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1、Word - 3 -我们爱阅读、我们爱写作我的教育成长故事昌江县第四学校 苗小丽，王国维先生说：古今之成事件业、高校问者，必经过三种之境界， 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天边路。 此第一境也。做知识成事件业者，首先要有执着的追求，登高望远，瞰察路径，明确目标与方向。2022年，我加入了王国建工作室，参与了工作室举办的多次研修活动，不仅对雅润语文有了深刻的熟悉和理解，也更明确了自己努力的方向。做一个读书的教师，做一个爱写作的教师这是我参与工作室第一次集训活动印象最深的话。一个喜爱阅读的教师是知性的，温婉的，是孩子们效仿的榜样。原本喜爱阅读写作的我，更坚决了自己的目标：让读书写作陪同我的教导生活

2、。于是，名家名作，教导专著，床头案头，我在它们的陪伴下度过了很多闲暇时间。间或，也拿自己的散文去昌江文艺投稿，看到自己的文字规整地浮现在刊物上时，我品味到了创作的甜美，感触到了雅润语文对我的影响。2022年9月，我接了一个麻烦的年级。这个班的孩子大多是乡下赴县城借读的，基础差，大多租住或借居在亲戚家，没有父母的陪伴监护。他们是迷茫的，没有学习目标，没有学习的动力。当初年级成果在全班级五个年级中仅排第三第四。第一次单元测试，近二十个不及格和年级平均60分的成果让我的心凉了。想想自己以前教过的班平均分都是七八非常的，这差距也太大了。我分析缘由，打算从培养学生们的语文学习爱好入手。我要让他们喜爱阅读

3、、喜爱语文。于是，我常常在课堂上讲一些和课文相关的人物故事，并推举书名让他们自己买来读。我利用各种渠道，筹集了两百多本书，并发动孩子们捐出自己的书，组建了年级图书角，并给这些书编号，支配图书管理员，制定了年级借阅制度，每本书孩子们最长可以借一个星期。我每周支配一节读书课，师生共度，并利用上读书指导课，指导他们如何读整本的书。学生们的乐观性被调动起来了，从今，课前、课间，讲台上下都是学生们读书的身影。我申请了关于微日记的讨论课题，顺当利用了省级认证。开头带领学生们写微日记。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。我理解了王国维老先生说的治学其次境界。我们在阅读中写作，在写作中阅读，我在审阅这些日记中感触到了他们点点滴滴的长进，并利用讲评课反馈给他们。学生们慢慢爱上了阅读，渐渐从不怕写日记到爱上了写日记。我常常组织一些活动协助学生们提供写作素材，然后针对同一素材的习作绽开品评，学生们的日记水平、作文水平长进了不少。我们班的语文成果也有了飞跃般的提升，第一个学期下来，我们的期末平均分提高到了班级其次，其次个学期末，我们这个班级中的落后班年级成果跃居班级第一，还比其次名高出了五六分。学生们欢呼雀跃，我们的长进获得了家长和同事们的称赞和绝对，我也被评为昌江县优秀老师。除了语文学习，我更注意学生们的做人，雅正清源，润泽生命

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