《我应该感到自豪才对》名师教案

1、PAGE9我应该感到自豪才对名师教案教学目标：1认识7个汉字，会写9个字,理解“委屈、多亏、铺天盖地”等词语。2能正确流利，有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。了解骆驼脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里的特殊作用。3懂得判断事物的美丑，树立正确的审美观。教学重点：1认识7个汉字，会写9个字,理解“委屈、多亏、铺天盖地”等词语。2能正确流利，有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。了解骆驼脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里的特殊作用。教学难点：懂得判断事物的美丑，树立正确的审美观。教学过程：第一课时一、谈话导入。1你知道“沙漠之舟”是哪一种动物吗2学生自由表达自己的想法。3出示图片：骆驼4进行介绍：骆驼，头较小

2、，颈粗长，弯曲如鹅颈。躯体高大，体毛褐色。极能忍饥耐渴。骆驼可以在没有水的条件下生存3周，没有食物可生存一个月之久。5齐读课题我应该感到自豪才对，观看图片。二、初读课文，整体感知1朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。读读课文，说说骆驼的身体有什么特点呢2学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画。三、生字认读，读准字音1本课的生字较多，而且有些还比较复杂，你能够认识它们吗2出示生字指读：镜睫漠陷贮俯默3注音领读。4重点认读：贮默漠5小汉字们躲到词语中去了，你能找到它们吗进行读词训练。镜子睫毛沙漠陷入贮存附身默默地想委屈自豪疼爱担心铺天盖地多亏养料贮存松散无边无际四、情景朗读，感知文本导学：

3、让我们一起和小骆驼去沙漠旅行吧！1自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出表示季节的词语。思考：课文主要讲的是什么内容呢预设：第一部分（1-2）：小骆驼把小红马说它难看的话告诉了妈妈。第二部分（3-4）：小骆驼跟妈妈在沙漠旅行的过程中，明白了脚掌、驼峰、睫毛对自己的作用。第三部分（5）：小骆驼在内心深处产生自豪感。2朗读第一自然段，看看小红马是怎样对小骆驼说的出示句子：喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”（小红马对小骆驼是嘲笑的语气啊）3朗读第三、四自然段，说一说骆驼的脚掌、睫毛、驼峰各自的特点。出示句子：（1）多亏我们的脚掌长得又大又厚，如

4、果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢（2）我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。（3）一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。（读出强烈的自豪感）4再读一读这两个自然段，读出小骆驼身体各部分的特点，把你最拿手的句子分享给大家。5朗读结尾段，读出小骆驼情感的变化，读出自豪感哦！出示句子：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！五、学写生字课文同学们读得真流利。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。我们在书写时一定要先把坐姿规范一下。请拿起你的钢笔跟老师一起写字吧！强调执笔姿势和书写规范：强调：头正，身

5、直，背挺，足安。1出示生字：豪、厚等9个生字。2指导学生观察写法。板书笔顺。3打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。小组合作，研究书写这些生字的注意事项。小组展示学习成果：左窄右宽的字：担、铺、际。左宽右窄的字：刮、铺半包围：厚“豪”字：下面不是“毛”。“委”字：上下均匀。“束”字：中间是口。4、学生临习生字。教师巡回指导。七、巩固练习1、打开“基础训练-我应该感到自豪才对”，一起来闯关吧！2、完成配套练习册。第二课时一、复习导入1上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！2出示拼音，学习写词语。小组评价

6、书写情况。3看着屏幕进行组词。二、课文分析1朗读第二自然段，小骆驼为什么很委屈呢2学生讨论完成：预设：小红马嘲笑他。喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”3分析第二部分，骆驼妈妈带小骆驼去沙漠旅行，所以小骆驼懂得了预设：驼峰：贮存养料脚掌：沙漠行走睫毛：遮挡风沙4出示句子：多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进傻子里怎么拔得出来呢进行练习：又大又厚的脚掌不会陷进沙子里，我应该感到自豪才对！5仿写句子：出示句子：我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。句子练习：肉疙瘩一样的驼峰可以贮存养料，我应

7、该感到自豪才对！6仿写句子：出示句子：一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。句子练习：眼皮上的两层睫毛可以遮挡风沙，我应该感到自豪才对！7出示文段。读一读说说你体会到了什么8学习结尾段，分析小骆驼情感的变化。预设：委屈担心自豪三、日积月累提问：这个词语是形容什么呢你可以用它造句吗预设：又圆又甜越飞越高。2茫茫的沙漠提问：“茫茫”这个词语还可以用来形容哪些呢预设：茫茫的草原茫茫的海洋提问：这个词语是形容什么呢你可以用它造句吗预设：无忧无虑自由自在四、感知结构1思考：课文开头段有什么作用预设：写小红马嘲笑小骆驼长得难看，为下文铺垫好问题，引人入胜，吸引读者的注意。2谈一谈最后一个自

8、然段的作用。预设：结尾：总结全文紧扣题目五、总结主旨本课讲述了小骆驼因小红马的嘲笑而感到委屈，后来在妈妈的教育下，通过自己在沙漠中的亲身体验，明白了双层睫毛、驼峰、脚掌都各有用途，从而感到十分自豪的故事。这个故事告诉我们：判断事物的美与丑，不能只看外表，更要看实质。六、拓展延伸1你喜欢文中的小红马还是小骆驼为什么说一说你的理由。预设：喜欢小骆驼，因为它有很多的优点。2沙漠旅行结束了，小骆驼就见到了小红马，他会怎么说，怎么做预设：瞧，我顺利地完成了沙漠旅行，平安地回来了。这次旅行真是多亏了我又大又厚的脚掌、长长的睫毛和背上的两个肉疙瘩，如果没有这些，我是无法完成沙漠旅行的。换成你，就不行了。虽然你的样子好看，但是没有在沙漠里生存的本领。虽然我长得难看，但是却能在沙漠里生存。3什么样的美才是真正的美呢