【创新方案】高中语文 第四单元 第18课 郑伯克段于鄢落实应用板块 粤教版必修5

1、【创新方案】高中语文 第四单元 第18课 郑伯克段于鄢落实应用板块 粤教版必修5(时间：40分钟分值：64分)一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)1下列各句中没有通假字的一项是 ()A姜氏欲之，焉辟害 B尔有母遗，繄我独无C若阙地及泉，隧而相见 D谓之京城大叔解析：A项，“辟”通“避”；C项，“阙”通“掘”；D项，“大”通“太”。答案：B2下列各项中加点词的释义正确的一项是 ()A今京不度，非制也，君将不堪堪：受不了B大叔完聚，缮甲兵，具卒乘 缮：修整C姜氏何厌之有 厌：讨厌、厌恶D颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公 施：施行解析：A项，“堪”是“受得了”的意思；C项，“厌”是“满足”的意思

2、；D项，“施”是“推及”的意思。答案：B3下列各句子中加点词语古今意义相同的一项是 ()A都城过百雉 B谓之京城大叔C大叔又收贰以为己邑 D不及黄泉，无相见也解析：A项，古义：城邑的城墙；今义：京城，京都。B项，古义：对“共叔段”的尊称；今义：对与父亲同辈而年纪较小男子的尊称。 C项，古义：把作为。今义：认为。答案：D4下列加点字的意义和用法相同的一组是 ()A.B.C.D.解析：A项“于”，介词，在。B项“及”，等到；到。C项“之”，宾语前置的标志；代词，指共叔段。D项“以”，介词，把；连词，表目的。答案：A5下列各项中词类活用现象与其他三项不同的一项是 ()A公入而赋B若阙地及泉，隧而相见

3、C今京不度 D庄公寤生，惊姜氏解析：D项，“惊”是动词的使动用法。其余三项中“赋”“隧”“度”都是名词活用作动词。答案：D6下列各句中句式与例句相同的一项是 ()例句：君何患焉A郑武公娶于申 B颍考叔，纯孝也C都城过百雉，国之害也 D其是之谓乎解析：D项和例句是宾语前置句。A项是状语后置句；B、C两项都是判断句。答案：D7下列表述不符合课文文意的一项是 ()A本文记叙了春秋时期郑庄公与其母姜氏、其弟共叔段之间的斗争，反映了郑国统治集团内部尖锐激烈的矛盾冲突。B姜氏因庄公寤生而恶之，因爱幼子共叔段，曾多次请求武公“立之”；庄公即位后，姜氏又帮助、支持共叔段扩大地盘和壮大反叛势力，并打算做共叔段反

4、叛的内应。C郑庄公对共叔段的骄纵、贪婪采取观望、放纵，起初不予批评，更不予制止的态度；但是在适当时机彻底击败了共叔段。D颍考叔很孝顺自己的母亲，当他得知郑庄公后悔自己所说的“不及黄泉，无相见也”时，采取了挖地道的方式，使郑庄公母子相见，并恢复了母子关系。解析：D项，应是颍考叔建议庄公去做，不是颍考叔采取了挖地道的方式。答案：D8把下面的文言语句翻译成现代汉语。(9分)(1)蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？(2分)译文：_(2)欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。(4分)译文：_(3)大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。(3分)译文：_答案：(1)蔓长的野草还不能铲除干净，更何况是您受宠爱

5、的弟弟呢？(2)(如果您)想把国家交给太叔，就请允许我去侍奉他；如果不给，那么就请除掉他，不要使百姓产生二心。(3)太叔修建城郭，聚集百姓，修整铠甲，制造武器，训练步兵，修造战车，要偷袭郑国国都。二、类文阅读(22分)阅读下面的文言文，完成913题。许允妇是阮卫尉女，德如妹，奇丑。交礼竟，允无复入理，家人深以为忧。会允有客至，妇令婢视之，还答曰：“是桓郎。”桓郎者，桓范也。妇云：“无忧，桓必劝入。”桓果语许云：“阮家既嫁丑女与卿，故当有意，卿宜察之。”许便回入内，既见妇，即欲出。妇料其此出无复入理，便捉裾停之。许因谓曰：“妇有四德，卿有其几？”妇曰：“新妇所乏唯容尔。然士有百行，君有几？”许云

6、：“皆备。”妇曰：“夫百行以德为首。君好色不好德，何谓皆备？”允有惭色，遂相敬重。许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲收之。其妇出诫允曰：“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝核问之，允对曰：“举尔所知，臣之乡人，臣所知也。陛下检校，为称职与不？若不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初，允被收，举家号哭，阮新妇自若，云，“勿忧，寻还。”作粟粥待。顷之，允至。许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。妇正在机中神色不变曰早知尔耳门人欲藏其儿妇曰无豫诸儿事后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流及父，当收。儿以咨母，母曰：“汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧；不须极哀，

7、会止便止；又可少问朝事。”儿从之。会反，以状对，卒免。(选自世说新语·贤媛，有删改)注四德：即妇德、妇言、妇容、妇功。百行：指各种好的品行。虎贲(bn)：官名，负责侍卫君主和保卫王宫。举尔所知：语出论语·子路，孔子的学生仲弓问孔子怎么样去识别优秀人才并把他们提拔上来，孔子便说了上面这句话。9对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) ()A桓果语许云语：告诉B便捉裾停之 停：挽留C魏明帝遣虎贲收之 收：收取D后徙居墓所 徙：迁移解析：C项，收：逮捕。答案：C10下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(3分) ()A.B.C.D.解析：A项“与”，介词，给；

8、连词，和。B项“其”，第三人称代词，他；表第三人称领属关系，他的。C项“为”，作为；与“所”组成“为所”结构，表被动。D项“若”，都是连词，表假设关系，如果。答案：D11以下六句话，分别编为四组，全都表现许允妇“见识卓越”、“善于判断”的一组是(3分) ()无忧，桓必劝入新妇所乏唯容尔君好色不好德，何谓皆备明主可以理夺，难以情求作粟粥待率胸怀与语，便无所忧ABC D解析：两句是许允妇针对许允嫌弃自己容貌奇丑、不愿入洞房所作的辩解之辞，应为表现许允妇有辩才、应变能力强。排除这两句，可得出正确答案为C。答案：C12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) ()A许允在不知情的情况下娶

9、了许允妇，新婚行完交拜礼方才知道许允妇相貌奇丑，因此竟然不肯再入洞房。在朋友桓范的劝说之下，许允改变了思想，接受了她。B许允担任吏部郎的时候，选用官员大多是自己熟悉的同乡，魏明帝知道后派卫队将其逮捕，许允在许允妇的告诫之下，据理力争，终得无罪释放。C许允被晋景王杀害一事早在许允妇意料之中，许允门生奔走相告之际，许允妇神色不变，镇定自若，照旧织布。D许允被害后，许允妇认为自己的儿子才能不及许允，不用担心他们的安危，但她在钟会前来探看之际，仍叮嘱儿子们如何妥善应对。解析：许允改变思想，并非只因朋友桓范的劝说，更因许允妇巧言辩解。答案：A13断句和翻译。(10分)(1)用“/”给下面的文段断句。(4

10、分) 妇 正 在 机 中 神 色 不 变 曰 早 知 尔 耳 门 人 欲 藏 其 儿 妇 曰 无 豫 诸 儿 事(2)翻译下面的句子。(6分)许因谓曰：“妇有四德，卿有其几？”译文：_既检校，皆官得其人，于是乃释。_答案：(1)妇正在机中/神色不变/曰/早知尔耳/门人欲藏其儿/妇曰/无豫诸儿事(2)许允便问她说：“妇女应该有四种美德，你有其中的哪几种？”(得分点：“因”、“其”、句意)查验以后，(发现)各个职位都用人得当，于是就释放了他。(得分点：“官”、“释”、省略句)参考译文：许允的妻子是阮卫尉的女儿，阮德如的妹妹，长相特别丑。新婚行完交拜礼，许允不再进新房，家里人都十分忧心。正好有位客人

11、来看望许允，新娘便叫婢女去打听是谁，婢女回报：“是桓郎。”桓郎就是桓范。新娘说：“不用担心了，桓范一定会劝他进来的。”桓范果然对许允说：“阮家既然嫁了个丑女给你，想必是有一定想法的，你应该知晓此事。”许允便转身进入新房，一看见新娘，即刻就想出去。新娘料定他这一走再也不可能进来了，就拉住他的衣襟让他留下。许允便问她说：“妇女应该有四种美德，你有其中的哪几种？”新娘说：“我所缺少的只是容貌罢了。可是读书人应该有各种好品行，您有几种？”许允说：“样样都有。”新娘说：“各种好品行里头首要的是德。(可是)您爱色不爱德，怎么能说样样都有？”许允听了，脸有愧色，从此夫妇俩便互相敬重。许允担任吏部郎的时候，大

12、多任用他的同乡，魏明帝(知道后)就派虎贲去逮捕他。许允的妻子跟出来劝诫他说：“对英明的君主只可以用道理去取胜，很难用感情去乞求。”(许允被)押到后，明帝审查追究他，许允回答说：“孔子说提拔你所了解的人，臣的同乡，就是臣所了解的人。陛下可以审查、核实他们是否称职。如果不称职，臣愿受应得的罪。”查验以后，(发现)各个职位都用人得当，于是就释放了他。许允穿的衣服破旧，明帝就下诏赏赐(他)新衣服。起初，许允被逮捕时，全家都号啕大哭，他的妻子阮氏却神态自若，说：“不要担心，(他)不久就会回来。”(并且)煮好小米粥等着他。不久，许允就回来了。许允被晋景王杀害了，他的门生跑进来告诉阮氏。阮氏正在织机上织布，

13、(听到消息)神色不变，说：“早就知道会这样啊！”门生想把许允的儿子藏起来，阮氏说：“不关孩子们的事。”后来全家迁到许允的墓地旁住，景王派钟会去看他们，(并吩咐说)如果(许允的)儿子的才能比得上许允，就应该逮捕他们。许允的儿子(知道这些情况后)去和母亲商量，母亲说：“你们虽然都不错，(可是)才能都不大，可以怎么想就怎么和他谈，这样就没有什么可担心的；也不必哀伤过度，钟会停止了，你们就停止；也可以稍微问及朝廷的事。”儿子照母亲的吩咐去做。钟会回去后，把情况汇报给景王，许允的儿子终于免祸。三、语言运用(12分)14仿照下面文段中的画线语句，在横线处续写三个句子。(6分)要求：(1)句子要衔接自然；处

14、续写的语句分别与画线处语句的句式相同，语意连贯一致；(2)处语句是对整段文字的总结。历史是一面镜子。假如当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得身败名裂，葬身火海的下场呢？反过来说，如果当初郑庄公不听取颍考叔的讽喻，又怎能取得与母亲“隧而相见”的结果呢？_？反过来说，_？综上所述，不难看出：_。参考答案：假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的劝告，何至于病入膏肓，而一命呜呼呢如果唐太宗不能倾听魏徵的逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢不纳人言者，亡；善纳人言者，昌15下面是一段探讨左传作者的文字，请用三句话概括出三个方面的内容。(6分)关于左传的作者，史记·十二诸侯年表序说是左丘明。唐代赵匡首先怀疑“左氏”非左丘明，清代姚鼐进一步提出：“左氏之书，非出一人所成。”他还提出左传作者可能是吴起。还有人认为是刘歆所作，不过这些怀疑之说都没有充分根据。关于左丘明的记载最早见于论语·公冶长。唐孔颖达认为姓左名丘明(春秋左氏传序疏)。清代朱彝尊认为左丘为复姓(经义考)。清代俞正燮又认为姓丘名明，左是左史之官(癸巳类稿·左丘