高二语文试卷讲评教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 高二语文试卷讲评教案 贝多芬百年祭是英国戏剧家萧伯纳在贝多芬逝世一百周年时写的一篇祭文!那么，语文教师在讲解上需要留神什么问题呢?下面我整理了人教版高二上册语文贝多芬百年祭教案以供大家阅读。 人教版高二上册语文贝多芬百年祭教案 一、学习目标： 1、了解贝多芬的事迹，把握贝多芬音乐中所表达的精神，正确评价英雄的人生选择。 2、找出中心语句，写出内容提要，整体把握文意。 3、勾画评点,品评精彩语言。 二、本文涉及到的文化常识 1、背景介绍： 一百多年前，一位聋得听不见大型交响乐队演奏自己乐曲的倔强的单身老人，结果一次举拳向着咆哮的天空，逝去了。他，就是德国最宏

2、伟的作曲家，乐圣贝多芬。他艰苦坎坷的一生，坚韧超凡的毅力，同他的音乐一起启迪着后人。法国出名文学家、音乐史家罗曼罗兰称贝多芬为告成的普罗米修斯。依着他的先例，我们应当重新鼓起对生命、对人类的信仰!英国戏剧家萧伯纳那么称贝多芬为抵挡的化身。 萧伯纳不但是位卓越的剧作家，还是一位音乐爱好者，在青年时，他就梦想成为男中音，工作之余，他为明星报撰写了不少音乐评论。音乐拉近了贝多芬与萧伯纳的心灵距离。在学习钢琴的过程中，萧伯纳察觉了贝多芬钢琴曲与众不同的天性，那撞击、咆哮、怒吼的音乐深深吸引了他。在贝多芬逝世100年后的1927年，萧伯纳为自己崇拜的音乐家写下了这篇文章。 2、介绍： 乔治萧伯纳(185

3、61950)，英国戏剧家、散文家、社会活动家，曾获诺贝尔文学奖，主要作品有鳏夫的房产华伦夫人的职业巴巴拉上校圣女贞德苹果车等，它是易卜生主义的继承人，英国新戏剧的创始人，作品具有高度的社会性，语言机敏雄辩，以幽默讥讽著称。 三、批注： 批注是一种传统的读书方法，它是把段落要旨、心得体会、疑难解释等唾手批写在书上，有旁批、眉批、尾批等形式。旁批是在句子旁边批注，眉批是在书上方批注，为批是在段、篇或回的末尾批注。批注可以是对语句表达技巧的评价，也可以写对语句内涵的挖掘，还可以写出自己的天性感受。 以下为本文片面语言的批注，仅供参考： 1、原句：他的灵魂是宏伟的;但是假设我使用了最宏伟的这种字眼，那

4、就是说比韩德尔的灵魂还要宏伟，贝多芬自己就会责怪我。 批注：谁的灵魂更宏伟，这是无法评价的，这句话分外高明地表达了对贝多芬的谦逊品性和宏伟灵魂的礼赞。 2、原句：除了贝多芬之外谁也管不住贝多芬;而疯劲上来之后，他总有意不去管住自己，于是也就成为管不住的了。 批注：可能贝多芬之所以是贝多芬，而不同于其他谨守法度的音乐天才就在于他知道什么时候该管住自己，什么时候该放任自己的疯劲! 3、原句：莫扎特天性高雅，与当时的传统和社会很合拍，但也有灵魂的孤独。 批注：作为一个音乐天才，却不得不穿上紧腿裤，做一个宫廷侍从，莫扎特屈从传统屈从社会的同时，也给灵魂戴上了镣铐，此后意义上说，贝多芬是何等聪明! 看了高二上册语文贝多芬百年祭教案的人还看： 1.高二上册语文春意挂上了树梢教案 2.高二上册语文罗密欧与朱丽叶教案 3.高二上册语文长相