2015-2016下半年尔雅课堂辩论修养

1、1是墨子七种逻辑方法中的核心。· A、辟和效· B、或和效· C、推和效· D、援和效我的答案：C2“引领的主要作用是和表达局势。· A、平衡局势· B、顺从局势· C、控制局势· D、颠覆局势我的答案：C3面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和。· A、无视· B、逃避· C、使有效· D、使无效我的答案：D4意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。· A、论证充分· B、论证匮乏· C、目标明确

2、83; D、目标模糊我的答案：C5墨子的七种逻辑方法中，需要很好的知识根底的方法是：· A、或· B、效· C、辟· D、假我的答案：B6以下哪一项不属于“势在知识、案例中的应用。· A、不对等强度· B、运动变化· C、客观理性的超越· D、更好的内容回应我的答案：A7是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。· A、概念同化· B、概念混淆· C、概念歪曲· D、概念泛化我的答案：C8关于“假的攻防转换，论述正确的选项是。· A、对方假设必须当真·

3、 B、全部默认· C、完全忽略· D、以假设对假设我的答案：D9关于“假，以下说法不正确的选项是· A、假使辩论内容充实· B、假反映出人的知识积累和社会阅历· C、假使辩论不着边界，失去意义· D、假是辩论中一种重要的逻辑我的答案：C10关于墨子，说法不正确的选项是：· A、思想家· B、教育家· C、军事家· D、艺术家我的答案：D11表达出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。· A、认知· B、把握· C、引领· D、创造我的答案：B12战场

4、体系往往构成、主从战场、全局-局部战场。· A、攻方战场· B、守方战场· C、平衡战场· D、攻守战场我的答案：D13以下对“辟“或“假“援的解释错误的选项是。· A、辟：类比· B、或：不尽然· C、假：必然· D、援：援引我的答案：C14“壕梁之辩与以下哪位人物密切相关。· A、庄子· B、荀子· C、墨子· D、孙子我的答案：A15定势的两大特点是：不易发现和。· A、不易认知· B、不易发觉· C、不易突破· D、不易内化我的

5、答案：C16以下哪一点不属于使用“类比的要求。· A、要有信心· B、判断类比是否恰当· C、对类比进行限定或调整· D、强行制造类比我的答案：D17“顺序而为技巧的应用应该遵循的原那么。· A、团队配合，防止单一辩手承当过多压力。· B、论据之间相互依存，相互联系· C、坚持同维竞争· D、在一句话上争长短我的答案：A18以下不属于心态失衡表现的是。· A、在辩论过程中，由于过于紧张造成的语无伦次。· B、在激辩过程中，与对方辩手发生的私仇式的争吵。· C、在辩论中想尽方法证明对手的

6、观点是错的，完胜对方。· D、尽自己努力，从对对方有利的话题转到对己方有利的话题。我的答案：D19哪些问题是对方辩手必须答复的问题。· A、我方视角中，价值主体与概念的映射关系。· B、我方视角中，价值主体与概念的非映射关系。· C、对方视角中，价值主体与概念的映射关系。· D、对方视角中，价值主体与概念的非映射关系。我的答案：C20在“人性本善与“人性本恶的辩论中，“人性本恶重在以取胜。· A、对“恶的模糊界定· B、对“恶的明确界定· C、对“本的模糊界定· D、对“本的明确界定我的答案：D21辩题“

7、中国应不应该放宽方案生育，哪项不属于正方观点：· A、老龄化· B、失独· C、观念的引导· D、人口危机我的答案：D22逻辑是指事物之间的普遍。· A、联系· B、存在· C、意义· D、价值我的答案：A23辩论的最正确结果是。· A、搏斗· B、决胜· C、顺从· D、求和我的答案：D24以下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应该考虑的因素。· A、注意上下文· B、注意问题涉及的价值主体· C、概念的明确· D、价值观的一致我的

8、答案：D25“对等强度是指。· A、一种强横· B、完全均等· C、攻破对方认为有利的人和事· D、无视对方认为有利的人和事我的答案：C26关于“印象即真实中“印象一词表述错误的选项是：· A、观察者的主观感知· B、是完整的、全部的· C、有可能是真实的歪曲· D、有可能是片断性的我的答案：B27辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及的立足点。· A、最有价值· B、理论性强· C、立论深刻· D、操作性强我的答案：D28以下哪一点不是“价值判断标准的评判维度？

9、3; A、价值主体· B、正交· C、正趋· D、正当我的答案：D29总结陈词有两个目的，即本场总结和。· A、攻击对方· B、渲染气氛· C、超越升华· D、拉拢听众我的答案：C30弱化对方认为对自己最有利的概念，有利于。· A、压迫对方概念空间· B、压迫我方概念空间· C、扩充对方概念空间· D、平衡我方概念空间我的答案：A31辩论中，以下哪种行为是可取的。· A、偷换概念· B、篡改价值观· C、更换战场· D、符合逻辑的立论我的答案：D

10、32平民、警察、杀手形成博弈的根底是。· A、相同的价值目标· B、相同的主体· C、不同的价值目标· D、不同的陈词我的答案：C33面对对方无理论证，我方那么表现的过于平淡和柔弱，这是的表现。· A、均势· B、不均势· C、不平衡· D、平衡我的答案：C34逻辑论证的最终目标在于。· A、价值判断· B、价值表现· C、价值升华· D、价值泛化我的答案：C35人类历史上第一艘蒸汽机铁船是：· A、克莱蒙脱号· B、黄鹄号· C、大东方号

11、83; D、人民号我的答案：A36战场是由假设干核心概念、价值主体以及涉及的构成的论辩空间。· A、认知领域· B、创新意识· C、价值命题· D、理论倾向我的答案：C37“网络反腐是利大于弊还是弊大于利属于以下哪类辩题。· A、事实性辩题· B、判断性辩题· C、比拟性辩题· D、猜想性辩题我的答案：C38辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人，这反映出。· A、角色感强· B、角色感不强· C、进入角色快· D、了解角色我的答案：B39立论的框架可分为：底层的知识与事

12、例，中层的逻辑，最高层的。· A、概念· B、意义· C、价值观· D、人生观我的答案：C40为防止价值主体的转换要注意价值主体的优先级和。· A、价值主体全称、特称的转换· B、价值主体的全称· C、价值主体的特称· D、价值主体全称、特称的一致我的答案：A41概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。· A、底线· B、概念的对抗性· C、包容性· D、交互性我的答案：D42“顺势而为，逆势而动是古代先贤关于的思考。· A、时· B、事&

13、#183; C、势· D、士我的答案：C43辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？· A、从概念下手· B、从行为下手· C、从人员下手· D、从意义下手我的答案：A44辩论中第一个层次的对抗是。· A、意义对抗· B、价值对抗· C、概念对抗· D、行为对抗我的答案：C45人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法，反映出。· A、相同个体，相同价值· B、相同个体，不同价值· C、不同个体、相同价值· D、不同个体、不同价值我的答案：D

14、46又称智力鼓励法，是现代创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。· A、头脑风暴· B、小组讨论· C、案例教学· D、自主学习我的答案：A47辩论时，需要考虑问题的必要性以及。· A、前提的合理性· B、前提的完备性· C、前提的限定性· D、前提的局限性我的答案：A48如何才能对对方进行“更好内容的回应？· A、进行单向训练· B、进行双向训练· C、进行集中训练· D、进行封闭训练我的答案：B49辩论的最高层次是。· A、完全的胜利· B

15、、辞藻的华美· C、诗意的栖息· D、肉体的搏斗我的答案：C50“时势造英雄的辩题中，辩者应该特别明确的概念。· A、造· B、英雄· C、时势· D、造、时势我的答案：D二、判断题1辩手需要寻求问题的前提或后果，以明晰势的运动变化。我的答案： 2学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。我的答案： 3在攻守的平衡与总结陈词中，心态的平衡可以单纯通过心性的修炼到达。我的答案： ×4逻辑对于突破思维定势，深刻认识事物有着积极作用。我的答案： 5对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步

16、论辩的根底。我的答案： 6“或的逻辑虽然简单、直接，却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。我的答案： 7要对论辩的范围、过程进行精准的控制，不能盲目泛化概念。我的答案： 8对抗性的辩论活动要求辩论时要注意把握边界，战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷。我的答案： 9“用复杂的比简单的，不能用简单的比复杂的是辩论中运用类比的不二法那么。我的答案： ×10一个强大的辩论思维是排斥对方，而不是吸收对方。我的答案： ×11多读书、多积累是辩论的根本要求之一。我的答案： 12辩论不是在求合中，凝聚外在观众个体，形成更

17、大群体价值共鸣的游戏，而是坚守自己的游戏。我的答案： ×13在进行价值主体的锋利对抗时，可以不坚持价值主体的优先级。我的答案： ×14在破的过程中应尽己方最大的努力，全面证明对方是错的。我的答案： ×15“本分而理强调讨论具体事实、细节。我的答案： ×16在杀人游戏中，每个人既要充分体验角色，又要充分考虑全局。我的答案： 17预设前提是指问题在答复之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。我的答案： 18“援是为了让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。我的答案： 19辩论中关于“势的理论

18、之一是一定不能按对方思维答复以下问题。我的答案： 20勇气与胜败无关。我的答案： 21时机均等是公平的全部内涵。我的答案： ×22即使本方定义不够清晰明确，也可以轻而易举地攻击对方概念。我的答案： ×23辩论是发现矛盾、分析矛盾、提出矛盾解决方法的过程。我的答案： 24孟子是儒家学派代表人之一。我的答案： 25在辩论中，论据之间应该是相互关联、相互依存的。我的答案： ×26辩论者假设想获得对事物的准确认知，需要其将听、看、想三者相结合。我的答案： 27举出对方认可，但又和概念事实或者对

19、方前提假设不一致的事例是可用的论辩技巧。我的答案： 28论辩中，辩论者的“引领应该是具有更高层次价值观的正向的引领。我的答案： 29对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。我的答案： ×30攻防转变的核心在于“求和。我的答案： 31战场可以形成体系，因为概念是可以一层一层形成体系的。我的答案： 32“名不副实告诉我们认知时要凭借名称来判断价值内涵。我的答案： ×33“子非鱼，安知鱼之乐也与“白马非马是倾向于认知层面的辩论。我的答案： 34用对方概念作为本方概念的基石，是最高包容性的对抗。我的

20、答案： 35高考移民的外延大于异地高考的外延。我的答案： ×36辩论者要牢牢把握的是自己的主战场，而不是相似的，但实际上有偏差的战场。我的答案： 37方案生育的内涵是优生优育。我的答案： 38逻辑论证不能构成主要论证战场体系。我的答案： ×39立论的边界是全方位的，它要求在意义概念内讨论相关主体的价值观念。我的答案： 40信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。我的答案： 41辩论中，不应该使用泛化概念或者狭隘概念。我的答案： 42立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。我的答案：&#

21、160;43显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。我的答案： ×44交流的终极目的是价值观念的输出。我的答案： 45悖论是一无是处的，它不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方，进而帮助完善科学。我的答案： ×46“假的逻辑不是表达中含有“假设、“假设，而是陈述尚未发生的，但可能存在的情况。我的答案： 47辩论中，论辩的主要内容应该是辩题所涵盖的各类价值观。我的答案： ×48定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。我的答案： ×49辩论者的根本素养之一是要具有逻辑性。我的答案：&#

22、160;50对于对方不予理会的立论依据，我方应该主动放弃。我的答案： ×一、 单项选择题题数：50，共 50.0 分1逻辑运用的角度不包括。·A、概念·B、价值主体·C、价值观·D、个人认知正确答案： D 我的答案：D2以下哪一点不属于使用“类比的要求。·A、要有信心·B、判断类比是否恰当·C、对类比进行限定或调整·D、强行制造类比正确答案： D 我的答案：D3“车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也采用了哪种逻辑手法。·

23、;A、援·B、效·C、侔·D、辟正确答案： C 我的答案：C4意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。·A、论证充分·B、论证匮乏·C、目标明确·D、目标模糊正确答案： C 我的答案：C5“顺序而为技巧的应用应该遵循的原那么。·A、团队配合，防止单一辩手承当过多压力。·B、论据之间相互依存，相互联系·C、坚持同维竞争·D、在一句话上争长短正确答案： B我的答案：B6假假设将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩

24、题正反方应该是。·A、等距的·B、均等的·C、均势的·D、对等的正确答案： C 我的答案：C7进行头脑风暴时，应注重理性、思维抽身而出以及。·A、谦虚·B、团结·C、互助·D、公正正确答案： D 我的答案：D8让自己保持勇敢的方式不包括：·A、开拓眼界·B、突破定势·C、消除界限·D、追求平等正确答案： C 我的答案：C9“援的使用方式包括：双方各自引用和两种。·A、完全排斥对方援引·B、完全接受对方援引·C、将对方

25、援引化为己用·D、完全无视对方援引正确答案： C 我的答案：C10将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是。·A、缩小内涵·B、扩大内涵·C、扩大外延·D、缩小外延正确答案： D 我的答案：D11“壕梁之辩与以下哪位人物密切相关。·A、庄子·B、荀子·C、墨子·D、孙子正确答案： A 我的答案：A12针对“男人有钱就变坏的观点，可以采用的逻辑方法进行反驳。·A、辟·B、效·C、或·D、推正确答案： C 我的答案：C13在对

26、“势进行操作时，以下哪一方面可以忽略？·A、注意立足点·B、注意价值主体·C、注意平衡·D、注意概念正确答案： D 我的答案：D14以下哪一项不属于“势在知识、案例中的应用。·A、不对等强度·B、运动变化·C、客观理性的超越·D、更好的内容回应正确答案： A 我的答案：A15“对等强度是指。·A、一种强横·B、完全均等·C、攻破对方认为有利的人和事·D、无视对方认为有利的人和事正确答案： C 我的答案：C16是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致

27、的情况。·A、概念同化·B、概念混淆·C、概念歪曲·D、概念泛化正确答案： C 我的答案：C17辩手在辩论中，应特别防止出现的情况。·A、畏惧对抗·B、不喜欢在具体问题上表达观点·C、缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利·D、总想完胜对方正确答案： C 我的答案：C18辩论中，4号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于的原因。·A、判断正确·B、角色同一·C、价值消失·D、价值失真正确答案： D 我的答案：D19价值主体的需要坚

28、守，否那么就会使优势变成劣势。·A、重要性·B、有效性·C、突出性·D、优先级正确答案： D 我的答案：D20墨子的七种逻辑方法中，需要很好的知识根底的方法是：·A、或·B、效·C、辟·D、假正确答案： B 我的答案：B21西方逻辑可划分为归纳逻辑和。·A、归类逻辑·B、推理逻辑·C、演绎逻辑·D、释义逻辑正确答案： C 我的答案：C22面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和。·A、无视·B、逃避&#

29、183;C、使有效·D、使无效正确答案： D 我的答案：D23为防止价值主体的转换要注意价值主体的优先级和。·A、价值主体全称、特称的转换·B、价值主体的全称·C、价值主体的特称·D、价值主体全称、特称的一致正确答案： A 我的答案：A24人们关于同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活这的不同看法，反映出。·A、相同个体，相同价值·B、相同个体，不同价值·C、不同个体、相同价值·D、不同个体、不同价值正确答案： D 我的答案：D25在辩论中，正确运用“势的情况的是。·

30、;A、坚持与对方辩论不利于己方的问题。·B、直接否认不正确的前提。·C、坚持与对方辩论不可接受的前提。·D、不考虑前提的辩论。正确答案： C 我的答案C26与激进立论不同，它表达出从平淡到极致的过渡。·A、主动立论·B、积极立论·C、消极立论·D、保守立论正确答案： D 我的答案：D27总结陈词有两个目的，即本场总结和。·A、攻击对方·B、渲染气氛·C、超越升华·D、拉拢听众正确答案： C 我的答案：C28辩论中，双方的辩论主体应该是一致的，否那么就不能保

31、持。·A、对等价值·B、绝对价值·C、对等高度·D、绝对高度正确答案： C 我的答案：C29有效提问，有利于辩论的“目标明确和。·A、价值升华·B、价值对抗·C、运动变化不合理·D、运动变化的合理正确答案： D 我的答案：D30辩题中经常出现两类概念以事实判断为主的概念和以为主的概念。·A、价值判断·B、主观臆断·C、客观存在·D、群体意念正确答案： C 我的答案：C31一组概念的类型包括嵌套关系和。·A、上位关系·B、下位关

32、系·C、关联关系·D、衍生关系正确答案： C 我的答案：C32淳于髡对孟子关于“男女授受不亲的反驳，采用了以下哪种手段。·A、或·B、假·C、援·D、效正确答案： B 我的答案：B33逻辑的背后是：·A、判断·B、概念·C、认知事物背后的联系·D、击败对方正确答案： C 我的答案：C34符合辩论中攻防关系的是。·A、全面攻击，有底线防守·B、全面攻击，无底线防守·C、有选择攻击，坚守防守底线·D、坚持全面攻击，坚守防守底线正确

33、答案： C 我的答案：C35辩论中的“破是指对于对方的“破。·A、前提·B、价值·C、理论·D、意义正确答案： A 我的答案：A36辩论中，可以通过开拓眼界、突破定势和)让自己保持勇敢。·A、保持定势·B、强调求和·C、追求平等·D、价值提升正确答案： C 我的答案：C37属于自己的势，是辩论的内涵。·A、认知、引领、把握、创造·B、认知、创造、引领、把握·C、把握、认知、引领、创造·D、认知、把握、引领、创造正确答案： D 我的答案：

34、D38辩论中第一个层次的对抗是。·A、意义对抗·B、价值对抗·C、概念对抗·D、行为对抗正确答案： C 我的答案：C39以下不属于陈词与总结平衡的是。·A、心态平衡·B、破立平衡·C、价值与事实平衡·D、观念对错平衡正确答案： D 我的答案：D40以下对“辟“或“假“援的解释错误的选项是。·A、辟：类比·B、或：不尽然·C、假：必然·D、援：援引正确答案： C 我的答案：C41以下关于?势篇?理解不正确的选项是。·A、正合奇胜·

35、;B、变化运动的把握·C、求之于势，而不责于人·D、趋炎附势正确答案： D 我的答案：D42相结合，利于在自由辩论中调换自己的战场。·A、保持完整和追求极致·B、保持完整和处理问题·C、控制边界和追求极致·D、控制边界和保持完整正确答案： D 我的答案：D43“引领的主要作用是和表达局势。·A、平衡局势·B、顺从局势·C、控制局势·D、颠覆局势正确答案： C 我的答案：C44辩论中，以下哪种行为是可取的。·A、偷换概念·B、篡改价值观·

36、C、更换战场·D、符合逻辑的立论正确答案： D 我的答案：D45以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。·A、精力集中·B、角色融入感·C、整体局势分析·D、个体价值正确答案： D 我的答案：D46“时势造英雄的辩题中，辩者应该特别明确的概念。·A、造·B、英雄·C、时势·D、造、时势正确答案： D 我的答案：D47在“人性本善与“人性本恶的辩论中，“人性本恶重在以取胜。·A、对“恶的模糊界定·B、对“恶的明确界定·C、对“本的模糊界定

37、3;D、对“本的明确界定正确答案： D 我的答案：D48在辩论中，保持平衡的前提是。·A、心态的平衡·B、破与立关系的平衡·C、控制辩论的边界·D、抛开己方立论的束缚正确答案： A 我的答案：A49如何才能对对方进行“更好内容的回应？·A、进行单向训练·B、进行双向训练·C、进行集中训练·D、进行封闭训练正确答案： B 我的答案：B50以下选项中，不属于“势的前提合理性的是。·A、概念上己方占优·B、价值主体上己方占优·C、价值观念上己方占优·D

38、、是否可以完胜对方正确答案： D 我的答案：D二、 判断题题数：50，共 50.0 分1定势的消极意义是能够让人缩短思维到行动的距离。正确答案： × 我的答案： ×2逻辑论证不能构成主要论证战场体系。正确答案： × 我的答案： ×3辩论不是在求合中，凝聚外在观众个体，形成更大群体价值共鸣的游戏，而是坚守自己的游戏。正确答案： × 我的答案： ×4交流的终极目的是价值观念的输出。正确答案：  我的答

39、案： 5在辩论中，为了走出认知的禁锢，认识正反方的本质，常常需要追求“极致。正确答案：  我的答案： 6预设前提是指问题在答复之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。正确答案：  我的答案： 7语言是逻辑的常用表现形式。正确答案：  我的答案： 8逻辑对于突破思维定势，深刻认识事物有着积极作用。正确答案：  我的答案： 9辩论是发现矛盾、分析矛盾、提出矛盾解决方法的过程。正确答案：  我的答案： 10辩论准备时，可以通过头脑风暴罗列各

40、种可能，然后找出适合本方的立论。正确答案：  我的答案： 11要对论辩的范围、过程进行精准的控制，不能盲目泛化概念。正确答案：  我的答案： 12方案生育的内涵是优生优育。正确答案：  我的答案： 13勇气与胜败无关。正确答案：  我的答案： 14辩论准备时，需要开拓视野，内心不要有定势。正确答案：  我的答案： 15对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。正确答案： × 我的答案： 

41、5;16辩手需要寻求问题的前提或后果，以明晰势的运动变化。正确答案：  我的答案： 17攻防转变的核心在于“求和。正确答案：  我的答案： 18在破的过程中应尽己方最大的努力，全面证明对方是错的。正确答案： × 我的答案： ×19孟子是儒家学派代表人之一。正确答案：  我的答案： 20“用复杂的比简单的，不能用简单的比复杂的是辩论中运用类比的不二法那么。正确答案： × 我的答案： ×21在进行价值主体的锋利

42、对抗时，可以不坚持价值主体的优先级。正确答案： × 我的答案： ×22“援是为了让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。正确答案：  我的答案： 23任何问题都在语境中存在，在话题空间中存在，当跳出话题空间去评判时，就可能产生偏颇。正确答案：  我的答案： 24辩论中，应该尽量保持不等强度、不等高度以及不等价值主体。正确答案： × 我的答案：×25辩论者的根本素养之一是要具有逻辑性。正确答案：  我的答案： 26自由辩论

43、对抗中，最好的不是一味反驳对方，强调对方是错的，而是将对方论据化为己用，做到势在我手。正确答案：  我的答案： 27任何一种假设在进攻的时候都不可能颠覆对方的命题。正确答案： × 我的答案： ×28辩手的气质与风度与其选择的立场息息相关。正确答案：  我的答案： 29绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。正确答案：  我的答案： 30单纯学西方逻辑有个障碍，怎么把他直接映射到汉语论辩中，可以学习中国传统文化中一脉相承的逻辑思维。正确答案： 

44、 我的答案： 31追求极致是指从始至终，保持价值标准、论据、价值观的一致。正确答案： × 我的答案：×32在辩论中，应该调整心态，保持求胜心，摒弃求和。正确答案： × 我的答案： ×33辩论中，论辩的主要内容应该是辩题所涵盖的各类价值观。正确答案： × 我的答案：×34对抗的内涵是“求和。正确答案：  我的答案： 35辩论者假设想获得对事物的准确认知，需要其将听、看、想三者相结合。正确答案：  我

45、的答案： 36在辩论中，论据之间应该是相互关联、相互依存的。正确答案： × 我的答案：×37高考移民的外延大于异地高考的外延。正确答案： × 我的答案：×38立论的深度、广度取决于看到的概念的层数。正确答案：  我的答案： 39概念持平是指概念偏向于一方，且其内涵和外延均不可跨界。正确答案： × 我的答案： ×40对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的根底。正确答案：  我的答案： 41用对

46、方概念作为本方概念是最高包容性的对抗。正确答案：  我的答案： 42辩论不仅有利于比赛，同时能帮助人在现实生活中持中守正、懂得包容。正确答案：  我的答案： 43在杀人游戏中，每个人既要充分体验角色，又要充分考虑全局。正确答案：  我的答案： 44学习过程强调的是模仿而不是创造，特别是思维创造。正确答案：  我的答案： 45“推是用对方所不赞同的命题，反推对方所赞同的命题，以此来造成对方论点的矛盾。正确答案：  我的答案： 46辩论需要辩手能说、

47、会写，同时具有广博的阅读量以及强大的记忆力。正确答案：  我的答案： 47战场可以形成体系，因为概念是可以一层一层形成体系的。正确答案：  我的答案： 48辩论中，价值主体过于集中容易造成被接受性差。正确答案：  我的答案： 49显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。正确答案： × 我的答案：×50立论的边界是全方位的，它要求在意义概念内讨论相关主体的价值观念。正确答案：  我的答案： ·?辩论修养?期末考试新一、

48、单项选择题题数：50，共 50.0 分1以下属于破与立平衡的表现的是：·A、在证明对手观点有误的情况下说明什么是合理的，给出正确结论。·B、话题对于对手有利时，己方全场防守。·C、否认一切，破除一切。·D、发现对方立论有误时，己方抛开本方观点，攻击对手。我的答案：A2以下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应该考虑的因素。·A、注意上下文·B、注意问题涉及的价值主体·C、概念的明确·D、价值观的一致我的答案：A3由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致，而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象

49、可称为。·A、对称战·B、不对称战·C、均等战·D、平均战我的答案：B4逻辑论证的最终目标在于。·A、价值判断·B、价值表现·C、价值升华·D、价值泛化我的答案：C5完全以事实为武器进行攻击，容易导致的结果是。·A、内容丰富，结论清晰·B、内容空洞，结论清晰·C、内容丰富，结论混乱·D、内容丰富，结论清晰我的答案：C6概念对抗需考虑的因素主要有三种，其中不包含以下哪个因素。·A、底线·B、概念的对抗性·C、包容性·D、交互性我的答案：D

50、7辩论中第一个层次的对抗是。·A、意义对抗·B、价值对抗·C、概念对抗·D、行为对抗我的答案：C8以下对“辟“或“假“援的解释错误的选项是。·A、辟：类比·B、或：不尽然·C、假：必然·D、援：援引我的答案：D9“时势造英雄的辩题中，辩者应该特别明确的概念。·A、造·B、英雄·C、时势·D、造、时势我的答案：B10概念最本质的对社会、对外界的反响是指概念的。·A、外延·B、内容·C、内涵·D、范围我的答案：A11意味着不是为了反驳而辩论

51、，而是为了话题的核心内涵而辩论。·A、论证充分·B、论证匮乏·C、目标明确·D、目标模糊我的答案：C12以下选项中，不属于“势的前提合理性的是。·A、概念上己方占优·B、价值主体上己方占优·C、价值观念上己方占优·D、是否可以完胜对方我的答案：D13表达出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。·A、认知·B、把握·C、引领·D、创造我的答案：B14关于“侔的作用，表述错误的选项是。·A、做排比，加强情感·B、做并列，丰富内容·C、做比照，强

52、调同异·D、做援引，产生共鸣我的答案：D15辩题“中国应不应该放宽方案生育，当正方讨论老龄化问题的时候，反方可以从方面着手：·A、生存与开展的质量·B、人口危机·C、老龄化·D、失独我的答案：B16以下不属于陈词与总结平衡的是。·A、心态平衡·B、破立平衡·C、价值与事实平衡·D、观念对错平衡我的答案：A17如何才能对对方进行“更好内容的回应？·A、进行单向训练·B、进行双向训练·C、进行集中训练·D、进行封闭训练我的答案：B18辩论中运用对“势的理解时，首先要求对

53、“势进行静态和动态的。·A、归纳·B、反思·C、认知·D、强化我的答案：C19关于“假的攻防转换，论述正确的选项是。·A、对方假设必须当真·B、全部默认·C、完全忽略·D、以假设对假设我的答案：D20以下关于“逻辑的说法不正确的选项是·A、逻辑是事物之间存在的相互关系·B、有西方和东方两大逻辑流派·C、归纳逻辑是西方逻辑中的一种·D、从推出未知是归纳逻辑我的答案：C21逻辑的背后是：·A、判断·B、概念·C、认知事物背后的联系·D、击败

54、对方我的答案：C22为防止价值主体的转换要注意价值主体的优先级和。·A、价值主体全称、特称的转换·B、价值主体的全称·C、价值主体的特称·D、价值主体全称、特称的一致我的答案：A23是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。·A、概念同化·B、概念混淆·C、概念歪曲·D、概念泛化我的答案：C24在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。·A、时机均等·B、资源分配合理·C、结果公平D、性别平等我的答案：D25辩论的最正确结果是。·A、搏斗·B、决胜

55、83;C、顺从·D、求和我的答案：D26辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人，这反映出。·A、角色感强·B、角色感不强·C、进入角色快·D、了解角色我的答案：A27总结陈词有两个目的，即本场总结和。·A、攻击对方·B、渲染气氛·C、超越升华·D、拉拢听众我的答案：C28“对等强度是指。·A、一种强横·B、完全均等·C、攻破对方认为有利的人和事·D、无视对方认为有利的人和事我的答案：C29“把握之上的辩论思维层次是。·A、引领·B、超越

56、83;C、控制·D、创造我的答案：D30西方逻辑可划分为归纳逻辑和。·A、归类逻辑·B、推理逻辑·C、演绎逻辑D、释义逻辑我的答案：C31“壕梁之辩与以下哪位人物密切相关。·A、庄子·B、荀子·C、墨子·D、孙子我的答案：A32定势的两大特点是：不易发现和。·A、不易认知·B、不易发觉·C、不易突破·D、不易内化我的答案：C33让自己保持勇敢的方式不包括：·A、开拓眼界·B、突破定势·C、消除界限·D、追求平等34又称智力鼓励法，是现代

57、创造学家奠基人奥斯本提出的一种创造能力的集体训练。·A、头脑风暴·B、小组讨论·C、案例教学·D、自主学习我的答案：A35战场是由假设干核心概念、价值主体以及涉及的构成的论辩空间。·A、认知领域·B、创新意识·C、价值命题·D、理论倾向我的答案：C36以下哪一点不属于使用“类比的要求。·A、要有信心·B、判断类比是否恰当·C、对类比进行限定或调整·D、强行制造类比我的答案：D37在对“势进行操作时，以下哪一方面可以忽略？·A、注意立足点·B、注意价值主体&

58、#183;C、注意平衡·D、注意概念我的答案：D38辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越。·A、消耗时间·B、减少时间·C、容易操控·D、不易操控我的答案：D39以下哪种不是论据模式？·A、三维模式·B、金字塔模式·C、循环论述模式·D、方形模式我的答案：D40不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。·A、运动·B、正合·C、势·D、奇胜我的答案：D41面对对方无理论证，我方那么表现的过于平淡和柔弱，这是的表现。·A、均势·B、不均势&#

59、183;C、不平衡·D、平衡我的答案：B42将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是。·A、缩小内涵·B、扩大内涵·C、扩大外延·D、缩小外延我的答案：D43属于自己的势，是辩论的内涵。·A、认知、引领、把握、创造·B、认知、创造、引领、把握·C、把握、认知、引领、创造·D、认知、把握、引领、创造我的答案：D44假设可以极大地对方强烈的观点。·A、强化·B、弱化·C、虚化·D、合理化我的答案：B45辩论的最终价值表达是：。·A、口才·B、争胜

60、·C、求和·D、谋利我的答案：B46平民、警察、杀手形成博弈的根底是。·A、相同的价值目标·B、相同的主体·C、不同的价值目标·D、不同的陈词我的答案：C47关于“援的作用，不正当的一项表述是。·A、使陈述更加饱满·B、加深自己对事物的认知·C、使辩论更加有力度·D、转换攻防的关键我的答案：B48战场体系往往构成、主从战场、全局-局部战场。·A、攻方战场·B、守方战场·C、平衡战场·D、攻守战场我的答案：D49辩论中，双方的辩论主体应该是一致的，否那么就不能保持。·A、对等价值·B、绝对价值·C、对等高度·D、绝对高度我的答案：C50“顺序而为技巧的应用应该遵循的原那么。·A、团队配合，防止单一辩手承当过多压力。·B、论据之间相互依存，相互联系·C、坚持同维竞争·D、在一句话上争长短我的答案：B二、 判断题题数：50，共 50.0 分1辩论者假设想