小学总复习——非连续性文本（课堂PPT）

1、1非连续性文本阅读非连续性文本阅读2有一次，我冒着倾盆大雨穿过一片茂密的森林，有一次，我冒着倾盆大雨穿过一片茂密的森林，突然，我发现正前方有只拱着背的非洲黑猩猩，突然，我发现正前方有只拱着背的非洲黑猩猩，我立刻止步。然而就在同时，我听到了头顶上方我立刻止步。然而就在同时，我听到了头顶上方的声响，我抬头一看，哇！那里还有一只大猩猩。的声响，我抬头一看，哇！那里还有一只大猩猩。当它发现我时，就发出了令人毛骨悚然的咆哮声，当它发现我时，就发出了令人毛骨悚然的咆哮声，这种叫声是用来警告对它造成威胁的其他动物的。这种叫声是用来警告对它造成威胁的其他动物的。在右侧，我还看到一只又大又黑的手正抓着树枝在右侧

2、，我还看到一只又大又黑的手正抓着树枝用力摇晃，透过树叶，有一双明亮而令人恐惧的用力摇晃，透过树叶，有一双明亮而令人恐惧的眼正怒视着我。在我的背后，又有吼声传来，而眼正怒视着我。在我的背后，又有吼声传来，而头顶上方的那只雄性大猩猩开始拼命摇树。看来，头顶上方的那只雄性大猩猩开始拼命摇树。看来，我被黑猩猩包围了。我被黑猩猩包围了。猜测珍妮会怎么做，并说出猜测的依据。猜测珍妮会怎么做，并说出猜测的依据。3她镇静地蹲下一动不动，这样就不会她镇静地蹲下一动不动，这样就不会惊动这些黑猩猩。由于没有感到威胁，惊动这些黑猩猩。由于没有感到威胁，最终这些黑猩猩走开了，珍妮古道尔最终这些黑猩猩走开了，珍妮古道尔得

3、救了。得救了。4有一天，珍妮观察到了一个奇特的现象，她发现有只黑猩有一天，珍妮观察到了一个奇特的现象，她发现有只黑猩猩正在向一个树洞内窥视，然后它从树上抓了一把树叶放猩正在向一个树洞内窥视，然后它从树上抓了一把树叶放进嘴里嚼了起来，不一会儿，他又将嘴里的树叶吐了出来，进嘴里嚼了起来，不一会儿，他又将嘴里的树叶吐了出来，塞进树洞。当该猩猩将塞进树洞的树叶重新取出时，珍妮塞进树洞。当该猩猩将塞进树洞的树叶重新取出时，珍妮发现这些树叶上泛着水光，然后，这只黑猩猩再一次将湿发现这些树叶上泛着水光，然后，这只黑猩猩再一次将湿漉漉的树叶放进嘴里。这只黑猩猩到底在干什么呢？漉漉的树叶放进嘴里。这只黑猩猩到底

4、在干什么呢？猜测黑猩猩在干什么，并说说推理依据猜测黑猩猩在干什么，并说说推理依据5黑猩猩五月份黑猩猩五月份饮食饮食结构图结构图你从图表中获得了哪些信息？你从图表中获得了哪些信息？61 1、整体把握图表数字或文字所反映的整体把握图表数字或文字所反映的内容内容（关注（关注表头表头与题干）与题干）2 2、分析图表中数字变化的分析图表中数字变化的规律规律或各类内容或各类内容的特点的特点3 3、用简洁的语言概括内容（注意：时间不用简洁的语言概括内容（注意：时间不能丢能丢，用词要准确用词要准确，概括要全面）概括要全面）饼状图的阅读方法饼状图的阅读方法7（一一）漫画类）漫画类漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘

5、画。多从生活现象漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、画面标题、画面( (包包括文字括文字) ) 、寓意、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。而寓意则是隐性的信息。出题方向：出题方向：要求解说漫画内容，揭示反映的社会现象、问题，指明要求解说漫画内容，揭示反映的社会现象、问题，指明寓意、哲理或给人的启示寓意、哲理或给人的启示，提倡议。，提倡议。81、

6、仔细观察这幅漫画，完成：、仔细观察这幅漫画，完成：1.请用简洁的语请用简洁的语言介绍漫画的内容；言介绍漫画的内容；2.指出漫画所表达的含义。指出漫画所表达的含义。 内容介绍：内容介绍：漫画上有三口井，挂在桶上用来打水的绳漫画上有三口井，挂在桶上用来打水的绳子长短不同。第一口是祖辈的井，绳子很短；第二口子长短不同。第一口是祖辈的井，绳子很短；第二口是父辈的井，绳子变长了；第三口是子孙的井，绳子是父辈的井，绳子变长了；第三口是子孙的井，绳子很长。漫画下方有一行文字：水越来越少，很长。漫画下方有一行文字：水越来越少，井越来越井越来越深，为了我们的子孙，请珍惜每一滴水！深，为了我们的子孙，请珍惜每一滴

7、水！含义：含义：我我们要节约们要节约用水。用水。1 1、描述、概括或说明漫画内容，揭示其反映、描述、概括或说明漫画内容，揭示其反映的社会现象、问题，指明其寓意等。的社会现象、问题，指明其寓意等。请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。这幅漫画的寓意是什么？这幅漫画的寓意是什么？请概括漫画的主要内容。请概括漫画的主要内容。 你能说出漫画的讽刺意义么？你能说出漫画的讽刺意义么？2 2、对漫画进行鉴赏评价。、对漫画进行鉴赏评价。下面是一幅名为下面是一幅名为“小祖宗小祖宗”军训军训的漫画，的漫画，请你请你评一评它的名字好在哪里。评一评它的名字好在哪里。我的孙子哟，我的孙

8、子哟，这么热还军训，这么热还军训，别晒坏了！别晒坏了！3 3、拟加标题、拟加标题（1 1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题（不超过作品主题的标题（不超过6 6字）。字）。（2 2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。解题思路：解题思路： 读画读画（观察画面的人、景、物等构成（观察画面的人、景、物等构成要素）要素）析画析画（弄清各构成要素之间的关系）（弄清各构成要素之间的关系）悟画悟画（联系生活现象进行类比联想，（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）揣摩创作意图）述画述画（根据要求简洁科学表述）（根据要求简洁科

9、学表述）例：漫画欣赏。例：漫画欣赏。请概括漫画的主要内容。请概括漫画的主要内容。 你能说出漫画的讽刺意义么？你能说出漫画的讽刺意义么？解析解析：（1 1）读画。读画。先观察画面的构成要素：长眼睛和手的地球带先观察画面的构成要素：长眼睛和手的地球带着口罩、汽车和汽车尾气；着口罩、汽车和汽车尾气；（2 2）析画。析画。弄清要素之间的关系：因为汽车尾气，地球才弄清要素之间的关系：因为汽车尾气，地球才戴上口罩；戴上口罩；（3 3）悟画。悟画。联系现在的环境污染现象，寓意就明了了联系现在的环境污染现象，寓意就明了了人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的环境。我们人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的

10、环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。应该逐步改善地球的空气质量。（4 4）述画。述画。根据要求简洁科学地表述。根据要求简洁科学地表述。请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。这幅漫画的寓意是什么？这幅漫画的寓意是什么？例例1 1：根据下面一幅漫画，回答问题。：根据下面一幅漫画，回答问题。学生失误：学生失误：审题不清。审题不清。介绍画面答成画面寓意介绍画面答成画面寓意。有相当多。有相当多的同学回答第一问的同学回答第一问“请用简洁的文字，说明这幅请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容漫画的内容”时，答成了漫画的含义时，答成了漫画的含义“发展经济发展经济不能以牺牲环境为

11、代价。不能以牺牲环境为代价。”。遗漏信息。介绍漫画时，没有介绍标题遗漏信息。介绍漫画时，没有介绍标题“蒸了蒸了一锅馍，费了三堆柴一锅馍，费了三堆柴”。把握不好表达方式。说明或介绍这幅漫画的内把握不好表达方式。说明或介绍这幅漫画的内容，表达方式应是容，表达方式应是“说明说明”，一些同学采用了，一些同学采用了记记叙叙的表达方式。的表达方式。介绍混乱，没有采用一定的介绍混乱，没有采用一定的说明顺序说明顺序（空间方（空间方位顺序）。位顺序）。 答案答案 这是一幅题为这是一幅题为“蒸了一锅馍，费了三堆柴蒸了一锅馍，费了三堆柴”的的漫画。画面的漫画。画面的中间中间是一个四方锅台，是一个四方锅台，上面上面放

12、着四个蒸放着四个蒸屉，屉，蒸屉上方蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着冒着热气，蒸屉上自上而下写着“发展发展经济经济”四个大字。四个大字。锅台的灶口里锅台的灶口里燃烧着两棵树，燃烧着两棵树，树干树干上上写着写着“环境环境”二字。二字。这幅漫画的寓意是发展经济不能以牺牲环境为代价这幅漫画的寓意是发展经济不能以牺牲环境为代价。例例2 2：下面是一幅名为：下面是一幅名为“小祖宗小祖宗”军训军训的漫画，的漫画，请你评一评它的名字好在哪里。请你评一评它的名字好在哪里。我的孙子哟，我的孙子哟，这么热还军这么热还军训，别晒坏训，别晒坏了！了！学生失误：学生失误：不能围绕讽刺或赞扬的主体加以评述。不能围绕讽刺

13、或赞扬的主体加以评述。只注重评价画面的表面信息，没有挖掘只注重评价画面的表面信息，没有挖掘出画面的隐含信息，揭示出主题出画面的隐含信息，揭示出主题。只介。只介绍画面内容，没有指出寓意。绍画面内容，没有指出寓意。我的孙子哟，这么热还军我的孙子哟，这么热还军训，别晒坏了！训，别晒坏了！ 答案答案 这个名字中的这个名字中的“军训军训”概括概括了漫画的内容，了漫画的内容，“小祖宗小祖宗”反映了反映了生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，生活中长辈溺爱孩子的普遍现象，具有一定的讽刺意味。具有一定的讽刺意味。我的孙子哟，我的孙子哟，这么热还军训，这么热还军训，别晒坏了！别晒坏了！（1 1）用一个成语或俗语为漫画拟

14、一个能反映）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题（不超过作品主题的标题（不超过6 6字）。字）。（2 2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。例例3 3：观看下面一幅漫画，回答问题。：观看下面一幅漫画，回答问题。学生失误：学生失误：所拟标题不能反映主题。所拟标题不能反映主题。如有的同学拟题是如有的同学拟题是“公园公园票价票价”，不能围绕讽刺或赞扬的主题拟写标题。，不能围绕讽刺或赞扬的主题拟写标题。审题不清审题不清。第一问，没有看清题目要求。第一问，没有看清题目要求“不超过不超过6 6字字”，拟标题超过，拟标题超过6 6个字；第二问，介绍漫画内容个字；第

15、二问，介绍漫画内容答成画面寓意。答成画面寓意。介绍画面遗漏信息。介绍画面遗漏信息。如：画面内容：公园景点（对如：画面内容：公园景点（对象）、门票涨价（事情）、游客反应（态度）三方象）、门票涨价（事情）、游客反应（态度）三方面。有的同学遗漏了一方面。没有说游客的反应。面。有的同学遗漏了一方面。没有说游客的反应。语句不通顺，有语病。语句不通顺，有语病。 答案答案 （1 1）例：望而却）例：望而却( (止止) )步、望而生畏、步、望而生畏、目瞪口呆、狮子大开口等。目瞪口呆、狮子大开口等。（2 2）某些公园景点，任意提高门票价）某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血盆大口，使格，仿佛门前

16、的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。游客望而却步。25例例4.4.用简洁的语言概括下面两则漫画的寓意。用简洁的语言概括下面两则漫画的寓意。 26答案答案第一则漫画讽刺了一些人平时不第一则漫画讽刺了一些人平时不努力，只想摘取别人的劳动成果。努力，只想摘取别人的劳动成果。第二则漫画讽刺了社会上一些人第二则漫画讽刺了社会上一些人只认钱，不讲奉献精神。只认钱，不讲奉献精神。 观察下面两辐画，指明画中所反映的问题，并提出一条观察下面两辐画，指明画中所反映的问题，并提出一条合理化建议。合理化建议。 问题：_ 建议：_ 答案：答案： 问题：教辅不能等同于书。做题不能问题：教辅不能等同于书。做题不能等同于阅读

17、。等同于阅读。建议：读书很重要：建议：读书很重要： 要读书要读书 读好书读好书 常常读书。读书。观察下面这幅画，按要求答题。观察下面这幅画，按要求答题。(字字数不要超出空格数不要超出空格)(4分分)(1)给下面这幅画拟写一个标题。给下面这幅画拟写一个标题。(1分分)(2)这幅画让你产生了怎样的联想和这幅画让你产生了怎样的联想和感慨感慨?请用生动形象的语言写在下面请用生动形象的语言写在下面的空格里。（的空格里。（3分）分）答题要点答题要点(1)要求：标题恰当凝要求：标题恰当凝练，与画面贴切，含义具体。练，与画面贴切，含义具体。示例：人生示例：人生 可怜天下父母心可怜天下父母心 时光时光 规律规律

18、 盛与衰盛与衰常见学生失误：常见学生失误： 审题不清。审题不清。把握不好表达方式。把握不好表达方式。介绍混乱，没有采用一定的说明顺介绍混乱，没有采用一定的说明顺序。序。 不能揭示画面的寓意。不能揭示画面的寓意。遗漏信息。遗漏信息。应对措施：应对措施：（1 1）强化审题意识。）强化审题意识。（2 2）进行表达方式的训练。）进行表达方式的训练。（3 3）训练学生有条理的介绍一些事物）训练学生有条理的介绍一些事物( (空空间方位间方位) )。（4 4）每一类题型应重复训练多次，熟悉）每一类题型应重复训练多次，熟悉题型把握解题思路，加深印象。题型把握解题思路，加深印象。( (二二) )徽标类徽标类徽标

19、，即徽记、标志，它往往徽标，即徽记、标志，它往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，蕴含，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。着丰富的寓意。此类题要求考生介绍内容、解释此类题要求考生介绍内容、解释含义、设计意图或加以赏析。含义、设计意图或加以赏析。 例例1 1：下图是新的中国电信企业标识，：下图是新的中国电信企业标识，试用简洁试用简洁的文字对其构图设计及含义加以说明。的文字对其构图设计及含义加以说明。例例2 2：下面的图片是某体育项目的会标，下面的图片是某体育项目的会标，请你说请你说出它的妙处。出它的妙处。 第一步，要宏观把握会徽（行业性图标）第一步，要宏观把握会徽（行业性图标）外形外形特特点，注意点，注

20、意中英文中英文大小写和变体，以及涉及的时间、大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。事物等。 “中国电信中国电信”英文首字母英文首字母“” 生动的生动的“中中”字字两个电话两个电话汉字汉字“比比”两个人划船两个人划船这是划船比赛项目的会标，设计者巧这是划船比赛项目的会标，设计者巧妙地将两个划船人的正在进行比赛的妙地将两个划船人的正在进行比赛的姿态设计成一个姿态设计成一个“比比”字，既形象地字，既形象地表明了体育项目的内容，又突出了表明了体育项目的内容，又突出了“比赛比赛”的意思。的意思。35例例3 3、下图是我国的、下图是我国的“国家节水标志国家节水标志”。完成。完成问题。问题。请简单说明此标志

21、的构成部分。请简单说明此标志的构成部分。探究标志的寓意。探究标志的寓意。“节水标志节水标志”由水滴、人手和地球变形而成由水滴、人手和地球变形而成(若写成若写成掌心托着水滴或地球、河流和水滴组成也可掌心托着水滴或地球、河流和水滴组成也可)绿色的绿色的圆形代表地球，圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重象征节约用水是保护地球生态的重要措施；要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，手是标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母拼音字母JS的变形，的变形，寓意节水寓意节水；手又象一条蜿蜒的；手又象一条蜿蜒的河流，河流，象征滴水汇成江河象征滴水汇成江河；表示节水需要公众参与，表示节水需要公众参与

22、，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。电话电话沟通沟通两副牛角两副牛角开拓进取开拓进取经纬线经纬线走向国际走向国际鸟的双翅鸟的双翅蒸蒸日上蒸蒸日上“” “中中”字字中国电信中国电信第二步，根据其外形进行相关联想。第二步，根据其外形进行相关联想。 第三步：条理清楚地表述。第三步：条理清楚地表述。用一些表示次序的词语：用一些表示次序的词语： 首先首先 其次其次 再次再次 最后最后 第一点第一点 第二点第二点 第三点第三点 从上往下，依次有从上往下，依次有 图的左边是图的左边是 中间是中间是 右边是右边是 例析例析 推选推选“南京青年联合会南京青年联合会”

23、标识，要求从标识，要求从下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。 两个人手拉手在跳舞两个人手拉手在跳舞一个一个“青青”字字 一个人展翅高飞一个人展翅高飞 青年联合青年联合 团结和活力团结和活力 南京青年心连心、团结南京青年心连心、团结 青年联合会青年联合会 活力和朝气活力和朝气 两个两个“青青”字变体字变体两个两个“n”n”变形组成变形组成“心心”的图形的图形 （2 2）（3 3）应对措施：应对措施：（1 1）了解一些中国的汉字文化，如汉字的篆体、印章等。）了解一些中国的汉字文化，如汉字的篆体、印章等。（2 2）学会对学会对数字和图形数字和图形进行大胆的进行大胆

24、的联想。联想。（3 3）有条理的介绍一些事物）有条理的介绍一些事物，用上表示顺序的词语。，用上表示顺序的词语。（4 4）审清题目要求，仔细观察，审清题目要求，仔细观察，明确清晰精炼明确清晰精炼的表达自的表达自己的看法。一般也是由图片表面的己的看法。一般也是由图片表面的组成部分组成部分+ +寓意寓意的规律的规律来答题。来答题。三三、图表题与其他专项题的结合、图表题与其他专项题的结合1 1、与广告题结合、与广告题结合如：仔细观察右面的漫画，按要求答题。如：仔细观察右面的漫画，按要求答题。(1)(1)用简洁的语言描述漫画的内容。用简洁的语言描述漫画的内容。(2)(2)根据漫画内容设计一根据漫画内容设

25、计一条有文采的广告语。条有文采的广告语。（1 1）画中一家三代，爷）画中一家三代，爷爷奶奶、爸爸妈妈守在圈爷奶奶、爸爸妈妈守在圈外，随心所欲，各行其是，外，随心所欲，各行其是，却把孩子围在圈中，并且却把孩子围在圈中，并且告诫他告诫他“别出圈别出圈”。孩子。孩子背着沉重的书包，愁眉苦背着沉重的书包，愁眉苦脸，呆望天空，无奈地写脸，呆望天空，无奈地写下下“坐井观天坐井观天”。2、还孩子一片蓝天，放飞他们的梦想。爸爸妈妈，、还孩子一片蓝天，放飞他们的梦想。爸爸妈妈，我不愿意做我不愿意做“坐井观天坐井观天”的小青蛙。的小青蛙。2 2、与材料探究题结合、与材料探究题结合如：第一小组的同学收集了以下两则材

26、料，准备在发言如：第一小组的同学收集了以下两则材料，准备在发言中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。请你帮助他们从下面两则材料中各切性。请你帮助他们从下面两则材料中各提取一条信息提取一条信息，让他们的发言具有针对性。让他们的发言具有针对性。材料一材料一 材料二材料二 根据有关部门根据有关部门20052005年的调查，北京市年的调查，北京市学生身高、体重、胸围等持续增长，但肺学生身高、体重、胸围等持续增长，但肺活量、速度、力量等却持续下降。中学生活量、速度、力量等却持续下降。中学生血压偏高的比例超过一半，学生肥胖率比血压偏高的比

27、例超过一半，学生肥胖率比5 5年前增长了年前增长了5050。（材料引自有关部门对学生体质情况的调（材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告）查报告）从材料一提取的信息：从材料一提取的信息：_ 从材料二提取的信息：从材料二提取的信息：_ _北京市初中、高中、大学学生的视力不良率均高于北京市初中、高中、大学学生的视力不良率均高于全国平均水平。全国平均水平。北京市学生身体素质下降明显。北京市学生身体素质下降明显。3 3、与名著阅读的结合、与名著阅读的结合如：六年级准备组织一次名著阅读交流活如：六年级准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先做好如下工作。动，请你参与并按要求事先做好如下工作。

28、六年级学生名著阅读情况调查表六年级学生名著阅读情况调查表通过对以上表格通过对以上表格内容内容的分析，你得出的的分析，你得出的结论结论是：是：_ _ _请与同学们交流你的读书经验，并摘录一句名请与同学们交流你的读书经验，并摘录一句名言以阐明读书的重要性。言以阐明读书的重要性。读书经验：读书经验：_名言：名言：_对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部? ?请请简要说明理由。简要说明理由。书名：书名：_理由：理由：_ _ _请从这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同请从这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同学们作介绍。学们作介绍。( (不少于不少于5050字字) )名著

29、阅读的目的，趋于功利化。名著阅读还未被真正重视。名著阅读现状堪优。名著阅读的目的，趋于功利化。名著阅读还未被真正重视。名著阅读现状堪优。读名著既扩大了我们的视野，丰富了知识，又能陶冶我们读名著既扩大了我们的视野，丰富了知识，又能陶冶我们的情操，培养审美情趣。的情操，培养审美情趣。书籍是人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯高尔基高尔基西游记西游记小说充满神话色彩，人物形象鲜明，尤其是孙悟空，他嫉恶如仇，小说充满神话色彩，人物形象鲜明，尤其是孙悟空，他嫉恶如仇，伸张正义，神通广大，给我留下了深刻的印象。伸张正义，神通广大，给我留下了深刻的印象。4 4、与口语交际、古诗积累结合、与口语交际、古诗积累结

30、合 如：如： 20072007年年1111月月2424日日“嫦嫦娥一号娥一号”卫星在西昌卫星发射卫星在西昌卫星发射中心成功发射升空。标志着我中心成功发射升空。标志着我国首次月球探测工程取得圆满国首次月球探测工程取得圆满成功，实现了中华民族的千年成功，实现了中华民族的千年奔月梦想。全体中华儿女都为奔月梦想。全体中华儿女都为我们伟大祖国取得的这一辉煌我们伟大祖国取得的这一辉煌成就感到骄傲和自豪！成就感到骄傲和自豪！ 右图是右图是“中国月球探测工程中国月球探测工程”的标识，你能说说它的的标识，你能说说它的含义含义吗？吗？你想对你想对“嫦娥一号嫦娥一号”卫星的设计者说些什么？卫星的设计者说些什么？ 古

31、人很早就梦想飞上月球，对月球有许多遐古人很早就梦想飞上月球，对月球有许多遐想，于是月亮就有了许多美称和雅号，请你写出想，于是月亮就有了许多美称和雅号，请你写出两个两个 ， 。也产生了许多优美的。也产生了许多优美的诗句，从你的记忆宝库里抽取两句，与大家分享诗句，从你的记忆宝库里抽取两句，与大家分享吧。吧。 。（4 4） 对联是我国传统文化的一种特殊形式。对联是我国传统文化的一种特殊形式。网易论坛举行了网易论坛举行了“我为神七写贺联我为神七写贺联”活动，下面活动，下面是一个网友拟写的上联，请你拟写一个下联。（是一个网友拟写的上联，请你拟写一个下联。（2分）分） 上联：上联： 。 下联：嫦娥奔月传千

32、古捷足先登下联：嫦娥奔月传千古捷足先登 50（1 1）“中国月球探测工程中国月球探测工程”的标识的标识图案简洁明了，凸图案简洁明了，凸现中国特色。它以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮现中国特色。它以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。整体图形有一弧两点巧妙形成古利用空间的美好愿望。整体图形有

33、一弧两点巧妙形成古文文“月月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。3 “玉兔玉兔”、“蟾兔蟾兔”、“金蟾金蟾”、“ 婵娟婵娟”。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。（2）祖国的科技发展日新月异，我们作为）祖国的科技发展日新月异，我们作为21世纪的青少年，要努力学好科学文化知识，世纪的青少年，要努力学好科学文化知识，为祖国的科技发展作出贡献。为祖国的科技发展作出贡献。（4）、神七飞天惊九州始于足下）、神七飞天惊九州始于足下5 5、与名著阅读积累、修辞相结合、与名著阅读积累、修辞相结合如：如：“读名著，对对子读名著，对对子”，请根据上联，对照图片

34、所显请根据上联，对照图片所显示的内容，完成下联。示的内容，完成下联。 上联：长坂桥头喝退曹兵上联：长坂桥头喝退曹兵下联：下联： 。 景阳冈上拳杀猛虎景阳冈上拳杀猛虎 星期天，我邀请宁波的朋友来万达广星期天，我邀请宁波的朋友来万达广场吃饭。朋友是自己开车过来的，在余姚下场吃饭。朋友是自己开车过来的，在余姚下高速后不认识去万达广场的路。请你对照地高速后不认识去万达广场的路。请你对照地图，帮我指引他到达目的地。拟个短信给他。图，帮我指引他到达目的地。拟个短信给他。五、指路类五、指路类万达万达广场广场N N余姚高余姚高速出口速出口万万达达广广场场南雷南路南雷南路梁周线梁周线四明西路四明西路潭家岭西路潭家岭西路世南西路世南西路开开丰丰路路G92南线南线城东路城东路潭家岭东路潭家岭东路54例：例：1、从余姚高速下，往北沿南、从余姚高速下，往北沿南雷南路行驶至四明西路左转，行雷南路行驶至四明西路左转，