小学一年级课间十分钟教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学一年级课间十分钟教案 特别钟是由李勇胜执导、Kim Hyemin编剧的93分钟韩国动作电影， 以下是为大家整理的关于小学一年级课间特别钟教案5篇 , 供大家参考选择。 小学一年级课间特别钟教案5篇 【篇一】小学一年级课间特别钟教案 课间特别钟教学设计 一、教学目标： 1、情感与态度：学生能自主根据铃声的指示举行学校生活，感受到有序安好的课间活动的喜悦。 2、学识与技能：理解课间存在的安好隐患及如何制止这些隐患，在活动体验中掌管课间该怎样做和如何玩的根本方法，体会玩好和安置好课间生活的关系。 3、行为与习惯：学会根据铃声举行学校生活，初步形成规矩意识.

2、二、学情分析： 学习本课时，一年级的学生已经入学一个多月了，课间特别钟已经体验过屡屡，但由于一年级的学生是从幼儿园的嬉戏性学习到小学生学识学习和嬉戏学习并重的过渡阶段，学生还不能合理安置课间特别钟，为玩而玩;其次，小学生性格活泼爱动，安好意识不强，缺乏生活阅历，思辨才能差，应变才能对比弱，加上不知怎么玩，所以教师在上课时，要关注嬉戏中的安好教导。另外，课间休息得当，有助于缓解学生疲乏，提高学习效率，因此引导学生如何安好文明地度过是相当重要的。 三、教学重点： 合理地安置课间特别钟，树立安好意识。 四、教学难点： 积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规矩。 教学打定： 教师： 图片、音乐视

3、频、多媒体课件。 学生： 做“上厕所”、“喝水”、“做嬉戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 教学过程： （一） 谈话导入，透露课题 （课件出示：儿歌课间特别种） 1. 师：同学们，你们热爱听歌吗？ 2. 今天老师给大家带来一首儿歌， 让我们一起来听听吧，会唱的同学可以跟着一起唱。 3. 同学们，你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情吗？ 对，歌中唱的是发生在课间的事情。 这节课我们一起来学习课间特别钟。（出示课题） （二）活动一： 说一说课间还要做什么？ 师：课间特别钟很短暂，除了做嬉戏，我们还要做什么呢？请想一想。 点名学生回复。 师小结：课间特别钟，除了做嬉戏，我们还要做的事有课前打

4、定、喝水、上厕所。（教材P30三个场景） 师：同学们，课间时间这么短，怎么调配时间更合理呢? 请给它们排个队，合理安置课间特别钟。 点名学生说说自己的安置。 师小结：在课间，我们要先做好课前打定、喝水、上厕所，再去做嬉戏。同学们，为什么这样安置才合理呢？不做这些事会带来什么影响 ？请想一想。 点名学生回复。 师小结: 课前打定可以把学完的课本收进书包、把需要的学习用品提前摆好，为下节课做好打定。 喝水水是生命之源，是人体最重要的养分物质。每天至少要喝68杯水，才能得志身体养分的需求！课间休息时要记得多喝水哟！ 上厕所憋尿是一种分外不好的坏习惯，它会严重危害到身体健康。当尿液在体内停留时间过长时

5、，其中的有毒物质就会被身体重新吸收，身体里的垃圾排不出去，体内的细菌生长繁殖的会更快，疾病就会趁虚而入了！同学们，课间时，千万别忘了上厕所哟！ 做嬉戏劳逸结合、放松一下，下节课才更有精神。 （活动二： 评一评这样做好吗？） 师：同学们，有些同学正在开展课间活动。请开启书本，翻到第31页。请你评一评：你觉得他们做得好吗？做得好，请用笑脸表示；做得不好，请用哭脸表示吧！ 师：同学们，我们一起来评一评吧。 （图一）下课了，这个同学还在看书，老师觉得他是个爱学习、珍惜时间的好孩子，但是课间是打定用具和休息的时间，可以放下书本、离开座位，“眼睛望望远、大脑放放松”，下节上课效果会更好，还可预防近视。 （

6、图二）师：课间，我们在教室里能这样玩吗？不能！这样做不好。教室空间小，很轻易撞到桌椅受伤。 （图三）上下楼梯要留神什么呢？ 上下楼梯靠右行，为他们点赞、向他们学习！做守秩序讲文明的小学生！ （图四）下课了，几个小挚友一起冲出教室，有可能会绊倒对方，伤到自己，还有一个小挚友正在爬窗台，既不文明，又担心全，他们做得都不好。课间特别钟，要讲文明守秩序，不能拥挤打闹，不要猛跑，做到“开心做嬉戏、安好记心中”。 （活动三）谈一谈：同学们，有些同学课间特别钟不重视安好、不遵守秩序，以致于引起好多安好问题、甚至发生安好事故，我们一起来看看吧。看完后，请谈一谈你的感受。 （活动四）读一读 下面，请同学们跟老师

7、一起读一首儿歌： 下课铃， 丁零零。 眼睛望望远， 大脑放放松， 开心做嬉戏， 安好记心中。 师：我们一起再来读一读。 师总结：小挚友们，你们学会了吗？老师梦想你们从今天起，能讲文明守秩序，像儿歌中唱的那样，合理安置课间特别钟、拥有喜悦、安好、有序的课间生活！ 【篇二】小学一年级课间特别钟教案 课间特别钟 下课了，同学们在操场上喜悦地玩。小挚友们先来到一块空地上玩跳绳。两人轻快地跳着，像两只喜悦的小鸟。还有的小挚友在滑滑梯，他们滑上来滑下去。这边有的小挚友在拍皮球，那边的在跟着老师学唱歌，他们学得可专心了。整个操场由于他们变得喜悦喧嚷起来。 课间特别钟 下课了，同学们在操场上开心地玩。操场上顷

8、刻间喧嚷起来。东墙边，高年级同学在争投篮球，身手灵巧；南墙边，一年级小同学在玩捉迷藏嬉戏；西墙边更是喧嚷非凡，几个学生在滑梯上疾速上下，一拨儿学生在拍着皮球，边拍边数着，都想争出个上下，女生们在玩跳绳嬉戏，一个个像燕子一样在绳间穿梭，让人眼花缭乱，几个音乐班的同学在主席台前练习合唱歌曲。在这高兴的特别钟里，我们开心极了，尽情地享受着。 课间特别钟 下课了，同学们在操场上喜悦地嬉戏。小挚友们先来到一块空地上玩跳绳，你看，那两个小挚友轻快地摇着绳，另外一个小挚友像小鸟一样欢快地跳着。有些小挚友在玩滑梯，他们一个接一个有秩序地走上滑梯，又像小鸟一样一溜烟地滑了下去。有些小挚友在拍皮球，他们一个连着一

9、个地拍。还有些小挚友在听大姐姐讲故事。他们的课间活动多么丰富多彩呀！ 课间特别钟 喧嚷的课间特别钟到了，一阵清亮的音乐响起了，我们像小燕子一样飞出了教室。冷冰冰的操场一下子炎热了起来。有的人在玩老鹰捉小鸡，有的人在玩石头剪刀布，还有的人在跳绳。老鹰捉小鸡真好玩呀！同学们排成一排像一条小蛇。老鹰捉了半天一只也没捉到，真是只笨老鹰。不过石头剪刀布也很好玩哦，我和小明比赛老是输。操场上弥漫了欢声笑语，多喧嚷的课间特别钟啊！ 课间特别钟 叮铃铃，叮铃铃，下课了，同学们来到操场，宁静的操场即刻喧嚷起来。有的同学在翻跟斗，有的同学在排篮球，还有的同学围着大树转，最好玩的还是我们班的同学玩捉迷藏。小明还没有

10、数到8，我们就都藏好了。小明看到一个同学的影子，他逐渐地向那影子靠近，突然从身后穿出一个小挚友，小明只好放弃了那个同学。小明又望见了我的影子，向我靠近。我心里怦怦直跳，生怕被他察觉叮铃铃上课的铃声响了，我们依依不舍地回到教室。虽然特别钟是短暂的，但我忘不了特别钟给我带来的喜悦。 指导教师简评：描写生动形象，真实概括，次序明显，结尾耐人寻味 【篇三】小学一年级课间特别钟教案 课间特别钟教案 教学目标 1、知道课间休息时要做好下一节课的课前打定，玩文明的嬉戏，养成良好的行为习惯。 2、在学校里和同学和气相处，遵守学校的各项秩序。 教学重难点 1、合理地安置课间特别钟。 2、积极开展有益的活动，懂得

11、活动中要遵守秩序和规矩。 教学打定 1、歌曲课间特别钟、铃声录音。 2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做嬉戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 教学过程 活动一、下课了 1、听歌曲课间特别钟导入：课间特别钟你们都在做什么？ 2、创设情境，学生自主选择。 （1）教师放铃声录音，报告学生下课铃响了，请学生选择这时理应先做什么，后做什么？ （2）让学生根据自己的想法或平日的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做嬉戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 3、小小议论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ （1）小组议论。 （2）班级交流。 4、小结要点：课间休息

12、时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。 5、嬉戏：我是课间行为监视员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。 6、分析议论：哪些做法值得学习？哪些做法要留神制止？ 7、教师小结：课间休息只有特别钟，我们得合理地安置，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规矩。 活动二、上课铃响了 1、放铃声录音，模拟表演。 （1）“叮铃铃”上课了，现在理应怎么做？ （2）学生表演，再现自己平日的行为。 2、阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？ 3、击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些打定？ 4、朗读儿歌。 上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，宁静等着老师把课上。 5、教师小结：上课

13、铃响了，我们要快速进教室，做好课前打定。 活动要求：学生表演的内容应是自己平日的真实行为，学生在表演时教师确定要留心查看学生课间时展现的问题以及他们的表现，做到心中有数。 【篇四】小学一年级课间特别钟教案 教学目标 1、培养喜欢学校生活的感情，引导学生积极加入课间活动。2、学会本课14个生字，掌管“将”、“着”两个多音字；理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。3、能通过理解重点词读懂句子的意思。 教学重点与难点： 重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句概括写丢沙包活动的。2、能给其次自然段前面加上总起句。难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会用词的切实性。教学时间：2课时第一课时教

14、学目标1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。2、了解课文大意，初理文章脉络。3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写概括的。教学过程一、透露课题1、出示：课间特别钟2、读了这个课题，你知道了写什么？3、课间特别钟你们搞些什么活动？（让学生根据自己的活动内容来说）二、初读课文，了解大意。1、轻声朗读课文，读准生字的音。2、反应学生字处境。你觉得哪些生字的音、形需要指点大家的或需要别人协助的？如：赢、捷3、再读课文标出课文有几段，斟酌：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？4、反应斟酌处境。指名分自然段朗读课文，评议。（读准字音）大家交流议论上

15、述斟酌题。三、学习第一第五自然段。1、学习第一自然段读这一自然段，你读懂了些什么？“沸腾”什么意思？“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？朗读这个自然段。2、学习第五自然段自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。 找出总起句和分述片面。 四、课堂作业完成课堂作业本上的第1、2、题。 其次课时教学目标1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句概括写丢沙包活动的。2、能给其次自然段前面加上总起句。3、品析词句，有感情地朗读二至四段。4、读懂总起分述的方法写一段话。教学过程一、复习检查1、听写词语2、挂出画有表格的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动？（填表：打乒乓、爬竿、丢沙包）二、学习

16、“丢沙包”一段1、初步感知默读课文，用“”划出这一自然段的总起句。这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的？（丢包、躲包两方面）2、概括理解师读总起句，生读分述片面的句子。议论：写丢包、躲包的分别是哪几句？细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。你能从这些动作词中看出些什么？（体会用词的切实）读结果一句，“欢畅”可以换哪个词？从这句话里你知道什么？指导朗读。你认为这段该怎么读？3、小结“丢沙包”这一活动是怎样写概括的？（“攻”、“躲”两个方面）三、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“打乒乓”这段，斟酌填好表。1、反应。2、看“丢沙包”这一段的方法，谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句，使其成为总

17、起分述的段落。（强烈、慌张、起劲）四、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“爬竿”这段，斟酌填好表并反应。五、看表格对比：三项活动哪一项写得最概括、最生动？你从哪里看出来？六、课堂作业1、写话训练：用“课间活动真是丰富多采”作为总起句，分述片面为跳牛皮筋；跳绳；踢毽子。用“老鹰捉小鸡的嬉戏真好玩”作为总起句。分“老鹰”、“母鸡和小鸡”两方面写。 【篇五】小学一年级课间特别钟教案 大班社会活动：课间特别钟：袁桂峰来源：今日教导幼教金刊2022年第08期 设计意图： 课间特别钟活动是学校生活中一项特别重要的内容。幼儿即将大班毕业，成为一名荣誉的小学生了，对此幼儿感到分外骄傲。但是幼儿对小学生根本的学习

18、和生活常规不太了解，为了扶助幼儿学会合理的利用课间特别钟，初步了解小学生的根本常规，我设计了课间特别钟这一幼小贯穿活动。 活动目标： 1.理解故事内容，知道课间特别钟要做的事情及其重要性。 2.会小组合作，合理安置并表征课间特别钟的内容，能用连贯的语言与同伴共享自己的筹划。 3.懂得做事要有筹划，应在有限时间内做最重要的事。 活动打定：故事课件、课间特别钟音乐、小学生课间特别钟活动视频 活动过程： 一、谈话导入课题 1.师：小挚友，你们快要大班毕业了，成为一名荣誉的小学生了，老师真为你们感到骄傲。你们现在是什么心情？幼儿回复。 2.师：老师感觉到你们冲动的心情了，那我们用小学生上课的方式来体验一下上学的感觉，好吗？ 老师：上课！一名幼儿喊：起立