四年级下册29课《麦哨》教学设计新部编版

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan麦哨（一）、授课目的：1、认识“畔、兜、穗”等8个字。2、自主读悟，能正确、流利、有感情地朗诵课文，感觉田园风光的美好和乡村孩子朴素自然、快乐清爽的童年生活。3、感觉语言的丰富与优美，积累文中的优美语言。（二）、授课重难点：引导学生自读自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。授课过程设计：一、古代少儿的童年生活你们想知道古代少儿的生活吗？出示古诗村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。少儿散学回来早，忙趁东风放纸鸢。牧童（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。回来饱饭夜晚后，不脱蓑衣卧月明。二、解题，明确提示板书：麦哨1.注意课题的星号。2.阅读课文提示语。3.说说要点：【指出乡村生活富饶情味喜欢的原由】三、课文字词要害1.你预习的好吗？检查生字词，出示撩起动人肺腑嫩美和着鼻音一声呼一声应黑白相间剥开嚼嚼吮吮2.读准字音，范读——小老师领读四、初步感悟课文1.默读课文，看看乡村小朋友的生活给你什么印象？他们都在玩什么？2.交流板书：吹麦哨、割草、竖蜻蜓、摔跤、采集茅茅针3.自读课文，画出喜欢的词句，并把喜欢的原由写在词句边上。4.同桌交流。5.全班交流，读喜欢的词句，并说说喜欢的原由。3、随机交流所欣赏到的“乐”与“美”和画面，边交流边指导朗诵，读出相应的感觉。（1）孩子们衣服美：“白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。”①看图品味：碧蓝的湖水边，茵茵绿草地上，孩子们嬉戏割草，就像是绿草地上绽开了无数美丽的花儿，好一幅色彩明媚的画。②随机板书：碧湖，绿田，孩子，色彩斑斓的画2）野外里花果美：“头几天，野外里还是鹅黄嫩绿就是一个跳动的音符。”①哪些颜色映入你的眼帘？（圈划：鹅黄嫩绿、浓阴、金黄、黑白相间、雪白、浅黄色）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan②这些颜色是一起出现的吗？（圈划：头几天、片刻间）③这是一幅怎样的画面？（好一幅变化多端五彩纷呈的画。）④随机板书：油菜，蚕豆，稻花3）田园里丰收乐：“头几天，野外里还是鹅黄嫩绿就是一个跳动的音符。”①哪些词语让你看到了丰收的情形？（圈划：各处、密密的、一蓬蓬、丰满、齐刷刷。）②要点品味“擎”。（与举、托对照，“擎”字更显出果实的丰满，突出麦子的骄傲与献礼般的郑重。）③你又从哪里感觉到了丰收的欢欣？跳动的音符奏出的是什么乐曲？（好一曲欢庆丰收的歌。随机板书：欢庆丰收的歌）4）小伙伴游戏乐：男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头这几乎是一个天然的体育场。①看图想象说话[u1]，在这天然的草垫子上，孩子们会怎样快乐地游戏？（例：只见小牛来了个倒竖蜻蜓，还倒立着“走”起路来，两条腿在空中一颠一颠的，引得妞妞直拍手。哎哟，不好了，他手一软支撑不住，一头栽倒在草地上。但是，没事，那娇嫩的“垫子”让他乐得打起滚来。）难怪“那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上一层晶莹的细汗，好像一朵朵沾满露珠的月季花。”②随机板书：翻跟头，竖蜻蜓，小伙伴们乐开花5）茅茅针滋味美：“一股甘甜冷清的滋味很快从舌尖直沁肺腑！”草地是天然的垫子，那茅茅针呢？（是天然的绿色饮料）五、研读文本板块一：1.请同学们默读课文，读准字音，读通句子。听听吹响麦哨的声音是怎样的？看看课文几次写到“麦哨”？是怎样描述的？2.出示段落“呜卟（bǔ），呜卟，呜”野外里，什么声响和（hè）着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应（yìnɡ），忽高忽低，那么快乐，那么柔美。“呜卟，呜卟，呜”是谁又吹响了那快乐、柔美的麦哨？一忽儿，周围都响了起来，你呼我应，此起彼落。那快乐的哨声在撩（liáo）起麦浪的东南风里，传得很远、很远交流，读通相关段落（课文第一、二、七、八自然段）。读准多音字“和”、“应”。（提示：这两个字意思周边，可以组成一个同样意思的新词“应和”。）3.画出麦哨特点的词语4．男女生分别用高、低、快慢模拟麦哨声音。其他同学读句子。5.变化丰富的麦哨声就像一曲曲风格不同样的田园村歌，我们听着有什么感觉？（提示：短促的麦哨声是一曲快乐的乐曲，悠长的麦哨声是一曲柔美的乐曲，而相互应和着的麦哨声就像一曲合奏曲。）板书：快乐柔美6.改变成诗歌，分角色朗诵“呜卟（bǔ），呜卟，呜”野外里，育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan什么声响和（hè）着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应（yìnɡ），忽高忽低，那么快乐，那么柔美。“呜卟，呜卟，呜”是谁又吹响了那快乐、柔美的麦哨？一忽儿，周围都响了起来，你呼我应，此起彼落。那快乐的哨声在撩（liáo）起麦浪的东南风里，传得很远、很远7.学习写法。麦哨声一呼一应，你呼我应，此起彼伏，快乐柔美。你还发现什么也前后响应着？（小结：课文首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，让我们素来陶醉在麦哨所吹响的田园村歌里。）三、抒田园诗情1.同学们，刚刚我们品味着课文，忧如看到了乡间野外里立刻丰收的情形和孩子们嬉戏嬉戏的状况，那快乐美好的田园生活必然给你留下了深刻的印象。若是你再仔细读读课文，必然会发现课文中的好多词句也像麦芒同样齐刷刷的，也是那样的美。2.学生自读，搜寻有规律的词句，交流美的语句，朗诵积累喜欢的词句。（经过师生对读、同桌对读等形式读出句的节奏美，积累词句）一声呼，一声应玩累了，喊渴了密密的鼓鼓的嚼嚼，吮吮你呼我应，此起彼落一张张一朵朵一蓬蓬那么快乐，那么柔美白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。（重叠与对称）金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（排比句）3、作者用极富诗情画意的语言为我们制作了一部田园风光片。其实那让人向往的田园景色何止这一些呢？诗人刘定安用一首首短诗向我们显现了江南田园美景。（学生自由朗诵）惊飞油菜地里/几个鹧鸪/哨音竟沾住了几片白羽??《麦哨》又是一场雨/好多人被淋湿/湿润的清晨和夜晚/原上草色迷离/雨伞长出叶子/蘑菇戴上斗笠/炸雷翻滚在牛角上/少年心事在风里飞??《在雨季》像我来时同样/油菜花在凌晨开放/凝露的风/在三月的轻烟里/吹过有梦的乡村??《三月》育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan“呜卟（bǔ），呜卟，呜”野外里，什么声响和（hè）着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应（yìnɡ），忽高忽低，那么快乐，那么柔美。湖畔（pàn），各处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜（dōu）肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，好像一朵朵沾满露珠的月季花。头几天，野外里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。片刻间，各处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚（jiá）；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了刺目的浅黄色新装。每根麦秆都擎（qínɡ）起了丰满的穗（suì）儿，那齐刷刷的麦芒，好像乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。湖畔的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜒，还有摔跤比赛。草地娇嫩而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这几乎是一个天然的体育场！玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅（máo）茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹（ɡuǒ）在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥（bāo）开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼（jiáo）嚼，吮（shǔn）吮，一股甘甜冷清的滋味很快从舌尖直沁（qìn）肺（fèi）腑（fǔ）！“呜卟，呜卟，呜”是谁又吹响了那快乐、柔美的麦哨？一忽儿，周围都响了起来，你呼我应，此起彼落。那快乐的哨声在撩（liáo）起麦浪的东南风里，传得很远、很远【课文链接】头几天，野外里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。片刻间，各处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的