2022年书香校园活动总结范文精选6篇

2022年书香校园活动总结范文精选6篇

活动完毕后，刚好做好活动总结可以让这场活动更有价值，刚好做好活动总结是能够使我们从这个活动中发觉活动的亮点与缺乏，以下是我细心为您引荐的2022年书香校内活动总结范文精选6篇，供大家参考。

2022年书香校内活动总结范文精选1

一个充溢华蜜和谐的校内，离不开浓郁的书香气。闻名学者朱永新这样谈读书：“在必须意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况”。“一个崇尚读书的民族必须是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会必须是一个充溢盼望的社会，而一个崇尚读书的校内必须是一个安康而充溢朝气的校内。”

以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生一个美妙的志向追求。为此，我们xx中心小学结合“xxx市振兴阅读行动”提出，踊跃打造“书香校内”，提倡多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校内”绿色读书行开工程。我们在学校图书室、老师阅览室、学生阅览室、班级图书角等硬件建立上加大了投入；加强课外阅读指导课探究；举办读书节、读书活动汇报、课外阅读展示等活动，很快就在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，营造了一股浓郁的读书气氛，构建我校的学习化组织，让书香缕缕飘逸校内，让花园式的校内真正成为学生的学苑、乐园。为学生精神的成长供应一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校内里掀起了一次又一次的读书热潮。

结合我校的书香校内创立工作实践，向大家汇报一下我们已经做的事、一些想法和今后努力的方向。

一、已经形成的规模

1、规模之一：课外阅读硬件配备立体化、多样化

〔1〕学校遵照市教研室的要求，加大了图书室的建立，图书数量足够，书架分类设施标准。由特地的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且刚好反应学校的图书流淌状况以及各个年级、各班级的图书借阅状况，为学校的课外阅读管理供应一手数据，便于刚好调控。

〔2〕此时此刻配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充溢读书的气氛，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还特地用于读书沟通、共享阅读体会活动，学校投资近万元购置提高老师业务素养方面的书籍。

〔3〕建立校内网站，使全校师生跨上网络读书、办公的信息高速马路。2021年9月起，我校就建立了“黄川中心小学网站”，并顺当建成了校内网，使每个处室、办公室网络教室都连上校内网。此时此刻我校每一位师生无论走到哪里，都可以用电脑进入我们自己的网站阅读、沟通。

〔4〕建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用非常钟晨会让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于50本，相互沟通阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一”，即每日一诗；每周一篇读书心得体会或读后感；每生一本摘抄本；每班一本读书活动记录本。同时，每个班级都有自己的图书角的名字、读书格言等。

〔5〕建立特色的班级书香文化气氛，我校投入大量资金用于班级建立，形成了特性迥异的特色。如：雏鹰中队、小嫩芽中队、晨曦中队、青青草中队、扬帆中队等等，各班级充溢了浓郁的书香气息。

〔6〕努力营造师生阅读的文化气息，为能让全体师生在环境优雅、风光宜人、气氛浓郁的校内里读书，学校先后建立了绘画壁80平方米、运动场四周建立古诗长廊101米、栽植草坪1200平方米，每个班级墙上都张贴名言、警句、诗句。此时此刻走在我们校内内，墙面上的行为标准，围墙、橱窗中的读书内容的展示；楼梯、走廊上的读书标语的张贴；各处室满目的有关读书的传播，以及随处可以听到的悦耳的读书声，无不使你沉溺在特有的书香气氛之中。

〔7〕利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香气氛；充分利用校内中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌颂，让学校到处充溢书香。

2、规模之二：标准课外阅读课程设置

〔1〕全校统一规定每周三下午第三节为大阅读课，并且已形成以年级为单位的阶段性阅读主题规划。

如：一、二年级阅读观赏课，三年级的读物引荐课，四年级的阅读指导课，五、六年级的读书汇报课等根本课型，并能结合实际形成自己的班级特色。

〔2〕在学校整体规划的根底上，我们规定各年级段课外阅读指导重点。起始年级以童话听读观赏为主，为此我们特地配备了《安徒生童话》、《格林童话》等古今中外经典童话配乐录音，孩子跨越了阅读障碍，遨游于漂亮的童话世界；中低年级以绘本阅读为主；中高年级以现代经典儿童文学为主；高年级以古诗词经典阅读为主。

〔3〕学校初步开发了“阅读月综合实践校本课程”，要求各个年级、各个班级每月要有课外阅读主题，并围绕主题开展课外阅读课指导活动。每位语文老师依据本班的“阅读月”主题，写好课外阅读指导提纲，上好课外阅读指导课，开展好相关的学生课外阅读展示活动。

3、规模之三：课外阅读活动多样化、生动化

我校从“振兴阅读”活动开展之日起，就规定学校每学期开展一次“课外阅读展示活动”，如05年6月我校就在全镇开展以“第一届读书节”为主题的展示活动；06年4月我校开展以“其次届读书节”为主题的读书汇报活动；07年5月我校开展以“诵经典文，立君子品，做有德人”为主题的课外阅读展示活动。

我校还规定中高年级，每个班级每个月都要围绕一个课外阅读主题开展一次课外阅读指导课探究活动，出一期课外阅读小报，利用班队会开展一次主题式课外阅读汇报活动。

二、已初步形成的特色

1、我校的课外阅读活动是有课题作支撑的，结合我校的《在课外阅读中造就学生探究性学习实力的探究》课题制定了“中心小学振兴阅读行动打算实施方案”，并且作两次修改和增补，使方案更具有可行性。

2、我们的课外阅读活动是有主题的，“好读书，读好书，读整的书”这一主题全校师生都牢记于心，这为我校在地处农村的种种逆境中还能坚持将振兴课外阅读活动进展下去，奠定了精神支柱，让全体师生都感受到我们将这项活动长期开展下去的重大意义和决心。

3、我们正在接着开发“阅读实践活动校本课程”，有力地促进课外阅读活动的绽开，也有力地营造良好的阅读气氛，这对振兴阅读将有着更为踊跃的意义。

4、结合学校的星卡评价，以“星卡评价”为鼓励手段，激发学生的阅读爱好，从另一方面也展示学生欢乐阅读的过程，记录阅读成长过程。每学期学生读完2本课外书籍嘉奖一张绿星卡，读完10本课外书籍嘉奖一张红星卡。这样的嘉奖大大调动了学生的阅读踊跃性，拓展了学生的视野。

5、为了开拓老师的视野，使老师顺应时代的要求，做一位新型的划时代教育科研教育者，我校在2021-2021年开展了老师博客文化，成立了“阳光地带，老师家园”博客圈，老师可以在圈内沟通教育心得及课堂困惑，查找所需教育资料，大大节约了时间和空间，造就老师的信息技术实力。

6、把阅读纳入全部学科教学的探究内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进展相关领域的阅读，任课老师负责该学科专业教室的图书的借阅和引荐，为造就学生不同学科的爱好，扩展学生的专业学问打好根底。

7、经常组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事等活动。为学生创设了多渠道的展示、沟通时机，使他们充分体验了读书的欢乐，校内小书迷的队伍日益壮大。

三、今后努力的方向

1、加强课题组管理，接着提高校本课程的探究与开发重视程度，进一步完善校本课程机构，踊跃开展校本课程的研讨，提高实施水平。通过开展评比书香班级、办公室进一步浓郁读书气氛，营造书香气氛深厚的校内。

2、接着健全读书写作评价体系，进一步深化“书香班级”创立活动。从读书数量和质量两方面确定评价指标：⑴读书数量分低、中、高三个年级阶段，严格遵照新课标中关于“课外阅读量”的规定而定。⑵读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估指标。幸免简洁化，力求既富有情趣又具有教育意义。

3、以活动为载体，激发学生的读书热忱。结合大阅读活动，鼓舞学生读经诵典，时文及科普阅读，拓宽学问面，造就学生的口头表达实力，提高文字表达写作实力。

4、接着加强学校图书室建立，增加藏书总量和质量，购置富有时代特色的时文、绘本类图书和科普类图书，拓宽学生的阅读视野和学问面，丰富师生的文化内涵。

打造书香校内，是我们黄川中心小学全体师生一个美妙的志向追求。“只要行动，就有收获”；“只有行动，才会收获”，我们努力着，引领阅读文化；我们期盼着，书海中走稀奇迹；我们企盼着，阅读华蜜一生！

2022年书香校内活动总结范文精选2

xx镇xx小学为加强校内文化建立，踊跃打造“书香校内”，让读书成为习惯，让书声充盈校内，标准学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。

晨诵——在黎明中吟咏。

师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充溢精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，鼓励学生增加自信，充溢自我。

午读——师生与经典为伍。

每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进展自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生教育。自由阅读，协助学生培植爱好，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级教师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出典范和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由教师读书给孩子们听，每人一本同样的书，老师读，学生指着书在心里跟读。月末进展学生读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月支配两次读书沙龙活动，让教师沟通读书感受。

暮唱——享受生命的欢乐。

以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交挚友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生胜利、成长、成才。

2022年书香校内活动总结范文精选3

国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有开展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有盼望的民族。”重视经典文化诵读，营造绿色书香校内，已经成为我们xx小学本学期的工作重点。本学期，在校领导的领导和协助下，在全校师生的共同努力下，xx小学紧紧围绕“书香满校内，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校开展。

现就本学期开展的活动做一下总结。

一、创立书香校内，营造浓郁的育人气氛。

为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，谨慎务实地将“创立书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。

1、营造书香环境，共建精神家园。

校内面积虽然不大，但干净美丽，到处表达育人气氛。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。

2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。

为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：20——12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：教师指导读，同学沟通读，学期末展示成果。

为了让学生有书可读，学校图书室由图书管-理-员负责，做到书橱专用，干净卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任教师从学校图书室中选择和引荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管-理-员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间；保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进展图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。

二、读书活动的开展，造就学生的阅读情趣

自20xx年，我校就起先坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓舞学生读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗读竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。

1、升旗仪式

开学都进展本学期的读书活动的传播，并且定期举办国旗下的讲话进展活动的表彰和传播，让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书引荐”、高年级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文教师人人传播读书，人人提倡读书。

2、多彩的活动

自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联教师的带着下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。

〔1〕说平凡话写标准字

利用班队活动课上，各班举办“说平凡话、写标准字”活动。

一年级的“小小故事会”讲得绘声绘色。

高年级的同学，教师让同学们站上讲台，让同学当一回“小教师”，体验说平凡话在日常生活中的重要性：

〔2〕开展“祖国在我心”手抄报竞赛书

我校六年级同学开展“祖国在我心”手抄报竞赛。一幅幅生动、活泼的图画，一篇篇同学们的摘抄，一张张清秀、干净的手抄报，一幕幕历史的重演…让同学们加深对祖国的酷爱，重温历史典故，表达了同学们的爱国之心，也寄上了同学们对祖国的祝愿.

〔3〕星星点灯点亮前程

为了让孩子们更能表达自己的本真，为了让孩子们对写作充溢激-情，为了让孩子们充分感受那一份被观赏、被确定的感觉，我校在全体语文教师的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星点灯》。

所收集的都是本校孩子的优秀习作，经过教师润色，我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白清楚的色调，描绘了绚丽多姿的青春世界；那薄弱的纸张，记载了丰富多彩的校内生活。从今，《星星点灯》成了学子最忠实的知已，成为了学子最渴求的精神食粮。

她倾听着同学的欢歌和笑语，倾听着同学的忧愁和苦恼，她以博大的胸怀容纳迷茫的感慨、激扬的表明、无端的宣泄……

〔4〕金色童年

孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充溢童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同快乐，xx小学的低年级孩子们举办了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。

2022年书香校内活动总结范文精选4

为了进一步发挥“班班图书角”的作用，丰富学生课余生活，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，提高学生的阅读实力，造就学生良好素养，学校开展了“书香校内”为主题的读书征文竞赛活动。通过各年级的踊跃发动，细心组织，收到了预期的效果。其主要表此时此刻以下两个方面：

一、相识明确，组织得力。

为组织好读书征文活动，造就学生良好素养，学校从实际启程，制定活动方案，进展了谨慎部署和广泛发动，使学生充分相识到开展读书活动的意义，充分相识到开展读书活动是提高个人素养的须要，也是丰富生活的须要。各班都谨慎地按要求高质量地完成了任务，使活动开展的深化扎实，绘声绘色。

二、收效明显。

通过读书活动的开展，活泼了学校生活，丰富了学生学问，开展了学生特长，陶冶了学生的情操，强化德育教育，造就了学生荣誉观和上进心，同时也促进了学校图书角、图书室建立。

2022年书香校内活动总结范文精选5

XX镇XX小学为加强校内文化建立，踊跃打造“书香校内”，让读书成为习惯，让书声充盈校内，标准学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。

晨诵——在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充溢精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，鼓励学生增加自信，充溢自我。

午读——师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进展自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生教育。自由阅读，协助学生培植爱好，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级教师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出典范和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由教师读书给孩子们听，每人一本同样的书，老师读，学生指着书在心里跟读。月末进展学生读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月支配两次读书沙龙活动，让教师沟通读书感受。

暮唱——享受生命的欢乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交挚友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生胜利、成长、成才。

2022年书香校内活动总结范文精选6

我班读书活动越来越深化到每一位同学的心中，为了让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结经历，现总结如下：

一、形成了浓郁的读书气氛，