2.0信息技术提升工程个人研修方案

1、2.0信息技术提升工程个人研修方案2.0信息技术提升工程个人研修方案1 20XX年6月，内江市东兴区教体局组织全区老师开展信息技术提升工程2.0的学习培训。这一工程是一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，为老师构建了一个专业进展的平台。作为一名一般老师，我将在教育教学工作中认真学习信息技术提升工程2.0，以不断提升教育教学技能。现制定研修方案如下: 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向科技化、专业化方向进展。 二、总体目标 认真学习领悟教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用力气，结合所任学科的专业特点，乐观使用现代信息技术，做

2、到学科学问与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。 三、具体目标 1、A1技术支持的学情分析 （1）从多个方面分析学情，包括学情，包括同学阅历、学问储备以及学习条件等。 （2）精精确定教学的适当目标。 （3）为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计供应科学依据。 （4）为教学中动态调整教学内容和方法供应参考。 2、A3演示文稿设计与制作 （1）灵敏组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力。 （2）接受可视化方式清晰地呈现学问结构和规律关系，促进同学认知进展。 （3）有序推动课堂教学环节的开放。 （4）丰富师生互动的方式。 3、B4技术支持的发觉与解决问题 （1）创设发觉和解决问

3、题的技术环境 （2）关怀同学把握用技术解决问题的策略 （3）促进同学主动探究与应用学问 （4）持续跟踪与实时记录问题解决过程 （5）尝试将问题解决过程可视化 （6）关怀同学进展规律推理力气、批判思考力气以及自主构建的力气 四、研修内容及效果 1、伴我同行PowerPoint在历史教学中常用的技巧。 通过本主题学习，使自己具备依据学校历史教学需要制作多媒体课件的力气，如新建、插入、链接以及自定义动画和幻灯片切换等技巧。 2、筚路蓝缕电子白板历史教学课例与评价。 通过本主题学习，提升自己在交互多媒体环境下进行学校历史课堂教学和评价的力气。利用交互多媒体环境技术资源支持教学评价，能够提升自己检验教学

4、效果和同学学习效果的效率，同时提升自己应用交互多媒体环境技术资源进行教学评价的力气。 3、网络环境下的学校历史教学评价。 （1）教学评价的概念及其功能； （2）两种形式的前测与后测； （3）不同样式的评价量规； （4）与网络特征相关的指标统计； （5）档案袋评价的尝试。 4、信息技术与学校历史学科深度融合的实施策略。 通过对备课环节和教学过程中老师运用信息技术的策略及留意事项进行探讨，为信息技术与学校历史学科深度融合供应借鉴。 5、演示文稿设计与制作。 通过各学科学段的教学案例呈现，探讨如何依据教育教学需要设计与制作演示文稿。通过分析演示文稿在课堂教学运用中的常见问题，确立演示文稿的课堂应用原

5、则。为今后的课堂教学供应指引。让多媒体在各科教学中扬长避短,达到事半功倍的效果。 6、最生疏的生疏人office2022。 让自己了解2022的界面变化和新功能，并克服软件升级中遇到的问题，能快速适应软件的升级。 7、百变问卷星。 学习问卷星的基本操作，问卷星手机端的使用，以及调查问卷、在线测试、报名表、投票等在教育教学工作中常用的问卷类型的制作和使用。 8、利用在线调查工具实现管理信息的收集与利用。 学习如何利用在线调查工具来实现管理信息的收集与处理，从而解决教育信息化的要求与学校管理手段的陈旧之间的冲突。 9、如何学习课件制作与开发。 学习如何美化幻灯片、图形处理、多媒体处理、动画处理，设

6、置超级链接。从幻灯片最基本的页面入手进行美化，在制作的过程中怎么在幻灯片中插入一些元素来设计精致的幻灯片。通过本节课学习，让自己能够依据需要设计幻灯片母版，对幻灯片中图形，图像进行编辑，在幻灯片中插入多媒体以便制作的幻灯片更能形象的来表达主题内容，抽象问题可以形象化，特别是幻灯片动画处理完成了简洁的交互，幻灯片超级链接实现幻灯片之间的跳转，达到符合的需求。 2.0信息技术提升工程个人研修方案2 本学期课题小组确定了“信息技术教学中有效教学策略的争论”的课题，作为其中的一名研修成员，为了让课题争论和课堂教学实际有机结合，让课题争论真正践行于教学实际中，使课题争论落到实处，特制订此工作方案。 一、

7、小课题争论内容 探究学校信息技术学科中“小组合作学习意识的培育方法”。 具体包括以下内容： 1、优化信息技术课堂教学设计争论； 2、提高信息技术老师课堂教学力气争论； 3、信息技术教学中同学基础状况调查争论； 4、同学信息技术课堂教学评价机制有效性的争论。 二、小课题争论目标： 1、老师方面：通过本课题争论，提高本人课堂教学设计力气，进而课堂教学力气；改善本人信息技术课堂教学中评价机制有效性，从而促进教学方式、学习方式的改善。通过培育同学小组合作学习意识，逐步提高本人信息技术课堂的教学效率。 2、同学方面：认清我校信息技术教学中同学基础状况；通过本课题争论，促进同学信息技术学习和应用力气培育。

8、 三、小课题争论措施： 1、以学习促进展。在专题试验过程中，阅读与课题教学相关的理论书籍，同时，在休息时间利用网络资源进行资料的查找与收集，以求通过多途径吸取养分，为课题的进一步争论打下扎实的基础。 2、平常课即争论课。做为争论老师，要时刻以争论的心态投入到自己的教学工作中，以争论的心态将自己课堂变为争论的课堂，在小课题实施过程中，始终将平常课看做争论课。 3、以课堂沟通为自己学习和进取的契机。在课题开展过程中，主要以课堂献课形式进行研课。 2.0信息技术提升工程个人研修方案3 一、树立终身学习的理念。 不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、老师进展观和评价观；改进原有的教学方法、教学行为

9、和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素养教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市学校数学教育的进展。 二、教学和争论相结合。 把握教育科研的理论和方法，把握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的力气，擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长争论，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。 三、研修任务： 1、自我学习开拓视野。利用网络视频学习Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多种教学软件，达到娴熟使用。 2、熟识老师成长的规律和特点，认同网络学习+自主研修+校本实践的老师成长模式，擅长借助远程培训获得

10、良好的专业成长。 3。留意资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；留意校际合作与沟通，充分利用现代信息技术和远程教育手段。 4、课后做到准时反思，认真完成作业。总结学习阅历，作好论文撰写。 四、研修措施： 1、研读网络培训资料。实行通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。 2、乐观互动，参与网上争辩。围绕学习内容和进程，乐观参与争辩，思考预设的问题，发表自己的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。 3、提升个人的教学力气。 4、乐观尝试运用多种灵敏的教学方法，以激发同学的学习爱好。准时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研力气。 5、链

11、接岗位实践。要把学到的理论和学问，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。 6、通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。 2.0信息技术提升工程个人研修方案4 “校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校内，为老师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术老师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能。我个人的校本

12、研修方案如下： 一、校本研修的基本内容 1、信息技术教学争论的最新动态与成果； 2、信息技术新课程标准 3、教育政策法规； 4、老师职业道德； 5、校本课程的争论与开发； 6、同学成长与身心进展； 7、老师心理调试与心情把握； 8、教学艺术与教学风格。 二、具体措施 1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习老师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。 2、加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。 3、乐观参加学校的常规教研活动，主动担当学校

13、组织的争论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 4、乐观参加教育科研力气研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，乐观参加教育系统组织的 教科研成果征集活动。 5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，乐观践行“高效课堂模式”，细心设计教学流程，课堂教学中充分体现同学的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。 6、乐观参加上级教育主管部门组织的老师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。 7、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一

14、个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段关心教学，充分利用网络优势，乐观参与在线研讨。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力气，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！ 2.0信息技术提升工程个人研修方案5 一、自我分析和环境分析 我现在在信息技术方面还处在学习和探究中，平常在具体的课堂教学也是间或利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教学条件的限制，使用计算机不很便利，二是猎取网络信息的渠道还是很难，自己应用网络资

15、源的力气还有待遇提高。近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，老师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于同学的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的老师，就是要适应教学的进展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学共性化与专业化的成长之路。 二、我的进展目标 通过本次的培训学习，我要重新熟识信息技术在传统教学中发挥的作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习的平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用力气，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变同学的学习方式，为课堂教学注入新的生气与活力，努力使自己成为具备先进信息技术力气的专业型人才。

16、 三、所选课程 信息技术支持的教学环节优化3学时，如何组织合作学习6学时，Word工具箱的应用3学时，中学英语教学中的信息技术应用12学时，中学英语教学中信息技术应用案例评析10学时，简易多媒体环境下的学校英语教学8学时。 四、具体方案 1、在培训中依据自己的教学实际制定个人研修方案和选择必修课与选修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间开放沟通，完成并提交一份个人专业成进步展方案。 2、为了实现老师信息化、专业化的成长目标，我要依据个人学习方案完成必修课程，结合自身专业进展的相关问题进行认真思考，在选修课程中进行自主选学，乐观参加研修活动，提升自己的信息技术力气，以促进

17、并优化老师课程教学。在学习过程中，我要乐观参加各项活动，写好学习笔记，准时发表学习心得，深化地学习现代化信息技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用，与同伴构建学习社区，相互借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的力气与效果，获得宝贵的阅历，利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进行教学的力气。 2.0信息技术提升工程个人研修方案6 一、自我分析： 成功的起始点乃自我分析，成功的隐秘则是自我反省。 1、应用信息技术优化课堂教学力气。课堂教学永久是一门圆满的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学力气还远远不足，距实现信息技术与教学深度

18、融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。 2、应用信息技术转变同学学习方式力气。信息技术为同学自主学习供应了宽敞的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变同学学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替留意学问的传授而忽视力气培育。 3、应用信息技术促进老师专业进展力气。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业进展特别重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还特别欠缺，网友少参加学习团体也少。 二、环境分析： 问题永久在自己身上。 我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名老师共用一个电子备课室，没有良好的.信息化环境也很

19、难拥有学习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少。 三、进展目标： 目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。 1、使信息技术成为提高课堂教学力气魔法棒。 2、应用信息技术转变同学学习方式由“厌学”到“会学”最终达到“乐学”。 3、娴熟制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。 四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战 时间不够用：本人担当六个班地理老师，在校内担当学科组长一职，在校外担当“市级兼职地理教研员”，在xx教育网站担当义务地理资料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”。缺少名师：身边缺少信息技术应用名师，在和暗

20、中摸索。 2.0信息技术提升工程个人研修方案7 在制定这个研修方案之前，我先感谢这次信息技术培训的全部组织者！希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用力气，弥补自己在教学中的不足。让同学们宠爱上课堂，宠爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修方案。 一、自身分析： 在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能娴熟操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用，能通过多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。方案与预备方面，还是能找准运用信息技术

21、解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个同学公正地接触技术资源，激发同学学习爱好，保持同学学习留意力，鼓舞同学参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严峻的不足，没有好好学习评估的标准，全部就会在诊断方面消逝无从下手的感觉。学习与进展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与进展的意识，把握专业进展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习力气。 应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也转变了观念。方案与预备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严峻的消逝问题，在进展目标中我将列

22、出。学习与进展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 二、环境分析： 乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。 进展目标： 1、应用信息技术优化课堂教学力气方面，在自己较好的技术素养的基础上连续加强学习，对方案于预备、组织与管理、学习与进展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。 2、应用信息技术转变同学学习方式力气方面，方案与预备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！方案与预备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取

23、将它们融会贯穿，达到优秀。 3、应用信息技术促进老师专业进展力气方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。 三、行动方案 假如说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你情愿挤，总还是有的！ 1、学习必修和选修的共计17门课程，认真观看视频，学习文字内容，累计学习时间达到20小时以上。 2、乐观参与BBS争辩，乐观参与话题争辩和沟通，在与其他老师的学习中获得提升。 3、加入学科所属的工作坊，参与坊内话题争辩，乐观发言，认真关注别人发表的内容。 4、经过充分预备后，完成研修作业一；在教学

24、实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。 5、乐观整理材料，完成培训感言任务。 实现进展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，认真倾听专家们的视频与讲座，做好笔记与沟通，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间熬炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用力气。 最终给自己一个好的祝福：迈上新台阶！ 2.0信息技术提升工程个人研修方案8 很有幸参加了本次的信息技术力气提升培训，为了能让本次培训有所收获，我制定了如下的自我研修方案。 一、自我分析 通过诊断测评，我觉得自己在信息技术方面的学问还特殊欠缺，平常在具体的课堂教学中

25、也是间或利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的力气还急需提高，测评中我感到自己需要学习的学问还有很多，希望在此次培训中我能收获多多。 二、研修目标 1、通过学习，提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解力气和操作力气，提升自己的信息技术应用力气水平。 2、能够娴熟把握基本的信息技术学问、把握教学中常用软件的操作流程和方法，娴熟应用于日常教学之中。 三、具体措施 1、严格依据本次研修的日程支配进行基本学问技能的学习。 2、除统一支配学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践。 3、坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用力气。 4、保证学习时间，坚持每天至少学习12小时，认真完成培

26、训期间各项任务和作业。 5、多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方准时通过上网查询或向专家、同行请教。 6、养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 2.0信息技术提升工程个人研修方案9 我有幸被选中参加xx信息技术应用力气提升培训班学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得确定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业“信息技术应用力气提升工程”化方向进展。 二、研修目标 1、转变

27、固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解力气和操作力气。 3、能结合有关信息技术应用力气，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力气。 三、研修方式及内容 1、乐观学习 珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训力气提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 2、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关怀解决。乐观参与研修班的各项研讨活动

28、，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用力气。 4、学以致用 争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展同学力气，激发同学爱好，促进同学自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。 四、具体措施 1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。 2、认真倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力气水平。 总之，作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到同学的宠爱。所以我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时