人教新课标课件-小数除以整数ppt课件1

1、小数除以整数万州区电报路小学 刘凯1、口算下列运算0.96= 70.8= 140.5= 1255= 844= 393=322= 72 3= 5.45.672521131624填一填0.3里面有（ ）个十分之。0.08里面有（ ）百分之一。38（ ）个十分之一是0.6。（ ）个百分之一是0.25。2.4是由（ ）个一和（ ）个十分之一组成的。有（ ）个十分之一。把48平均分成12份，每份是（ ）。62542424整数除法的意义:(1)一筒奶粉500克,3筒奶粉多少克?5003=1500(克)(2)3筒奶粉1500克,一筒奶粉多少克?15003=500(克)(3)一筒奶粉500克,几筒奶粉1500

2、克?1500500=3(筒)小结: 已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算叫做除法.笔算：24015= 22442244 2244 =520 2624 0564整数除法的计算法则是怎样的？从被除数的最高位除起，除数是几位数就先看被除数的前几位，如果前几位比除数小，就要多看一位；除到被除数的哪一位就把商写在哪一位的上面，每次除得的余数必须要比除数小。22.44=22.44表示什么意思？22.44怎样计算呢？42 2 . 4452 0 26 2 4 01、按照整数除法的法则去除2、商的小数点要和被除数的 小数点对齐。3、下面不用写小数点。 小王坚持晨练,他计划4周跑步22.4千米,平均

3、每周应跑多少千米?22.44=5.6(千米)答:平均每周应跑5.6千米.22.445202 462 40比一比： 和我们前面准备题中的2244比，有哪些地方相同？哪些地方不同？2244520 2624 0422.445.620 2 2044答： 除的方法基本相同，不同的是在做22.44时，商的小数点要和被除数的小数点对齐。29.49.6339626028.5614228 5656004428 1 41 4270给竖式的商点上小数点.商的小数点要和被除数的 小数点对齐。9.6= 25.26=9.6281 641 6025.264241 221 202.44.2整数部分除完后商应先点上小数点, 然

4、后把十分位上的数移下来继续除。笔算除数是整数的小数除法的计算方法:服装小组用21.45米布做了15件短袖衫.平均每件用布多少米?列式: 21.451521.451521除以15商1,余6,商写在被除数个位上.1.156 4 64个十分之一. 64个十分之一除以15,商4个十分之一.商写在十分位上.4 6 04 5 45个百分之一. 45个百分之一除以15,商3个百分之一.商写在百分位上.450 3 =1.43(米) 答:平均每件用布1.43米 思考：经过上面的探讨，你觉得应该怎样计算小数除以整数？1、按整数除法的方法去除;2、计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐；练一练25.26 34.51

5、542.847列式计算：把86.4平均分成24份，每份是多少？64.6是17的多少倍？两个数的积是201.6，一个因数是72，另一个因数是多少?3哪个商店比较便宜？提高练习根据582331941，口算下列各题。 58.233 5.8233 582.3319.411.941194.1四、课堂小结 这节课学习的什么内容？通过学习你知道些什么？一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪

6、些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角