小学科学教育科学六年级下册环境和我们考察家乡的自然水域教案

考察家乡的自然水域洪雅县余坪镇中心小学校·邓黎红教学目标：1、知道水污染主要是人类的活动引起的，同时水污染又严重影响人们的生产、生活。2、调查家乡水环境污染和治理情况，学习考察自然水域的方法。3、增强保护家乡水环境的责任感。教学重点：调查家乡水环境污染和治理情况。教学难点：学习考察自然水域的方法。教学准备：教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点，准备有关家乡水域污染的图片或短片；学生自备采集水样的瓶子；以及放大镜、显微镜等。教学过程：一、导入：1、家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染？要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，让我们去考察一下吧！。这一次，我们将一起去考察家乡的自然水域，地点就定在……2、揭示课题：考察家乡的自然水域二、制订计划：1、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。）2、小组讨论制订考察计划（可参考教材84面的样稿）我的考察计划考察目的考察家乡的自然水域中水的质量状况，增强环境保护意识。考察地点青衣江流域余坪段、安溪河流域余坪段、胜利水库、周边水塘等考察内容水域周围环境注意事项1、要家长或成年人陪同。2、考察时要注意仔细，全面。3、取样时，一定要注意安全。……我的建议三、实地考察：1、组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。2、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。3、对采回的水样进一步观察。（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？三、观察讨论：1、回学校后，按照教材85面的“我的考察报告”提示观察水样，填写报告。我的考察报告考察水域青衣江流域余坪段、安溪河流域余坪段、胜利水库、周边水塘等水域周围环境有没有污水排放到水里水中生活着什么的生物水面上飘浮着什么杂物水质情况颜色气味是否浑浊水质杂物我的建议2、把水样与自来水和生活污水比较，有什么不同？家乡自然水域的水被污染了吗？如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么?3、请学生讨论如何保护家乡的水环境，对家乡自然水域的治理提出我们的建议，并查阅资料，了解水资源的污染有哪些？撰写相关的环保小论文。四、板书设计：7、考察家乡的自然水域实地考察自然水域：青衣江流域余坪段安溪河流域余坪段胜利水库周边水塘……设计考察方案：目的、地点、注意事项……采集水样我的考察报告附：第二课堂活动方案（拓展活动）：1、活动内容：本次活动将以“美丽家园我是行动者——考察家乡的自然水域科技实践活动”为主题，让学生亲自参与到活动中，动手、动脑、积极行动，并让他们的实际行动传递到水源保护区周边的群众心中，带动大家积极行动起来，保护水资源。2、学校组织：由少先队大队部与学校科技实践活动小组牵头，发出倡议。指导教师拟定切实可行的活动方案并具体指导开展实践活动。要求学生自己搜寻自己最关注的问题，有目的的去调查了解，观察记录，小组综合整理资料，并能提出或采取措施解决自己最关注的问题。3、资源利用：①场所：青衣江流域（余坪段）、安溪河流域（余坪段）、余坪镇胜利水库库区、周边水塘水池、村居环境、学校实验室等。②资料：各种健康用水，学校图书室相关书籍，远程教育网络资源，地方教材，相关法律法规以及镇政府村委会保护水源的资料等。③器材：学校实验室以及活动所需仪器器材等。4、活动过程和步骤：动员阶段：（1）制定“美丽家园我是行动者——考察家乡的自然水域科技实践活动”方案。（2）召开“美丽家园我是行动者——考察家乡的自然水域科技实践活动”动员大会。国旗下讲话：主题一“争做绿色环保小卫士”；主题二“爱水，节水，护水--从我做起”。（3）成立“美丽家园我是行动者——考察家乡的自然水域科技实践活动”小组。（4）分组讨论：确立本次活动的主题、内容及其它，如：组织领导、小组成员、安全注意事项等。知识储备阶段：(5)利用远程教育资源搜集有关水资源保护的信息视频，利用主题班会等，观看视频，宣传水资源保护工作及现状。深化学生对节约用水、保护水资源意识的养成教育。明确水资源环境保护势在必行，知道水资源环境保护存在的问题。（6）认真组织学习《青衣江》、《安溪河》、《胜利水库》等校本课程，了解相关真实信息。活动体验阶段：（7）开展植树活动，家乡的山会更绿，家乡的水会更清，家乡的天会更蓝。（8）开展水源调查活动，结合学校有限资源，采集水库周边庄家里的农作物样本，用实验器皿仪器取水样，回到学校实验室用显微镜等仪器积极观察水源微生物主要成分，观察植物的根、茎、叶等生长状况，了解水源对其生长是否造成有利或不利影响，并做好观察记录，思考从什么方向来突破、解决问题。了解现实生活水源的真实现状，主要的破坏因素、污染源成分等。再结合各种资料认识它们对人类的利弊等，并了解如何有效治理及保护人体健康。并能通过激发想象与创造性，自己能提出解决方法，培养创造力。(9)利用自己手里的一切有利工具开展节约用水、保护水体尽量不被污染的实践调查，并学会撰写调查小报告。积极参与利用主题板报与绘画等途径传达自己的心灵，开展节约用水教育活动与宣传，做“我是水源保护宣传员”。（10）利用主题班会课、活动课、科学课、第二课堂等各种课堂和课外时间，对同学们撰写的活动前期调查小报告进行交流汇总，布置将大多数同学关注的集中性问题进行再调查、再思考、再解决。感悟阶段：（11）引导学生积极撰写观察日记，尽量把自己从现实生活中看到的领悟到的记录下来形成科技小论文，并交流及制作成宣传资料向群众做宣传，达到最终解决问题的目的。（12）邀请镇政府村委会相关领导做有关知识讲座。收看水资源利用与保护宣传影片，写观后感，并由少先队利用国旗下讲话、红领巾广播站等阵地的形式向广大师生做宣教。（13）通过图书室阅览室最大限度的开放、资料图书借阅等形式让学生了解当前水资源的重要、加深对“水是生命之源”含义的理解、引起高度重视。（14）学会思考如何采取行动，如：向有关水库水源管理部门提出禁渔方案；向环保部门提出排污治理；向学校和村委会提出水源周边卫生整治等建议；积极参与水域周边植树活动等力争取得一定效果。（15）通过村居了解、资料学习、实地考察、走访调查等活动的开展，学会结合现实状况学习如何有效开展科技创新、有效治理水源。总结汇报阶段：（16）指导科技小论文的撰写与评比，活动结束合作完成一期科技实践活动宣传展板展示，总结汇报展现学生完成调查、解决问题各方面的成果图片、资料，展示学生的宣传广告语（17）将学生完成的调查结果、宣传活动向家长及周边群众做汇报宣传，力争“以小带大”切实解决问题。提出倡议：（18）植树造林，禁止乱砍乱伐，乱扔垃圾。切实保障水资源安全，努力实现水资源保护。（19）建立必要的卫生制度。如严禁向水域内扔东西，定期掏挖淤泥，加强消毒等。通过各种措施包括协助有关部门采取禁止毒鱼电鱼等措施保护水体。不使用剧毒农药，不修建渗水厕所，不堆放废渣，不从事破坏深土层活动等。建议控制污染水环境的厂矿企业的发展，加强对废气、废水及污染物进行处理，达到国家规定的环保指标才能排放。（20）创意宣传，印制发放宣传材料：为了保护和改善水环境，推进生态文明建设，加强区域内的河流、湖泊、水库、水塘、渠道、湿地等水环境保护，维持水生态平衡，我们牢记：“生命之源，珍之重之”；“请珍惜水资源，拒绝浪费”；“节约用水，点滴做起”；“青山绿水就是美丽，蓝天白云就是幸福”；“美丽中国，美丽家园”；“美丽家园，水靑岸绿”；“绿水青山就是金山银山”……五、可能出现的问题及解决预案：（1）野外考察的安全问题。防摔、防溺、防兽、防毒虫叮咬、防食物中毒等多方面。主要措施有：学生安全知识讲座，安全防护告家长书（