初中物理北师大版八年级上第二章物质世界的尺度质量和密度物体的质量及其测量(r)

《物体的质量及其测量》教案；教学目标：【知识与技能】1、初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算．2、会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量．3、对常见事物的质量形成较为具体的量级观念．【过程与方法】1、通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识．2、通过观察和操作学会调节托盘天平，并利用托盘天平测量质量．【情感、态度与价值观】1、通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度．2、通过杆秤这一我国古代发明对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感．3、通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣．重点：托盘天平的正确使用难点：1、托盘天平的正确使用；2、游码在标尺上的读数．教学流程：一、情境引入1、向学生展示变形不同的饮料罐图片和泥巴由团变成一头小猪图片问题：这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的是什么？2、问：一根铁钉和一根铁棍的相同之处和不同之处？一筷子和一根毛竹的相同之处和不同之处？要求学生回答二、新授（一）质量1、让学生对大头针、橡皮筋、火柴棒、大螺栓、车胎、木块按一定的条件进行分类。这里主要是引导学生按材质进行分类，但同一类里面又因为物质的多少有区别以引导学生导出物质概念：物体所含物质的多少

2、质量是物质的一种属性展示面团的揉捏，面团的质量发生改变了吗？宇航员由地面到太空，宇航员质量变了吗？矿泉水瓶中的水结冰，水变成冰它的质量变了吗？由现象展示引导学生认识到：质量是物体本身所固有的一种属性。一般情况下，它不随物体的形状、状态、位置的改变而变化．巩固练习下列几种情况下，物体的质量是否改变？为什么？（1）把一根木头劈开（不变，物体质量不随物体的形状的改变而变化．）（2）把一枚铁钉熔化成铁水（不变，物体质量不随物体的物态的改变而变化．）（3）把一把种子随“天宫一号”送入太空（不变，物体质量不随物体的位置的改变而变化．）3、质量的单位及其换算国际单位：千克，符号是kg。常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)、微克（μg）它们之间的换算关系：1kg=103g1t=103kg1mg=103μg1g=103mg巩固练习:(1)80mg=8×10-2g=8×10-5kg(2)=5×102kg=5×105g(3)=×10-3kg=×103mg一些物体质量的近似值（kg）:太阳×1030西瓜5地球×1024一个鸡蛋鲸×105大头针×10-51m3水×103蜜蜂翅膀×10-7一张邮票的质量大约：50mg一元硬币的质量大约：6g一只母鸡的质量大约：2kg一条鲸鱼的质量大约：120t国际单位制中，质量的基本单位是：千克，符号是kg，旧称公斤。比千克大的单位是吨，比千克小的单位有克、毫克、微克.2.关于质量,下列说法正确的是（C）A.一块木头从空气中放入水中时质量变大了B.一支粉笔在黑板上写字变短了,但质量不变C.物体含的物质越多,它的质量就越大D.某物体的质量大小决定于所含物质的多少和它的形状（二）质量的测量1、介绍秤介绍我国早在秦代，就已经发明了测量质量的工具——秤。并展示图片介绍生活中常见的测量质量的工具电子台秤、电子案秤、杆秤、磅秤、案秤介绍实验室里常用的测量质量的具学生天平（物理天平）、托盘天平2、介绍天平的结构（1）使用天平前要注意：①每个天平都有自己所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过这个最大质量；②向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。（2）使用天平的基本步骤：①调水平：把天平放在水平台上；②调零：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；③调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡；④将被称量物体放在左托盘中间，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间；⑤当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡；⑥记录质量,托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。3、巩固训练（1）某同学用天平测量一块金属时，使用了4个砝码,其中有2个100g、1个50g、1个10g，还移动了游码，游码在标尺上的位置如下图所示，这块金属的质量是多少？当堂小结：1.质量：物体所含物质的多少，用字母m表示。质量是物体的属性，它不随物体的形状、位置、状态而改变；物体里包含物质多的，质量就大；包含物质少的，质量就小。2.质量的单位：国际单位：千克（kg）；常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）；换算关系：1kg=103g1g=103mg1t=103kg；生活中人们常用质量的单位有公斤、斤等，1公斤=1kg1公斤=2斤3天平的使用方法①调水平：把天平放在水平台上；②调零：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；③调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡；④将被称量物体放在左托盘中间，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间；⑤当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡；⑥记录质量,托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。课堂练习1.下面的几个数值是对同学的身体质量的估计，你认为哪个比较接近真实值(D)A．×l03gB．3×l02kg×l0-2tD．5×107mg2.下列说法中正确的是（C）A.登月舱从地球到月球质量变小铁比1kg棉花的质量大C.玻璃杯打碎后，质量不变D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大3.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中操作错误的是：（1）物体放右盘，砝码放左盘（2）用手直接拿砝码4.有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空中，则铜块的质量将不变（变大、变小或不变）板书设计：物体的质量及其测量