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文档简介
1、不等式的概念导学案情景引入亲爱的吴老师:您好!不知不觉读大学已经几个月了,大学生活真的是丰富多彩。我已经适应了这里的生活,同学之间也慢慢地熟悉了。我们班男女生一共有30人,比初中时少了,但男女同学的人数不等,男生比女生多了不少,虽然学习的课程不低于原来的7门课程,但学习轻松了,身体也胖了,不过,还没超过65千克。 您的学生刘2023年11月26日假设:大学男生人数:x人 大学女生人数:y人 初中全班人数z人 学习课程门数:a门 体重:b千克1、根据信中的信息,挖掘出数学信息,并列出关系式 二、探索新知1、将上面得到的关系式进行分类 类比等式的定义给不等式下定义: 自我尝试、感悟新知判断下列式子
2、哪些是不等式? 三、典例示范,应用新知根据下列数量关系列式与17的和比它的5倍小 与5的和不大于10 与的2倍的和是正数 是负数 ,a是正数 ,a是非负数 ,a是非正数 一项工程甲先做了a天,乙接着做了b天,要求这项工程在一周以内完成,则a、b满足关系式 去年王老师买了2个篮球和5个足球共用了c元,今年降价促销一个篮球a元,一个足球b元,王老师买2个篮球和5个足球比去年便宜了不少 用两根长度均为cm的绳子围成一个正方形和一个圆形,你觉得哪个图形的面积更大,说出你的依据四、巩固提升,强化新知第一关:火眼金睛,下列说法中,哪些是正确的?哪些是错误的?请把错误的加以改正“2x与1的和是负数”用不等式
3、表示为:2x+10;“a与b的差是非负数”用不等式表示为:a-b0;“a的2倍与4的差不小于5”用不等式表示为:2a-45;(4)“x的相反数与3的和是正数”用不等式表示为:-x+30.第二关:请选择合适的不等号填空 0 0 1 第三关:请设计不同的实际背景来表示不等式 五、反思盘点,整合新知1、通过本节课的学习,你有什么收获?取得了哪些经验,还有什么什么问题需要请教?精选作业,拓展新知某班27名同学到游乐场玩耍,票价每张5元,一次性购票满30张,每张4元领队说:我去买票了聪明的小敏急忙说“买30张团体票划算”同学们一片喧哗:“才27给人,买30张还要浪费3张”教师提问:(1)到底怎么买才划算呢?我们用120元就买了30张票,钱更少了,还多出了3张票,那多出来的票我们可以拿来干
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