事实论据的选择课件

人之一生，路途漫漫。难免会碰到一些阻碍、困难，不同的人有不同的态度。有些人面对困难，一点儿也不惧怕，而是将它踩在脚下，凭借自己的实力一步一个脚印地往上爬，最终攀到梦想的高峰。但有些人……

洛阳伊川县一所中学的篮球场上，无腿少年秦旭磊执着打篮球的身影，总能给身边每一个人传递无限正能量。他年仅13岁，自己也讲不出篮球带给他怎样的愉悦，但却很享受在篮球场上的每一刻。他每天坚持练习篮球，因为双腿都没有，所以对他来说练好篮球很困难，甚至是不可能的事。但他从不放弃，篮球、学习都没落下，深受老师表扬。在央视节目上，科比与秦旭磊见了面，……（观点）（事实论据)人之一生，路途漫漫。难免会碰到一些阻碍、困这种聪明用对地方可事半功倍，用错地方就毁于一旦。就像韩愈，韩愈在人生巅峰，难免得意、自傲，为国家更加努力。于是在朝上，群臣静言时，自作聪明，反复劝谏，使得龙颜大怒，将他贬官到边远地区。这种聪明用对地方可事半功倍，用错地方就毁于一

人不就是这样吗，敢于挑战。在那强大的专制皇权也一样。司马迁的《报任安书》中所写的内容便可以看出原来司马迁也是因为惧怕那皇帝老儿的酷刑。他如果不惧怕的话，恐怕也只能拿头来受刑了。是的，司马迁在受宫刑后怀着惴惴不安的心生活着，他没有选择继续向那昏君直言进谏。因为社会良心与专制皇权在这里发生了深刻的矛盾。他没有选择苟且偷生，而是选择成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。司马迁不懦弱，他是崛起的勇敢。当走的路适时的堵了，一味地害怕余下路上的危险是不可取的。“条条大路通罗马。”坚强起来，再坎坷的道，也会有平地的时候。人不就是这样吗，敢于挑战。在那强大的专

正因为我们害怕此生终结的那一天，所以我们懂得了珍惜。田维，那个不幸患先天性白血病、于青春年华香消玉损的女孩，熬过了无数个泣不成声、疼痛难忍的不眠之夜，却留下了唯美的《花田半亩》。她颤抖着苍白的双唇说：“不要说你无所谓生死，此身尚在，便难脱深情，纵使弘一法师如此通澈高明之人，也不免在临终前写下‘悲欣交集’四个字。”所以，害怕又怎么样呢？害怕可以让我们更懂得感激，爱我们所爱之人，温柔地对待一切。

议论文写作

——事实论据的选择

议论文写作

——事实论据的选择思考：下面这段文字的事实论据是否能有力证明论点？事实论据有哪些要求？

梅兰芳教会了我们：在理想面前不要轻易说“不”。“四大名旦”之一的梅兰芳，曾拜师学艺。但师傅说他生着一双死鱼眼，灰暗、呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。这对于当时正信心勃勃的梅兰芳来说，无疑是沉痛的打击。但是，他并没有轻易说“不”，而是重拾心情，灰心丧气从此灰飞烟灭。思考：下面这段文字的事实论据是否能有力证明论点？事实论据有哪

他用行动向我们证明——他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧随着飞翔的鸽子穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪觅影。最终，梅兰芳的双眼变得有如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，而他成为一名著名的戏剧家。因为他不轻易说“不”，所以到达了理想的彼岸。

（摘自2008年高考广东作文《不要轻易说“不”》）他用行动向我们证明——他喂鸽子，每天仰望

这段文字用梅兰芳的事例有力地论证了“在理想面前不要轻易说‘不’”这一分论点。文段叙述了天生“一双死鱼眼”的梅兰芳为了实现理想，用喂鸽子、养金鱼的机会来练眼睛。仰望长空紧追鸽子，俯视水底寻觅金鱼的苦练正是“在理想面前不要轻易说‘不’”的最好的诠释。这一事实本身包含的道理与论点一致；选择著名京剧艺术家梅兰芳的学艺经历作为论据，十分典型；选择他以喂鸽子、养金鱼的方式来练眼神的事例，给人新颖的感觉。这段文字用梅兰芳的事例有力地论证了“在理事实论据的基本要求一致性——事实本身包含的道理要和论点一致；典型性——有代表性、能反映出事物本质，这样的材料更具有说服力量；新颖性——现实生活中的新人新事；发生在过去，较少被人引用的材料；为人熟知的事例换角度运用，也能给人新颖的感觉。事实论据的基本要求一致性——事实本身包含的道理要和论点一致；

怎样选用论据，才能做到材料与观点的统一？勤能补拙。我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。论据没有围绕中心论点，也就是材料和论点不一致。怎样选用论据，才能做到材料与观点的统一？勤能补拙。我国第方法归纳一要正确地使用材料，就要准确地理解、把握材料的内涵。要正确地运用作家作为论据材料，必须熟悉其经历、代表作品。要想以某历史人物事迹为事实论据，仅靠背“素材大全”之类的应试资料是不行的。要了解这一人物的人生经历，阅读其代表作品，写作时才能运用自如。比如，想了解屈原，可读他的《离骚》《涉江》《天问》等作品和司马迁的《史记·屈原列传》，这样才能真正了解他的经历，把握其精神实质。方法归纳一要正确地使用材料，就要准确地理解、把握材料的内涵。材料典型，是不是都要选用名人伟人的事例？

挫折铸造成功我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。事实论据不典型材料典型，是不是都要选用名人伟人的事例？

但是，当今之社会，当今之国家，本末倒置、不识原点者，可谓不少。例如部分官员心中已无公仆之心，反以封建时期“牧人者”自居。思想的偏差，根本的缺失，原点的无视，造就了一件件啼笑皆非的事件。怒喝上访者“我服务的是人民，不是你一个人”的有之，勒令开发商把建设好的商品房拆除，置公众利益不顾，只为政府“风水”者有之，为GDP增长，暴力强拆者有之。我们的公民，也有众多身为主人而不自知，没有意识到自己是国家的主人，是国家的原点。很多人只关注自己房价涨未？股票升否？但对自己要承担的公民责任躲之避之，不愿投身于基层民主，不愿行使自己应有之责，对社会不公平现象事不关己高高挂起。

（摘自2011年高考广东优秀作文《回到原点》）但是，当今之社会，当今之国家，本末倒置

选段的用例来源于现实生活，时代感强。可看出作者善于关注社会时政，思考当下生活。作者从反面列举事例：部分官员无视人民这一原点，置公众利益于不顾；众多公民没有原点意识，不愿承担公民之责。这两个事例从“官”和“民”这两个角度展开，很有代表性，与文题“回到原点”的立意要求相契合，真实而有说服力，因而能体现“材料典型”的要求。选段的用例来源于现实生活，时代感强。可不要随意列举只有自己才知道的不典型的事例材料作为论据，因为这类材料缺乏“共知性”，而缺乏“共知性”的论据不具备典型性。选文引述的主要材料“亲戚治病”，不够典型，缺少说服力。“在初中时的一次体育课上……”“我有一个邻居……”，不少考生举例时常常这么开头。当然不是说不能举身边的事例，只是若缺乏独特的生活体验及阅读视野而如此举例，会让人倍感乏味。论据缺乏典型性的主要原因在于考生疏于关注社会，缺乏阅读积累，举例范围就出不了家里的院门﹑学校的围墙了。不要随意列举只有自己才知道的不典型的事例材料作为论据，因为这方法归纳二

事实论据的“典型”，关键在于材料有代表性、能反映出事物本质特征，具有说服力。所以，选用“典型”的事实论据，大可不必拘泥于名人伟人的事例，热点时事、历史故事、寓言故事、民间传说、课文、名著中的事例等，无论来自文学、科学还是艺术等其他领域，都可为我所用。只要视野开阔，何愁“无米下锅”？方法归纳二论据新鲜，是否只有新近发生的事例才算新鲜？

白居易在四川见街边胡麻饼甚香，千里寄饼给长安好友一姓杨的大使，赋诗曰：“胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。寄与饥肠杨大使，尝看得似辅兴无？”胡麻饼在路上颠簸三月，早就不脆不香了，怎么能“得似辅兴无”呢？唐人是浪漫的，我们虽不能想象“杨大使”收到饼时那且惊且喜的表情，但我们可以想象故事若发生在现代，饼虽能保鲜，而一份浪漫的心情、一种对友人的关切却打了折扣。现代文化使人们的沟通更容易了，而人们心灵的交流却更困难了。

（摘自高考作文《夜深还过女墙来》）论据新鲜，是否只有新近发生的事例才算新鲜？

为人熟知的事例换一个角度用，不但不会落入俗套，而且能给人新颖的感觉。白居易是大家所熟知的古代名人，但作者用白居易千里寄饼给杨大使的材料作为古代文化的事例与现代文化相比照，切入的角度很别致。写的虽是旧事，在中学生作文中却鲜有人用，当然显得新鲜。为人熟知的事例换一个角度用，不但不会方法归纳三1、论据的新鲜并不单纯以时间来判定。为人熟知的事例可以换一个角度用，或者人物不为人知的经历。一般来说，每年的“感动中国人物”事迹在高考作文中出现频率最高。一些疏于思考的考生甚至原封不动地照搬相关人物的颁奖词，以致用例时众口一词，千人一面。素材的时代感虽强，但在考生的滥用套用下已不新鲜了。2、选择有时代气息的材料，如当今社会热点问题、媒体报道的事件等，这样的论据能让人耳目一新。方法归纳三1、论据的新鲜并不单纯以时间来判定。为人熟知的事例当堂演练1、假如以“只有懂理又懂文，成为全面发展之才，才能在事业上获得丰硕的成果”为论点，请在下面的论据中选出一个最好的。（）A、数学巨匠华罗庚，从小喜欢文学。他写过几百首词，还写过散文和许多通俗、生动的科普读物。他19岁，还是个初中毕业生，就写出了有独到见解又颇有文采的数学论文，引起了当时清华大学数学系主任熊庆来教授的注意。B、李时珍到35岁时，已读了几千种书，其中医药书籍800多种，单摘下的笔记就装满了好几个柜子。C、天文学家张衡在我国文学史上也有极高的地位。他的《二京赋》是汉赋名篇。另外还有23篇赋作传世。A当堂演练1、假如以“只有懂理又懂文，成为全面发展之才，才能在

金无足赤，人无完人。（论点）拿破仑是个优秀的军事家，偏偏是个矮个子，不够威武，美中不足。罗斯福性格刚毅，在他的领导下，美国人民取得了反法西斯战争的决定性胜利，但他却是个体弱接近死亡的人，真遗憾。喀麦隆足球队老将米拉，技术非常精熟，但是体力难支，常常下半场刚上场，就会被解说员抱怨说米拉跑得太慢了，又是个美中不足。（摆具体的事实论据）由此我们不难看出，即使伟人也不是完美的，人们总是追求完美，可是又有谁是完美无缺的呢？（分析议论）（）（）（）金无足赤，人无完人。（论点）拿破仑是个优秀的军事家，课后作业见“课后达标检测”练习课后作业见“课后达标检测”练习

人之一生，路途漫漫。难免会碰到一些阻碍、困难，不同的人有不同的态度。有些人面对困难，一点儿也不惧怕，而是将它踩在脚下，凭借自己的实力一步一个脚印地往上爬，最终攀到梦想的高峰。但有些人……

洛阳伊川县一所中学的篮球场上，无腿少年秦旭磊执着打篮球的身影，总能给身边每一个人传递无限正能量。他年仅13岁，自己也讲不出篮球带给他怎样的愉悦，但却很享受在篮球场上的每一刻。他每天坚持练习篮球，因为双腿都没有，所以对他来说练好篮球很困难，甚至是不可能的事。但他从不放弃，篮球、学习都没落下，深受老师表扬。在央视节目上，科比与秦旭磊见了面，……（观点）（事实论据)人之一生，路途漫漫。难免会碰到一些阻碍、困这种聪明用对地方可事半功倍，用错地方就毁于一旦。就像韩愈，韩愈在人生巅峰，难免得意、自傲，为国家更加努力。于是在朝上，群臣静言时，自作聪明，反复劝谏，使得龙颜大怒，将他贬官到边远地区。这种聪明用对地方可事半功倍，用错地方就毁于一

人不就是这样吗，敢于挑战。在那强大的专制皇权也一样。司马迁的《报任安书》中所写的内容便可以看出原来司马迁也是因为惧怕那皇帝老儿的酷刑。他如果不惧怕的话，恐怕也只能拿头来受刑了。是的，司马迁在受宫刑后怀着惴惴不安的心生活着，他没有选择继续向那昏君直言进谏。因为社会良心与专制皇权在这里发生了深刻的矛盾。他没有选择苟且偷生，而是选择成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。司马迁不懦弱，他是崛起的勇敢。当走的路适时的堵了，一味地害怕余下路上的危险是不可取的。“条条大路通罗马。”坚强起来，再坎坷的道，也会有平地的时候。人不就是这样吗，敢于挑战。在那强大的专

正因为我们害怕此生终结的那一天，所以我们懂得了珍惜。田维，那个不幸患先天性白血病、于青春年华香消玉损的女孩，熬过了无数个泣不成声、疼痛难忍的不眠之夜，却留下了唯美的《花田半亩》。她颤抖着苍白的双唇说：“不要说你无所谓生死，此身尚在，便难脱深情，纵使弘一法师如此通澈高明之人，也不免在临终前写下‘悲欣交集’四个字。”所以，害怕又怎么样呢？害怕可以让我们更懂得感激，爱我们所爱之人，温柔地对待一切。

议论文写作

——事实论据的选择

议论文写作

——事实论据的选择思考：下面这段文字的事实论据是否能有力证明论点？事实论据有哪些要求？

梅兰芳教会了我们：在理想面前不要轻易说“不”。“四大名旦”之一的梅兰芳，曾拜师学艺。但师傅说他生着一双死鱼眼，灰暗、呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。这对于当时正信心勃勃的梅兰芳来说，无疑是沉痛的打击。但是，他并没有轻易说“不”，而是重拾心情，灰心丧气从此灰飞烟灭。思考：下面这段文字的事实论据是否能有力证明论点？事实论据有哪

他用行动向我们证明——他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧随着飞翔的鸽子穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪觅影。最终，梅兰芳的双眼变得有如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，而他成为一名著名的戏剧家。因为他不轻易说“不”，所以到达了理想的彼岸。

（摘自2008年高考广东作文《不要轻易说“不”》）他用行动向我们证明——他喂鸽子，每天仰望

这段文字用梅兰芳的事例有力地论证了“在理想面前不要轻易说‘不’”这一分论点。文段叙述了天生“一双死鱼眼”的梅兰芳为了实现理想，用喂鸽子、养金鱼的机会来练眼睛。仰望长空紧追鸽子，俯视水底寻觅金鱼的苦练正是“在理想面前不要轻易说‘不’”的最好的诠释。这一事实本身包含的道理与论点一致；选择著名京剧艺术家梅兰芳的学艺经历作为论据，十分典型；选择他以喂鸽子、养金鱼的方式来练眼神的事例，给人新颖的感觉。这段文字用梅兰芳的事例有力地论证了“在理事实论据的基本要求一致性——事实本身包含的道理要和论点一致；典型性——有代表性、能反映出事物本质，这样的材料更具有说服力量；新颖性——现实生活中的新人新事；发生在过去，较少被人引用的材料；为人熟知的事例换角度运用，也能给人新颖的感觉。事实论据的基本要求一致性——事实本身包含的道理要和论点一致；

怎样选用论据，才能做到材料与观点的统一？勤能补拙。我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是刻苦，才使她为祖国赢得了荣誉。论据没有围绕中心论点，也就是材料和论点不一致。怎样选用论据，才能做到材料与观点的统一？勤能补拙。我国第方法归纳一要正确地使用材料，就要准确地理解、把握材料的内涵。要正确地运用作家作为论据材料，必须熟悉其经历、代表作品。要想以某历史人物事迹为事实论据，仅靠背“素材大全”之类的应试资料是不行的。要了解这一人物的人生经历，阅读其代表作品，写作时才能运用自如。比如，想了解屈原，可读他的《离骚》《涉江》《天问》等作品和司马迁的《史记·屈原列传》，这样才能真正了解他的经历，把握其精神实质。方法归纳一要正确地使用材料，就要准确地理解、把握材料的内涵。材料典型，是不是都要选用名人伟人的事例？

挫折铸造成功我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。事实论据不典型材料典型，是不是都要选用名人伟人的事例？

但是，当今之社会，当今之国家，本末倒置、不识原点者，可谓不少。例如部分官员心中已无公仆之心，反以封建时期“牧人者”自居。思想的偏差，根本的缺失，原点的无视，造就了一件件啼笑皆非的事件。怒喝上访者“我服务的是人民，不是你一个人”的有之，勒令开发商把建设好的商品房拆除，置公众利益不顾，只为政府“风水”者有之，为GDP增长，暴力强拆者有之。我们的公民，也有众多身为主人而不自知，没有意识到自己是国家的主人，是国家的原点。很多人只关注自己房价涨未？股票升否？但对自己要承担的公民责任躲之避之，不愿投身于基层民主，不愿行使自己应有之责，对社会不公平现象事不关己高高挂起。

（摘自2011年高考广东优秀作文《回到原点》）但是，当今之社会，当今之国家，本末倒置

选段的用例来源于现实生活，时代感强。可看出作者善于关注社会时政，思考当下生活。作者从反面列举事例：部分官员无视人民这一原点，置公众利益于不顾；众多公民没有原点意识，不愿承担公民之责。这两个事例从“官”和“民”这两个角度展开，很有代表性，与文题“回到原点”的立意要求相契合，真实而有说服力，因而能体现“材料典型”的要求。选段的用例来源于现实生活，时代感强。可不要随意列举只有自己才知道的不典型的事例材料作为论据，因为这类材料缺乏“共知性”，而缺乏“共知性”的论据不具备典型性。选文引述的主要材料“亲戚治病”，不够典型，缺少说服力。“在初中时的一次体育课上……”“我有一个邻居……”，不少考生举例时常常这么开头。当然不是说不能举身边的事例，只是若缺乏独特的生活体验及阅读视野而如此举例，会让人倍感乏味。论据缺乏典型性的主要原因在于考生疏于关注社会，缺乏阅读积累，举例范围就出不了家里的院门﹑学校的围墙了。不要随意列举只有自己才知道的不典型的事例材料作为论据，因为这方法归纳二

事实论据的“典型”，关键在于材料有代表性、能反映出事物本质特征，具有说服力。所以，选用“典型”的事实论据，大可不必拘泥于名人伟人的事例，热点时事、历史故事、寓言故事、民间传说、课文、名著中的事例等，无论来自文学、科学还是艺术等其他领域，都可为我所用。只要视野开阔，何愁“无米下锅”？方法归纳二论据新鲜，是否只有新近发生的事例才算新鲜？

白居易在四川见街边胡麻饼甚香，千里寄饼给长安好友一姓杨的大使，赋诗曰：“胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。寄与饥肠杨大使，尝看得似辅兴无？”胡麻饼在路上颠簸三月，早就不脆不香了，怎么能“得似辅兴无”呢？唐人是浪漫的，我们虽不能想象“杨大使”收到饼时那且惊且喜的表情，但我们可以想象故事若发生在现代，饼虽能保鲜，而一份浪漫的心情、一种对友人的关切却打了折扣。现代文化使人们的沟通更容易了，而人们心灵的交流却更困难了。

（摘自高考作文《夜深还过女墙来》）论据新鲜，是否只有新近发生的事例才算新鲜？

为人熟知的事例换一个角度用，不但不会落入俗套，而且能给人新颖的感觉。白居易是大家所熟知的古代名人，但作者用白居易千里寄饼给杨大使