中班语言活动咏柳教案_第1页
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文档简介

-让每个人同样地提高自我幼儿园中班语言活动《咏柳》授课方案活动目标：1。指引幼儿赏识古诗，并初步理解古诗含义。．激励幼儿有感情地朗诵古诗。活动准备：1。柳条、丝绦、剪刀、碧玉的图片，以及表情图片。．录音机、磁带、视频。．水袖若干条。活动过程：讲话导入发问1、小朋友春季来了，我们身旁的光景都发生了哪些变化？．出示柳条图片：这是什么？柳树上边有长长的什么呀？你能用动作表示一下长长的柳条是如何长在柳树上的？小结：又细又长的柳条是从柳树上垂下来的，你觉的又细又长的柳条像什么？3．柳条上边长着绿绿的是什么？它像什么？小结：春季到了柳树、柳条、柳叶都变得特别漂亮，老师想到了一首对于柳树的古诗，它的名字叫《咏柳》。4、你知道“咏柳”是什么意思吗？（咏，是颂扬、赞叹的意思。咏柳，是赞叹柳树，它是我国唐代伟大的诗人贺知章写的。我们一同来听听，你最喜爱哪一句？）1-让每个人同样地提高自我二、赏识并初步理解古诗的含义1．播放视频发问：你最喜爱那一句？（依据幼儿的回答贴出相应的图加文）2．请小朋友朗诵一次3．你知道诗句中的图片代表什么意思吗？（碧玉、丝绦、剪刀）．“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”诗人想表达什么样的意思？小结：诗人从远处看到高高的柳树像是用碧玉装修成的同样，而下垂的柳枝就如千万条绿色的丝带。5．那谁知道“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的意思呢？小结：细细的嫩叶终究是谁的巧手剪出来的？最后诗人终于想出了答案，本来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊！这首古诗的境地美不美？那这么好听的古诗如何读就更美啦！三、激励幼儿有感情地朗诵古诗．我们看看前两句，诗人看见这么漂亮的风景会是什么样的心情？（快乐。贴表情图）2-让每个人同样地提高自我．诗人看见这么好的风景想到一个问题，这细细的嫩叶终究是谁剪出来的？这一句应当怎么读？（疑问、贴表情图）．最后诗人终于找到了答案“二月春风似剪刀”应当是什么样的心情？（茅塞顿开、贴表情图）小结：诗人用古诗来赞叹柳树，那我们还能够用什么方法来赞叹柳树？（唱歌，跳舞）四、游戏1、指引幼儿用动作表示柳树、柳条、柳叶。发问：跳舞的时候那你要用什么

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