语文S版四年级春季学期语文课文内容填空专项复习

1、语文S版四年级春季学期语文课文内容填空专项复习班级：_ 姓名：_一、 根据课文内容填空。1扁鹊治病一文中，表示故事发展先后顺序的时间线索有：过了十天（_）（_）（_）（_）。由蔡桓侯的行为，我会想到“_”这个成语。这个故事告诉我们：_。 2扁鹊对蔡桓侯的病共有_次诊断，分别是：病在_，病到_，病至_，病入_。3纪昌学射中，飞卫要求纪昌先下功夫练眼力，并且做到两点：一是_；二是_；这个故事告诉我们的道理是：_。4本课两则故事中的人物均个性鲜明，蔡桓侯_，扁鹊_；纪昌_；飞卫_。二、 根据课文内容填空。1日长篱落无人过，_。2_，老来方知读书迟3相看两不厌，_。4诗歌蕴含着丰富的想象，饱含着真挚的

2、情感。英国华兹化斯也曾说过_。5清风明月本无价，_。6_，为谁辛苦为谁甜？7学习不怕根底浅，_。三、 根据课文内容完成练习。1因为母鸡负责、_、_、_，所以老舍先生不再讨厌母鸡。2白鹅这篇课文中，作者重点表现的是白鹅的性格特点。刚把这只鹅抱回家时，从伸长了头颈，左顾右盼的姿态中，留下了最初的“_”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、_和_中”这一过渡段统领全文，然后细致刻画，栩栩如生。3猫的作者是_。文章主要描写了猫的_和满月小猫的_，表达了作者对猫的_之情。四、 课文回顾。1海上日出的作者是_，这篇课文是按照_的顺序来写的。2记金华的双龙洞这篇游记有两条线索：一条是明线，即作者_的先

3、后顺序；一条是暗线，即作者多次写到水，以_为线索。3海上日出描绘了_和_两种情况下的日出奇观。文中的最后一句表达了作者_之情。4记金华的双龙洞重点写了_（外洞内洞孔隙）的景色。五、 根据学过的知识填空。1本学期我积累了很多写景的对联我喜欢的一副是_2在天晴了的时候描写了雨后天晴的景象，我能写出描写凤蝶儿的诗句_。3芙蓉楼送辛渐这首诗的题目写出了诗人王昌龄在_（地点）送别老朋友，“_，_这两句成为千古传诵的名句。4我们家的男子汉描写了一个_成长的过程，刻画了一个逐步成长的_的形象。5小明学习遇到了挫折，我会把“_”这句名言送给他，鼓励他遇到挫折或出了问题不要一味抱怨天，责怪别人。6老师经常用“_

4、”告诉我们在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山学海中汲取更多更广的知识，勤奋和刻苦是必不可少的。六、 按课文内容填空。（1）猫的性格古怪：老实，_，_；高兴时_，不高兴时_；胆小又_。（2）鹅的高傲，表现在它的_、_、_中。（3）母鸡以_为线索，表达了_之情。（4）繁星中，作者冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，_；心中的风雨来了，_。七、 将诗句补充完整。1_，溪头卧剥莲蓬。2儿童急走追黄蝶，_。3日长篱落无人过，_。4_，白发谁家翁媪？5_，她在从中笑。八、 根据所学知识填空。1冬风萧瑟，冰天雪地。梅花却凌寒独放。

5、我吟诵起毛泽东的词句。“风雨送春归。飞雪迎春到。_，_。”2几只黄色的蝴蝶飞过来，孩子们纷纷跑着去追蝴蝶，可是蝴蝶飞进了油菜花丛中再也找不到了。看到这些我笑着说：“_，_。”（填诗句）3到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、_、_、_绿的发黑绿的出奇。刮的风是绿的，_是绿的，_是绿的，_也是绿的。九、 按原文填空。1.诗歌和音乐有许多共同点，正如朱光潜所说“_， _。”2.宿新市徐公店中描写儿童追逐蝴蝶嬉戏场面的诗“_，_。” 3.因为活泼会想的孩子们知道怎样从_，从_，比任何他看到的更_，更_，更_，更_！4.白鹅一文重点表现了白鹅_的性格特点，表达了作者_。十、 根据所学知识填空。1天行

6、健，_。2_，自胜者强。3_，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，_。4我家洗砚池头树，_。_，只留清气满乾坤。5 胤恭勤不倦，_。家贫不常得油，夏月则练囊盛_，以夜继日焉。十一、 课内外积累填空。1暮江吟运用比喻生动描绘了秋日夜晚美妙景色的诗句_ ， _。2题西林壁写作者从不同角度观察到的庐山的不同景色的诗句是_ ， _。蕴含哲理的诗句是_，_。3雪梅告诉人们任何事物都各有所长道理的诗句_，_。4八月里来雁门开_。5一场秋雨一场寒，_。6_，_，十月还有小阳春。7横看成岭侧成峰，_。十二、 背诵与积累。1古诗乐园的小朋友们欢乐多。看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉，_。还有一个小朋友在钓鱼：

7、_，怕得鱼惊不应人。那边有几个小朋友在放风筝：儿童散学归来早，_。小溪边，有个小朋友在剥莲蓬：最喜小儿无赖，_。还有一个小朋友在追蝴蝶：儿童急走追黄蝶，_。2填动物、植物名称。（1）白（_）西风塞上，（_）烟雨江南。 （2）四面（_）三面（_），一城山色半城湖。十三、 根据课文内容填空。1.那条白线很快地向我们移来，_，变粗，横贯江面。再近些，只见_，形成一堵_。2._，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦， _。3._，_。返景入深林，复照青苔上。十四、 根据课文内容填空。1二八月，_。夏雨少，_。2_，十场秋雨要穿棉。 3浪潮越来越近，犹如_齐头并进，浩浩荡荡地_；那_山崩地裂，好像_都被震

8、得颤动起来。4题西林壁的作者是 _代的_。其中富含哲理的一句是“_，_”宋代的卢钺则对梅与雪做出了评判：“_，_ ”。 5“炎帝之_，名曰_。_，溺而不返，故为_，常衔_，以堙于东海。”这个故事的名字是“_”。十五、 按课文内容或所学知识填空。1智能之士，_，_。王充2_，天下谁人不识君？（别董大）3王戎不取道旁李中王戎回答“_，_。”从中我们能感受到王戎特别聪明。4题西林壁一诗中蕴含人生哲理的千古名句是：_，_。5读王昌龄的出塞，从诗的前两句“_，_”中我们仿佛看到了冷月照边关的苍凉的画面。6夏日绝句的作者是_代女词人_。诗中表现诗人高尚的人生观的诗句是_，_。十六、 根据课文内容填空。1.

9、老师一直教育我们，遇到不懂的问题就要及时向他人请教，不要不好意思。正如唐代的韩愈所说：“_， _？”2.关于秋天的谚语我知道很多，比如：_。3.在雪梅这首诗中，诗人评价“雪”与“梅”的诗句是：“_，_。”4.题西林壁的作者是_朝的_(人名)。诗中蕴含深刻哲理、耐人寻味的诗句是：“_，_。”其中包含的人生哲理是：_。十七、 根据所学知识填空。1书中有美丽的风景。春天，篱笆旁小路深深，枝叶新长，还未成荫，那是杨万里的诗句“_，_”；初夏，房前麦花如雪，屋后梅黄杏肥，那是范成大的诗句“_，_”。2书中还有大爱。“母亲啊！天上的风雨来了，_；心中的风雨来了，_”这是母爱。母鸡以作者_变化为线索，由对母

10、鸡的_转变为_，前后形成了鲜明的对比，也赞颂了_。答案1、十天后 又过了十天 五天之后 不久 讳疾忌医 要正视自己的缺点和错误，不要拒绝批评和帮助 四 皮肤 皮肉之间 肠胃 骨髓 眼睛牢牢地盯住一个目标，不眨眼 把极小的目标看得极大，把模糊难辨的东西看得很清楚 大本领要从小处练起，严格遵循老师的教诲，刻苦练习，持之以恒，才会成功。 高傲固执 医术高明 勤学苦练 教导有方2、惟有蜻蜓蛱蝶飞 少年不知勤学苦 只有敬亭山 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 远山近水皆有情 采得百花成蜜后 只要迈步总不迟3、慈爱 辛苦 勇敢 高傲 步态 吃相 老舍 性格古怪 活泼可爱 喜爱4、巴金

11、早晨太阳变化 游览 溪流 晴朗的天气 有云的天气 对海上日出的喜爱和赞叹 内洞5、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 抖去水珠的风蝶儿，在木叶间自在闲游 芙蓉楼 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 男孩子 小男子汉 不怨天、不尤人 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟6、贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 勇猛 叫声 步态 吃相 作者的情感变化 对母爱的赞颂 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里7、最喜小儿亡赖 飞入菜花无处寻 惟有蜻蜓蛱蝶飞 醉里吴音相媚好 待到山花烂漫时8、已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 翠绿 淡绿 粉绿 下的雨 流的水 阳光9、诗和音乐一样 生命全在节奏 儿童急

12、走追黄蝶 飞入菜花无处寻 “无”中看出“有” “虚”中看出“实” 真切 阔达 复杂 确实 高傲、傲慢、架子十足 对鹅的喜爱之情10、君子以自强不息 胜人者有力 月黑雁飞高 大雪满弓刀 朵朵花开淡墨痕 不要人夸好颜色 博学多通 数十萤以照书11、可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 雁儿脚上带霜来 十场秋雨要穿棉 八月暖 九月温 远近高低各不同12、忽然闭口立 路人借问遥招手 忙趁东风放纸鸢 溪头卧剥莲蓬 飞入菜花无处寻 马 杏花 荷花 柳13、逐渐拉长 白浪翻滚 两丈高的水墙 花牛在草地里走 太阳偷渡了西山的青峰 空山不见人 但闻人语响14、乱穿衣 秋霜早 一场秋雨一场寒 千万匹白色战马 飞奔而来 声音如同 大地 宋 苏轼 不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 少女 女娃 女娃游于东海 精卫 木石 精卫填海15、不学不成 不问不知 莫愁前路无知己 树在道边而多子 此必苦李 不识庐山真面目 只缘身在此山中 秦时明月汉时关 万里长征人