九年级语文下册第三单元12词四首渔家傲课件

1、渔家傲秋思1最新中小学教案、试题、试卷、课件渔家傲秋思1最新中小学教案、试题、试卷、课件1.能够把握内容，读出词的韵律和情感。2.学会赏析词句，感受词的魅力。3.能够把握词作主旨，体会词人的情感。学习目标2最新中小学教案、试题、试卷、课件1.能够把握内容，读出词的韵律和情感。学习目标2最新中小学教【范仲淹】（9891052），字希文，谥文正，亦称范履霜，北宋著名文学家、政治家、军事家、教育家。主持“庆历新政”，有范文正公集。走近作者3最新中小学教案、试题、试卷、课件【范仲淹】（9891052），字希文，谥文正，亦称范履霜， 宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年（1043）间，范仲淹任陕西经略副

2、使兼延州知州。据史载，在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳，深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵”。写作背景4最新中小学教案、试题、试卷、课件 宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年（1043）间，诵读课文 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。5最新中小学教案、试题、试卷、课件诵读课文 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角想象词描绘的画面，用自己的话描述出来。 秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹

3、，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，长烟落日，孤零零的城门紧闭。想象词描绘的画面，用自己的话描述出来。 秋天到了，西北 饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡，将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。 饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。赏析词句 开头作者就把我们带到了一个特殊的环境。时间是秋天，地点在边塞。风景呢？没说好，也没说坏，只说了一个“异”。8最新中小学教案、试题、试卷、课件塞下秋来风景异，

4、衡阳雁去无留意。赏析词句 开头作者就把 “衡阳雁去”是雁去衡阳的倒装；古人相传，北雁南飞，到衡阳而止。衡阳城南有回雁峰，样子很像回旋的雁。“秋来”，满目萧条；“风景”越发“异”得难忍，所以雁儿毫不留恋地非飞走不可。这里表面写的是雁，实是写人。即连大雁都不愿在这儿呆下去了，更何况人？但是，边塞军人毕竟不是候鸟，他们却坚守在边塞。9最新中小学教案、试题、试卷、课件 “衡阳雁去”是雁去衡阳的倒装；古人相传，北雁南飞，到四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 “边声”，指边地的风号、马鸣、羌笛之声，这是写声音的，这声音富有边塞地区的特色。“四面边声连角起”，就是军中号角吹动，四面八方的边声便随之而起

5、。10最新中小学教案、试题、试卷、课件四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 “边声”，指 在这里，作者是把军中的号角作为主体来写的，它带动着边地的一切声音。这就是说，边地“雁去”了，边地的驻军没去；不但没去，而且用他们的号角，与边地的人民紧紧相连。这声音也许有点单调，甚至有点悲凉，但壮阔、充满力量。11最新中小学教案、试题、试卷、课件 在这里，作者是把军中的号角作为主体来写的，它带动着边 “千嶂里，长烟落日孤城闭”是上阕的结句，突出地表现出边塞的安稳和牢固。12最新中小学教案、试题、试卷、课件 “千嶂里，长烟落日孤城闭”是上阕的结句，突出地表现出 在“落日”中，边地的孤城及时地把城门关上了

6、。“城”是孤的，但有“千嶂”环绕，“长烟”笼罩，“落日”照耀，就不显得那么孤独无靠。它是坚固的、结实的、严阵以待的。而城的坚固与否，更重要的还在于把守它的驻军。因此，在词的下阕，作者就把边防军人推向画面中心，集中笔墨表现他们的思想感情。13最新中小学教案、试题、试卷、课件 在“落日”中，边地的孤城及时地把城门关上了。“城”是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 这句是全词的核心，是它的灵魂所在。边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人和家乡的一草一木。这不但是合情的，而且是合理的。14最新中小学教案、试题、试卷、课件浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 这句是全词的核心，是 所谓合情，就是这些军人到

7、了晚间，思家、思乡之情就愈加浓烈。这符合生活的真实，令人信服。所谓合理，就是正因为他们热爱家乡，所以他们才更热爱祖国，他们也就不会像雁那样“无留意”地飞走，而是坚守在岗位上。15最新中小学教案、试题、试卷、课件 所谓合情，就是这些军人到了晚间，思家、思乡之情就愈加 不只坚守，他们并不满足于坚守，他们还盼望着打仗，出击打胜仗。因为只有这样，国土才能完整，边塞才能巩固，边防军人才能回到自己可爱的家乡。因此，“燕然未勒归无计”七个字就有着深刻的含义了。16最新中小学教案、试题、试卷、课件 不只坚守，他们并不满足于坚守，他们还盼望着打仗，出击羌管悠悠霜满地 承上启下，深一层强调边防军人想家思乡的情绪，

8、并由此写出全体将士忧国的情状和感慨。17最新中小学教案、试题、试卷、课件羌管悠悠霜满地 承上启下，深一层强调边防军人想家思乡的人不寐，将军白发征夫泪。 人为何不能成寐？将军已经白发苍苍为何还在服役？年轻的兵士为国守边为何还要落泪？这里有悲的成分，但并不重要，重要的是忧，是怨，是愤愤不平。18最新中小学教案、试题、试卷、课件人不寐，将军白发征夫泪。 人为何不能成寐？将军已经白发 他们忧虑国家的安全，抱怨朝廷无人整顿武备，更为当局没有一个正确的方针政策而愤懑，以致边防军人久住“塞下”，将老，却不能退休家园，兵少，却不能与妻子团圆。19最新中小学教案、试题、试卷、课件 他们忧虑国家的安全，抱怨朝廷无人整顿武备，更为当局没 这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满。爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。课文主旨 这首边塞词既表现将军的英雄气概及征