三年级英语教材分析课件

广州市天河区盈彩美居小学梁芬莲2013学年第一学期三年级英语教材分析广州市天河区盈彩美居小学梁芬莲2013学年第一学期三年三年级上册教材基本模块Module1GreetingsModule6SchoolthingsModule2IntroductionsModule3BodyModule5Toys

Module4Family三年级上册三年级上册教材基本模块Module1GreetingsM※下表中的红色部分为教学的新内容，测试的主要部分

粉色部分字母发音的教学提前在三年级渗透学习moduleLet’stalkFunwithlanguageSingalongSoundfamilyRhymeLet’stalkFunwithlanguageStorytimeDidyouknow?Self-assessmentUnit1Unit2※下表中的红色部分为教学的新内容，测试的主要部分

粉色部

※每课的课文设计为蝴蝶页，朗读的顺序为：从左至右，从上至下。课文正文周围的内容为替换内容。

※每模块的故事、歌曲和儿歌是单独教学的内容，其他内容在课堂中渗透。※每课的课文设计为蝴蝶页，朗读的顺序为：从左至右，从Beforeclass（课前）基本目标1．认识本教材的主要人物名称，如Ben,Janet,MsWhite,Jiamin,Xiaoling,Aki2.知道英语单词由26个字母组成Beforeclass（课前）基本目标1．认识本教材的主Beforeclass（课前）提高性目标能认读26个字母1知道26个字母的名称音和读2能认读含26个字母的26个单词3Beforeclass（课前）提高性目标能认读26个字母各模块分析Mudule1Greetings教学目标重难点教学建议各模块分析Mudule1教学目标重难点教学建议Module1

GreetingsUnit1

HelloUnit2Howareyou?Module1

GreetingsUnit1Hell基本目标module11.能理解本模块的内容。2.能运用下面的句型于实际交际中：Hello/Hi.(2)Goodmorning/afternoon/evening.(3)Howareyou?Fine.(4)Goodbye/Bye!(5)Good3.会用英语进行问候、打招呼。4.会认读和按字母表顺序读出字母Aa—Hh。教学目标基本目标module11.能理解本模块的内容。3.会用基本目标module15.能认读本模块的单词：

Unit1:good,morning,Ms,hello,hi,goodbye,bye,mum,afternoon,EveningUnit2:dad,Howareyou?fine,night,grandpa,grandma

6.能会识别本教材的主要人物。7.能会做本模块课本和活动手册的练习。教学目标基本目标module15.能认读本模块的单词：6.能提高性目标

Module11.能听、说、读、写26个英语大小写字母，并知道字母在字母表中的顺序，知道字母的基本读音。2.能听、说、读、写掌握本模块的单词；3.能根据小学口语教材1-4册相关内容和要求，结合本模块的内容进行语言实践。教学目标提高性目标Module11.能听、说、读、写26个英语大Unit1重点：单词、对话的理解和掌握。难点：1.词汇多，要求短时间认读有一定的难度。2.单词name的正确读音3.对话中语言点的掌握：I’m….Mynameis….What’syourname?\Mynameis….Nicetomeetyou.\Nicetomeetyou,too.Unit2重点1.句型的理解及运用。2.让学生运用本课所学的知识问候他人。

难点1.词汇的记忆。2.Fine和Andyou?的发音要准确。3.区别thank和thanks。教学重难点Unit1Unit2教学重难点利用歌曲小诗调动学生兴趣用TPR教学法操练句型初步运用音素分音节记忆单词创设情景让学生理解和提炼语言借助直观教具呈现新知。教学建议Module1利用歌曲小诗调动学生兴趣用TPR教学法操练句型初步运用音素分各模块分析Mudule2Introduction教学目标重难点教学建议各模块分析Mudule2教学目标重难点教学建议Module2

IntroductionUnit3What’syourname?Unit4ThisismydadModule2

IntroductionUnit3基本目标module21.理解本模块的内容。2.能运用下面的句子与实际交际中：What’syourname?Mynameis…

(2)I’m…(3)Thisis…,my…(4)Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.(5)Let’sbefriends3.会用英语介绍自己和介绍别人4.会认读和按字母表顺序读出字母Ii-Qq。教学目标基本目标module21.理解本模块的内容。3.会用基本目标module25.能认读本模块的单词。

Unit3I,am,I'm=Iam,what,is,what's=whatis…,your,name,my,friend,let,us,let's=letus,Let'sbefriends.Unit4this,teacher,nice,meet,you,Nicetomeetyou.,too,new

6.能会做本模块课本和活动手册的练习。教学目标基本目标module25.能认读本模块的单词。6.能提高性目标

Module21.能听、说、读、写掌握本模块的单词；2.能根据小学口语教材1-4册相关内容和要求，结合本模块的内容进行语言实践。教学目标提高性目标Module21.能听、说、读、写掌握本模块的Unit3教学重点1．句型的理解及运用。2．让学生运用本课所学的知识问候他人。教学难点1．词汇的记忆。2．What’syourname?Mynameis…/Iam…Let’sbefriends.的发音要准确。3．区别my和your。Unit4教学重点单词、对话的理解和掌握。教学难点1．词汇多，要求短时间认读有一定的难度。2．单词name的正确读音。3．对话中语言点的掌握：I’m….Mynameis….What’syourname?\Mynameis….Nicetomeetyou.\Nicetomeetyou,too.教学重难点Unit3Unit4教学重难点拓展环节，将阅读和听说筹好，搭好脚手架对话内容简单重点放在抓好单词记忆坚持在真实的环境中进行教学。对单词达到音形义的结合认读和记忆难点分散，帮助孩子记住单词，读准单词教学建议Module2拓展环节，将阅读和听说筹好，搭好脚手架对话内容简单重点放在各模块分析教学目标重难点教学建议Module3Body各模块分析教学目标重难点教学建议Module3BodyModule3BodyUnit5washyourfaceUnit6TouchyourheadModule3BodyUnit5washyour基本目标module31.理解本模块的内容。2.能运用下面的句子与实际交际中：1.Wash/Clean/Touchyour…2.Don’t…3.Let’s…3.会用英语说出所学人体部分的名称。Unit5

oh，don't=donot,touch,eye,hand,and,face,hair,clean,nose,ear,feetUnit6children,play,a,game,OK.,head,not,mouth,leg,foot教学目标基本目标module31.理解本模块的内容。3.会用英语基本目标module2会认读和按字母表顺序读出字母Rr—Zz。能认读本模块的单词。能会做本模块课本和活动手册的练习。教学目标基本目标module2会认读和按字母表顺序读出字母Rr—提高性目标Module31.能听、说、读、写掌握本模块的单词；2.能根据小学口语教材1-4册相关内容和要求，结合本模块的内容进行语言实践。教学目标提高性目标Module31.能听、说、读、写掌握本模块的Unit5教学难点1单词的准确发音，wash,brush,clean,teeth。新词but的准确理解。Unit6教学重点1）句型Touchyourtoes.Raiseyour(left/right)arms.Raiseyour(left/right)leg.的学习和认读。2）对各种句型（口令）的准确教学难点1．left,right的分辨。2．学生能根据指令准确快速地做出反应，同时又能准确地向其他同学发出口令。教学重难点Unit5Unit6教学重难点巧用词汇技巧帮助学生记忆新单词引导学生了解自己制作puppet让学生对身体部位的英文单词利用歌曲调动孩子英语学习积极性。采取游戏等方式帮助孩子记忆巩固单词教学建议Module3巧用词汇技巧帮助学生记忆新单词引导学生了解自己制作puppe各模块分析Module4Family教学目标重难点教学建议各模块分析Module4Family教学目标重难点教学建Module4FamilyUnit7Apictureofmyfamily

Unit8Who’sthatlady?Module4FamilyUnit7Apictur基本目标module4我理解本模块的内容。我们运用下面的句子与实际交际中：This/That(man)ismy(father)2.He’s/She’smy…3.Who’sthis/that…?4.Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t…我会用英语谈论家庭成员和某些人的特征。我会听写和按字母表顺序默写字母Aa—Hh。教学目标基本目标module4我理解本模块的内容。我会用英语谈论基本目标module2我能认读本模块的单词：Unit7picture,of……,family,that,that's=thatis,father,yes,he,he's=heis,who.who's=whois……,boy,it,it's=itis,me,brother,girl,sister,lady,motherUnit8she,she's=sheis,no,isn't=isnot,young,thank,old,cute,uncle,strong,aunt,thin,pretty能会做本模块课本和活动手册的练习教学目标基本目标module2我能认读本模块的单词：Unit8提高性目标

Module41.能听、说、读、写出本模块（module）的单词；2.能根据小学口语教材1-4册相关内容和要求，结合本模块的内容进行语言实践。教学目标提高性目标Module41.能听、说、读、写出本模块（mU7教学重点单词、对话的理解和掌握。教学难点1．词汇多，要求短时间认读有一定的难度。2．单词name的正确读音。3．对话中语言点的掌握：Who’sthatman?He’smy…U8教学重点和难点：四会掌握下列词汇：brother,uncle,aunt,cute,pretty,old,young,thin,strong,no,isn’t=isnot,tall,thank,so四会掌握下列句型：Isshe/he…?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.Sheisn’tstrong.Thankyou.Thatmanismyfather.Sheissoyoung.教学重难点U7U8教学重难点把所有格运用到学生的英语生活中。who’sthatoldman？HeisDavid’sgrandpa.课文句子who’sthatlady？She’s…。运用一年级的chant，进行相应的改编话题亲切，单词的记忆和上口需要操练。教学建议Module4把所有格运用到学生的英语生活中。who’sthato各模块分析Module5Toys教学目标重难点教学建议各模块分析Module5Toys教学目标重难点教学建议Module5Toys

Unit9Isitacat?

Unit10IhaveashipModule5ToysUnit9Isitac基本目标module5理解本模块的内容。能运用下面的句子与实际交际中：Isita…?_Yes,itis.No,itisn’t.会用英语谈论某人拥有什么。会听写和按字母表顺序默写字母Ii—Qq。教学目标基本目标module5理解本模块的内容。会用英语谈论某人基本目标module5能认读本模块的单词：Unit9Isitacat?cat,dog,toy,bear,ball,rabbitUnit10please,show,have,ship,plane,car,bus,bike,boat能会做本模块课本和活动手册的练习。教学目标基本目标module5能认读本模块的单词：能会做本模块课提高性目标

Module51.能听、说、读、写掌握本模块的单词；2.能结合小学口语教材1-4册内容，运用本模块的语言知识。教学目标提高性目标Module51.能听、说、读、写掌握本模块的U9重点：灵活运用句型Isita…?及其回答。难点：1.整体理解和运用Yes,itis./No,itisn’t.2.名词所有格u10教学重点、难点：1．Ihave…./Ithas…2．不定冠词“a”的表达与运用教学重难点U9u10教学重难点have…这样的句型，但是在教学实践中一定要运用到第三人称单数以及其他的形式。Isita的单数句型，但是根据上一个三年级的经验，应该补充复数的概念，如：arethese…句型。教学建议Module5have…这样的句型，但是Isit教学建议Module各模块分析教学目标重难点教学建议Module6Schoolthings各模块分析教学目标重难点教学建议Module6SchooModule6Schoolthings

Unit11Doyouhaveapencil?

Unit12Putitonthedesk.Module6Schoolthings

Unit11基本目标module6理解本模块的内容。能运用下面的句子与实际交际中：–Doyouhave…?-Yes,Ido.No,Idon’t.2.MayIuse…?3.Putyour…in/on/under…4.Hereyouare.我会用英语向别人发出指令和借东西。会听写和按字母表顺序默写字母Rr—Zz。教学目标基本目标module6我会用英语向别人发出指令和借东西。基本目标module6我能认读本模块的单词：Unit11do,ruler,may,use,here,Hereyouare.,pencil,sorry,bag,pen,book,rubberUnit12put,in,the,box,desk,on,bed,under,room,tidy,table,chair我能会做本模块课本和活动手册的练习。教学目标基本目标module6我能认读本模块的单词：Unit1提高性目标

Module61.能听、说、读、写掌握本模块的单词；2.能结合小学口语教材1-4册内容，运用本模块的语言知识。教学目标提高性目标Module61.能听、说、读、写掌握本模块的u11教学重点、难点：1．Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.2．MayIuse…?Sorry./Hereyouare.Thankyou.礼貌递送物品的用语的表达与运用U12以Put开头的祈使句的正确使用。Unit12方位介词的正确表达与运用。教学重难点u11教学重点、难点：Unit12教学重难点帮助孩子理解运用介词补充生活中其他介词，如：behind，infrontof课本列出on，in，under三个介词运用实物、手势引导学生掌握介词意义本课句型上口易，将句型学习结合在生活教学建议Module6帮助孩子理解运用介词补充生活中其他介词，如：behind，i

我的小经验积累我的小经验积累教材方面教学之前吃透教材，做好上好第一堂课的准备重视每一次与孩子相聚时刻完善自己的课堂形成自己的教学风格教材方面教学之前吃透教材，全面了解自己要执教的班级，做相关的学生调查，家长调查，做好与学生、家长的沟通工作及时反馈学生的思想动态对家长要有耐心，有服务意识经常与自己的同事沟通与人沟通方面全面了解自己要执教的班级，与人沟通方面方法：进行良好的家校沟通促进教学的顺利开展1、学期初一封信2、广泛利用校讯通4、根据学生特点，给家长相应的培养建议和方法；3、关注问题学生，不间断家访；方法：进行良好的家校沟通促进教学的顺利开展1、学期初一封信作业方面科学的设置作业:作业本（1号本）、摘抄句子本（2号本）、堂听本（3号本）、家听本（4号本）活动手册严格统一作业要求:从书写、格式等方面统一要求及时反馈作业质量：及时评价，激励为主重视每一次学生作业：发现问题马上纠错杜绝欠交迟交作业：查作业的同时鼓励学生自觉独立完成作业作业方面科学的设置作业:1、听写方面。堂听：老师听写和组长听写相结合。家听：由家长督促听写，学生自改。2、家庭读书方面。每天必有，由家长督促与评价，记入期末的口语成绩1、听写方面。堂听：老师听写和组长听写相结合。2、家庭读书方3、作业方面上交情况与作业质量都归入评价内容，适时进行奖励。4、单元测验方面找错因，作小结。发表扬信，奖励进步。3、作业方面上交情况与作业质量都归入评价内容，适时进行奖励。了解把握学生的习惯关注学生的日常行为重视整体要求支持个性发展把握学生的思想动态每学期做到与家长有2次以上的交流了解把握学生的习惯关注学生的日常行为重视评价重视形成性评价形成有效的课堂机制：学生只要在所有英语作业（包括活动手册、堂听本、作业本等）得到A+的话，都可以换取可以积攒的印章,在我这里背诵的课文更是可以领到十个印章.（鼓励背诵）重视评价重视形成性