群学：知识板块一：要求展示四幅图。归纳出增大和减小压强的方法。F知识板块二：要求将公式p应用到实际生活中。S对照学习目标思考：1. 今天我学到了什么知识？2. 我掌握了

4、哪些研究方法？3. 我还存在的疑惑是什么？知识板块二压强在生活中的综合运用自主阅读教材 P144 147 的内容，完成第 12 题。1. 压强与我们的日常活动密切相关。请同学们交流讨论，并回答下列问题：(1) 当有人不小心陷入泥潭、沼泽、冰窟窿中，采取怎样的方式营救？(2) 当列车出现交通事故时，我们应该采取怎样的工具如何敲打玻璃窗爬出来？答：第一种情况，我们必须设法减小压强，以防施救者也被陷入其中，因此，往往用木板铺在泥潭、沼泽、冰面上，然后人才能爬过去抢救。第二种情况下，我们必须设法选择能增大压强的工具击打玻璃窗，如选择锋利的安全锤敲打玻璃的边缘和四角。2. 日常生活和生产中，我们常见的以

5、下事例中，属于减小压强的是哪一组 ( B )睡觉时，仰躺比侧躺更舒服；号称“森林医生”的啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮；用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫垫圈；要把图钉按进较硬的木板，需要更大的力ABCD对学：分享检测题：对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。群学：研讨：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。交流展示 生成新知方案一：据报道：一男子陷在泥沼里，他挣扎着试图把一只脚拔出来，结果下陷得更快更深。抢救队员在泥沼上铺上木板，从木板上靠近该男子，把绳索递给他。大家合力把他拉出后，让他平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼。(1) 报道中描述 他挣扎着试图把一只脚拔出来 的过程对泥沼的压强增大。(2) 报道中描述 在泥沼上铺上木板 和 平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼判断的依据是 压力一定，受力面积越大，压强越小。 的过程对泥沼的压强减小，你方案二：雪地摩托车是一款冬季越野制备，配有履带和滑雪板。下表是某款雪地摩托车的主要参数。净重180 kg额定输出功率15 kW2最高车速50 km/h每块滑雪板与地面接触面积0.15 m2履带与地面总接触面积0.6 m(1) 履带和滑雪板都做得很宽是为了减小压强 ；(2) 雪地摩托车停放在水平雪地上时，