初中语文人教八年级下册（统编2022版）《在长江源头各拉丹东》读写一体

1、定点换景显真情在长江源头各拉丹东段落写作练习教学目标1. 结合文本，学习运用定点换景的写景方法，将景物描绘得生动有序、真实有趣，凸显作者的真性情。2. 模仿运用，完成片段作文练习。教学重点： 深入学习课内精彩语段，掌握定点换景的写景方法。教学难点： 按要求使用“定点换景法”完成片段作文练习，将景物描绘得生动有序、真实有趣。教学方法：朗读法，合作探究教学法教学用具：多媒体课件课时安排：1课时教学环节：学课内范文导精彩例文练片段作文教学流程：一、学（一）新课导入作文是初中语文教学中的重头戏，而写景状物又是学生常写的作文类型，叶圣陶曾说过：“语文教材无非是例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练成

2、阅读与作文的熟练技能。”可见语文教材的每一篇课文都是读写结合的载体。今天让我们跟着在长江源头格拉丹东的作者去领略壮美的雪山和奇异的冰塔林，看看作者在文章中给我们支了哪些写景状物的妙招。（二）精读品析置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的

3、，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。1、迅速浏览：整体感知选段的写作内容。明确：作者（马丽华）在长江源头各拉丹东冰塔林内置身于冰窟的所见所闻所感。2、仔细品读：逐字逐句地读，以圈点勾画的方式，勾画出作者的观察点在哪里？在此地作者听到了什么？以怎样的视角观看到了哪些奇特的景色？产生了何种独特的感受？明确：观察点是冰窟。听到呼啸的风声，以平视、仰视的视角，

4、观赏到纷纷扬扬的雪粒，漂亮的冰体，冰的流苏，太阳下光彩夺目的冰的世界，冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状褶皱。感受到温暖，惊叹于大自然的神奇。过渡语：作者在选取的观察点上所见的景色之多，读起来却没有杂乱无章之感，她是如何做到的呢？3、质疑阅读：有感情地诵读选段，诵读时注意重音、停顿，读出抑扬顿挫的节奏感。想想作者是如何将如此众多的景物生动有序、真实有趣地串联起来的？明确：首先选择好观察的立足点“冰窟”，采用空间顺序，运用视角转换有详有略地依次描绘“雪粒”“冰体”“冰流苏”等景色，突出景物的奇特。 其次调动视觉、听觉、触觉等感官，在描写中融入抒情，给景物注入个人的独特感受，增强文章的真实感。最后（

5、除动词外还）运用“静穆”“永恒”等形容词，“最”“居然”“一刻不停”等副词以及比喻、反复、联想、想象等修辞手法，来描绘冰的世界，使语言更生动形象，极富表现力和感染力。 小结：作者这种先确定观察的立足点（冰窟），按一定顺序从不同的角度描绘景物（冰塔林奇景）的方法叫定点换景法。（三）方法总结 1、选择好观察的立足点，按顺序依次绘景。 在立足点的选择上，尽量选择整个景物的中心点、至高点作为立足点，以便观察景物，把握景物的特点。写景顺序，除空间顺序以外，还可使用时间顺序。 2、充分调动视角、听觉、触觉等感官，融情于景。 3、使用贴切的动词、形容词、副词，生动的修辞。 二、导 过渡语：阅读下面的文段，看

6、看作者是如何运用定点换景的写景方法来给我们展示所见之景的呢？ 巴金海上日出片段： 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 明确： 观察点：船上 视角：远眺 写作顺序：时间顺序 感官：视觉 抒情方式：以心理描写间接抒情，“

7、我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里”以内心独白的方式，表达对日出的强烈期待和浓厚的兴趣。 贴切的用词：用“很浅很浅的”来修饰天空的颜色，既贴切又真实。“终于”“完全”描绘了日出的过程，富有动感。 修辞：“那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光”拟人，将日出时分的太阳拟人化，给海上日出增强无限趣味。 三、练段落写作训练最近校园广播推出了一档新节目“夸夸我美丽的校园”，身为广播站播音员的你拥有一双“慧眼”。为圆满完成播音工作，你利用课余时间选择学校门口、操场或教学楼露台为立足点，运用定点换景法，写作了一篇150字左右的广播稿，向同学们介绍学校某地、某景的独特魅力，使同学们的爱校之情愈加浓郁。 四、小结 今天我们学习到使用