初中语文人教八年级上册《表达要得体》PPT

表达要得体主题古人说：“舌为利害本，口是祸福门，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”俗语说：当着矮人，别说短话。一句恰到好处的话可以化解心灵的寒霜，温暖冰冻的心灵，化解一触即发的矛盾.....因此无论是与人交流还是书面写作都应运用得体的语言。1.看准对象，掌握分寸

语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，要从对象的年龄、职业、思想、性格、文化程度等不同特点出发，说恰当的话，写恰当的文字，即所谓“对什么人说什么话”。一秀才买柴，曰：“荷薪者过来。”卖柴者因“过来”二字明白，担到面前。问曰：“其价几何？”因“价”字明白，说了价钱。秀才曰：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”卖柴者不知说甚，荷柴者而去。赞曰：秀才们咬文嚼字，干的甚事，读书误人如此。有一官府下乡，问父老曰：“近来黎庶如何？”父老曰：“今年梨树好，只是虫吃了些。”材料一：秀才买柴材料二：《问年龄》小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。小李为什么会陷入尴尬境地的吗？牛刀小试：中考不仅是知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战、考验，是意志品质的自我较量。在即将召开的中考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？(1)对家长说：(2)对老师说：(3)对同学说：参考：(1)请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩！(2)请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！(3)命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！2.适应场合，巧妙用语

所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。庄重场合工作场合娱乐场合日常场合要求语言庄重规范，一般用典范的书面语要求准确、简明扼要，灵活使用术语和行话。要求自然、亲切、灵活，多用口语。要求生动、形象、有趣，无太多禁忌。

材料一：

生活中，因为不注意语言的环境气氛，而引出不愉快的事情时有发生。某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了，鬼子的末日就来到，弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣........”顿时主人容颜大变！

材料二：重庆发生过这样的事情。牛家老人去世，家人邀请了乐队“扎扎场子”。谁知，乐队一曲《今天是个好日子》，引发了主顾之间一场剧烈冲突，最后发展到双方大打出手。材料三：周总理的两则妙答：外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。”美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”

一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说:“你知道吗?我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却笑着说:（？）智力考场ps:语言上看似是屈服，但原则上却是针锋相对，寸步不让，巧妙的回答把对方置于无可辩驳的位置。“我则恰恰相反。”牛刀小试：

下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是()(1)考场门口：失败乃成功之母。(2)卷烟厂车间：严禁吸烟。(3)澡堂门口：谢绝参观。(4)火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来(5)医院门口：宾至如归。(6)婚姻介绍所门口：与人作对。A．(2、3、5)B．(1、4、6)C．(2、6)D．(3、5、6)c3.把握语体，准确用语

不同的语体，往往运用不同的语言材料，以适应各自不同的语境和交际需要，从而形成各自不同的语言特点。口头语体亲切自然生动活泼日常生活用语文学作品中的人物对话广播④演说辩论书面语体庄重、严谨公文事务语体明确、简要、平实，程式化文艺语体讲文采、语言生动形象，句式灵活科技语体客观，平实，有逻辑性、多用长句④政论语体逻辑性与形象并重，准确严密例：有同学写自己腿有残疾的人：“他上肢拄着拐杖，艰难地移动着下肢，终于爬上了山。”“上肢”、“下肢”是科技术语，现在把它用到文艺性文体中，总显得有点不伦不类。练习．假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同语体的要求，作出表示谦虚、上进的回答。(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体。(2)庄重、严肃的正规口语体。(3)含蓄、富有文采的口语体。(4)给你的辅导老师发一则短信，报告获奖情况和自己的心情。参考：(1)多谢了，这点成绩不算什么，我还得继续努力才行。(2)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。(3)谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中找到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待我去寻觅。(4)老师，我获得了一等奖。感谢这么长时间以来您对我的辛勤培育和同学们对我的帮助支持，谢谢你们！4.注意遣词，谦敬恰当

汉语中不少词有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦辞；有的用于他人表示敬意，称为敬辞。材料一下列交际用语使用不得体的一项是(

)A．涂鸦之作，不足当先生一省，如蒙赐正，小弟不胜感激！B．欣闻敝校百年校庆，本人幸为校友，因事不能躬临为歉！C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

解析：“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，是谦辞，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。材料二下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是(2分)(

)(甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。A．(甲)

B．(乙)

C．(丙)

D．(丁)丙。

邀请对方进行指导，却提出“认真”的要求，显然不得体，将“做出认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。雅语①请人原谅说“__”。②求人帮忙说“__”。③向人提问说“__”。④得人惠顾说“__”。⑤无暇陪同说“__”。⑥归还物品说“__”。

①包涵②劳驾③请教④借光⑤失陪⑥奉还

⑦需要考虑说“__”。⑧请人勿送说“__”。⑨对方到场说“__”。⑩未及迎接说“__”。⑪请人接受说“__”。⑫祝人健康说“__”。⑬接受好意说“__”。

⑦斟酌⑧留步⑨光临⑩失迎⑪笑纳⑫保重⑬领情谦辞1.“鄙”字一族①鄙人：称自己。②鄙意：自己的意见。③鄙见：自己的见解。2．“舍”字一族用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。①舍侄：称自己的侄子。②舍弟：称自己的弟弟。③舍亲：称自己的亲人。④舍间、舍下：称自己的家。3．“家”字一族用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。①家父、家严：称自己的父亲。②家母、家慈：称自己的母亲。③家兄：称自己的兄长。4．“敝”字一族①敝人：谦称自己。②敝姓：谦称自己的姓。③敝校：谦称自己的学校。5．“愚”字一族①愚兄：向比自己年轻的人称自己。②愚见：自己的见解。6．“拙”字一族①拙笔：谦称自己的文字或书画。②拙著、拙作：谦称自己的文章。③拙见：谦称自己的见解。7．“小”字一族①小人：地位低的人自称。②小店：谦称自己的商店。8．“敢”字一族①敢问：用于向对方询问问题。②敢请：用于请求对方做某事。③敢烦：用于麻烦对方做某事。9．“见”字一族①见教：客套话，指教(我)。②见谅：客套话，表示请人谅解。10．其他谦辞①久违：好久没见。②久仰：仰慕已久(初次见面时说)。③错爱：表示感谢对方的关心、爱护。⑤过奖：用于自己受到表扬或夸奖时的话。⑦寒舍：称自己的家。敬辞

1.“令”字一族①令堂：尊称对方的母亲。②令尊：尊称对方的父亲。③令嫒、令爱：尊称对方的女儿。④令郎：尊称对方的儿子。⑤令兄：尊称对方的兄长。⑥令正：尊称对方的妻子。2．“拜”字一族拜读：读对方作品。拜托：请对方帮忙。拜辞：告辞对方。3．“奉”字一族①奉告：告诉对方。②奉还：归还对方的物品。③奉送：赠送对方礼物。④奉劝：劝告对方。4．“惠”字一族①惠赠：指对方赠予(财物)。②惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品。③惠顾：商家称顾客到来。④惠临：指对方到自己这里来。5．“垂”字一族①垂问：表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。②垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。垂怜：称对方(多指长辈或上级)对自己的怜爱或同情。6．“贵”字一族①贵姓：询问对方的姓。②贵庚：询问对方的年龄。③贵恙：称对方的病。④贵干：询问对方干什么。⑤贵子(含祝福之意)：称对方的儿子。7．“高”字一族①高就：询问对方在哪里工作。②高龄、高寿：指老人家年龄。③高见：指对方的见解。④高攀：和他人交朋友或结成亲戚。⑤高堂：称对方父母。⑥高足：称对方的学生或徒弟。材料一：下面是王小刚的父亲七十寿辰的请柬内容，请找出其中三处表达不得体的地方，并修改。亲爱的李安国叔叔：您好！令尊今年七十岁寿辰，兹定于本月8日中午11：30在贵府举办寿宴。敬请届时务必参加。

王小刚2017年12月4日答案：“令尊”改为“家父”；“贵府”改为“寒舍”；“务必”删去。材料二：下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。李老师：因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。

张华12月1日分析：“务必准我一天假”改为商量语气，“希望准假一天”，“特此声明”，不合语体，改为“十分感谢”4、明确目的，有的放矢

语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。

作业：

邀请函学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请任选一个对象，以学生会的名义写一封邀请函。提示：称呼，问好，活动目的，介绍活动时间、地点、主题等情况，发出邀请。语言要简洁明了、大方得体。例：尊敬的高洪波先生：您好！我是xx学校的学生xx。我校将以“环保”为主题，通过安排一系列丰富的活动，增强孩子们的环境保护意识，拟于12月10日在学校操场举行开幕式。希望您能在开幕式上给予孩子们鼓励支持。真诚地期待您的莅临。