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文档简介
1、第三节 物体的浮与沉学习目标 1、观察物体上浮、下沉的现象,寻求使物体上浮与下沉的方法。 2、探究、理解物体的浮沉条件。 3、经历探究物体浮沉的过程,培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。 4、通过探究性学习,培养学生的科学素质和团队合作精神。 学习要点 浸在液体中的物体,其沉浮取决它所受到的 力和 力的大小。 1、当物体浸没时:G F浮,则物体下沉。G F浮,则物体上浮。G F浮,则物体悬浮。2、当物体部分浸没时:G F浮,则物体漂浮。 学习过程 一 复习引入 学生看课本P177图914回答 :1 死海的水与别处的水有什么不同? 2 人在死海中为什么能如此悠闲阅读? 二 物体的浮沉现象
2、1实验探究(学生做,填表) 实验序号实验方法观察小瓶的运动情况小瓶的受力情况分析1把盖上盖子的空小瓶浸没入水中,再松手2把装满水并盖上盖子的小瓶,浸没于水中,再松手2讨论和总结 浸没在液体中的物体,其浮沉取决于它所受的( )力和( )力的大小。 当( )力大于( )力时,物体上浮。 当( )力大于( )力时,物体下沉。 当物体漂浮时,物体的受力情况是( )。 3 学生讨论回答 你用什么方法使小瓶即不上浮也不下沉,既静止在水中。这种现象称为悬浮。比较并分析小瓶的悬浮时的受力情况。 4总结 5 学生回答:把一铁块放入水中,沉入水底,试分析铁块的受力情况。 三 浮沉条件的应用 1、讨论回答 1( )
3、的物体放入水中漂浮。 2( )的物体放入水中沉底。 3( )的物体放入水中悬浮。 2、密度计的应用 把一块木块分别放入水中和盐水中露出水面的体积一样吗?为什么? 我们可以用这种方法比较液体密度的大小。 3、盐水选种的道理是 4、潜水艇是如何实现上浮和下沉的? 5、孔明灯与热气球为什么能飞上天? 自我检测 1、一个重为 N的土豆浸没在装满水的烧杯中溢出了 N的水,则土豆在水中( ) A、下沉B、悬浮C、上浮D、以上都有可能 2、用力的示意图画出图1中三个球静止时的重力和浮力。 3、如图2所示,甲、乙、丙三球静止在水中,它们受到的浮力分别是 F甲、F乙、F丙,则: (1)若三球体积相等,则它们的浮
4、力的大小关系是_。 (2)若三球质量相等,则它们的浮力的大小关系是_。 4、把重5N,体积为610-4 m3的物体投入水中,如不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是( ) A物体漂浮,F浮= 6 N B物体悬浮,F浮= 5 N C物体漂浮,F浮= 5 N D物体沉在水底,F浮= 6 N 5、把一个小球轻轻放入盛满水的杯中,静止时溢出了 kg的水,则小球的质量( ) A一定等于 kgB一定小于 kgC大于或等于 kgD小于或等于 kg 6、“死海不死”的故事说的是“将奴隶和俘虏扔进海里,可他们都漂浮在海面上”。以下是几位同学对该现象的解释,其中正确的是( )A奴隶和俘虏是被水平仍进海里的B海水的密度等于人体的密度,人在海里自然漂浮C人被扔进海里漂浮在海面上时,浮力总大于其重力D人被扔进海里漂浮在海面上时,浮力等于其重力7、将一个质量为 300 g、体积为 500 cm3 的小球浸没在酒精中,它受到的浮力大小为多少?小球在
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