幼儿教育小故事

幼儿园教育漫笔20篇“小调皮”的转变欣欣是我们班出名的“小调皮”活动课上不但自己有好多小动作，还老是去打搅其余小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严苛地责备教育，但都没有收到优秀的成效，这个孩子令我头疼，但向来没找到好的方法律他改变。有一天，我看见电电扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那边内心怦怦直跳，惟恐摔下来，内心这样想就更紧张了双腿也发抖起来，忽然我感觉椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手用力的扶着椅子，那股仔细劲真让人感人，我想一想平常对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛润湿了。我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师感谢你了”，并在他脸上亲了一下。或许从前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。从那此后，奇观出现了，上课欣欣听话了，有时也犯小错误，但一触到我赞成的眼光，他立刻坐好，活动时，他也特别喜爱和我在一同，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。老师不经意的夸奖，对孩子来说太宝贵了，或许会改变孩子的一世、、、、、、真是奇观！梳头发刘平是我们班的“小公主”，不单长得洁净美丽，并且聪慧懂事，深得老师们的喜爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎美丽的小辫，她仿佛也很清楚这是老师对他的独爱，老是跟我如影随行。这日清晨，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为何不梳头发？”宁宁说：“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为何每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。我茅塞顿开，无心中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不一样等的感觉这样对谁都不好。我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还责备他，他却漠不关怀，假如这是我主动给她梳梳头发，就能知足孩子心理的需求，不至于给孩子造故意灵的暗影，我们的主旨是让鲜花和小草都遇到阳光的暖和，我们做到了吗？睿睿不再含手指了“老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没方法。”今日清晨入园时，睿睿妈妈愁云满面的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，固然在班里比较听话，大家也都特别喜爱他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父亲母亲想尽了各样方法都不论用，仍是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他此后的身体健康会造成很大的影响。所以，我必定要帮睿睿改掉这个坏习惯。用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今日下午有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱惜它们，不可以咬或许含他们，这样手指娃娃会不舒畅的。接着，我又启迪孩子们说出手指娃娃有哪些本事？孩子们你追我赶地回答出好多答案，自然睿睿也很踊跃回答。借此机遇我接着问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？此刻我们在显微镜下察看一下就知道了。”孩子们经过察看发现指甲里藏了很多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌假如吃到嘴里，就会患病。所以我们必定要实时给手指娃娃沐浴，做个讲卫生的好孩子。此后此后，我仔细的察看着睿睿的一些变化，并实时的鼓舞他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。鼓舞让孩子成立自信户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的顽皮球院子里喧闹非凡，活力勃勃，各处都是孩子们的笑容，高兴的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。因为琪琪小朋友是从外处转过来的，性格内向，极少与伙伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些幼稚，多了些郁闷，在集体中显得闷闷不乐，所以户外活动时，她老是自己躲在一个角落，不肯跟其余的小伙伴一块做游戏，一块活动，好多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用暖和的手去牵她的小手，摸摸她的头，用广阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去靠近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊讶啊！于是我快乐的抱起她：“你太棒了，持续努力！”琪琪的眼睛里放出了平常不常见的喜悦之光，笑容也生动起来。我又不失机机的在全班孩子们眼前夸奖了她，还让她跳绳给大家看，此后此后，琪琪时时时不地展现跳绳的本事，好多花式技巧让她跳的很轻松自如，其余活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，开朗自信。这件事，让我看到夸奖在幼儿教育中有着不行估计的作用，它能够帮助孩子成立自信，形成自己必定与自我赏识的优秀心态。同时，让我意识到不论哪一个孩子，都需要爱，需要暖和，特别是到达我们集体中，只需人人都献出一点爱，真挚的伸出救助之手，全部都会变得那么美好！提升警惕保障幼儿的身心健康幼儿年纪小，安全意识很差，并且缺少生活经验，见了新鲜事物敢于冒险，所以我们必定要提升警惕心，掌握好幼儿安全这一关，要实时预防随时发生的危险。依据几年来的管理经验，我总结出一定做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是频频跟幼儿解说，时刻提示，把安全事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视野之内，才能根绝一些危险事故的发生；手勤就是发现身旁有危险的东西，实时办理掉，不存在危险隐患。这样才能让孩子们玩的高兴、扎实；家长们才能满意、放心；我们的各项工作才能顺利进行。6特别孩子特别照料户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不一样其余小伙伴，因为他身患残疾，不单一只眼睛看不见，并且他的右腿先本性骨关节零落，在入园前的几个月刚才动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。关于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好其余孩子的同时，还要百倍的去关怀照料他，不论走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，惟恐他出什么不测。可这一次，我却发现他的小手在往外摆脱，并时时的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我内心咯噔一下，感觉到对这类特其余珍爱方法起了疑问，我一边说：“伟伟，必定要当心，不要跌倒。”一边轻轻地松开他的小手。在我们平常生活中象伟伟这样的孩子不是好多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想，自己的梦想，他也想跟同龄的小伙伴同样去嬉戏、去游戏、去想象、去创建、去翱翔。假如老师一刻也不离他左右，百倍的去关怀照料他，从这一点固然充分说了然老师从身体这方面赐予他体贴入微的照料，却忽视了他的个性发展，固然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。假如其余小朋友去游戏、去嬉戏，让他例外，这样做能否会伤了他的自尊，心灵也能遇到损害。他会不满意老师对他的这类关心和照料。所以，伟伟终于鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师应当在照料他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不论哪些活动，哪些游戏，都应当让他去参加，让他加入到这个集体队伍中来。不过在活动时，老师随时倍加照料，这样不单保护了他的自尊，还让其余孩子，知道并学会照料关怀有残疾的小伙伴，知道相互帮助是一种美德，更能表现出一种人人同等、和睦相处的气氛。因玩沙包惹起的户外活动时，有的幼儿在玩球，有的幼儿在玩沙包，有几个俏皮的幼儿常常把他人的沙包，扔到树上或墙上，而孩子们也所以会招来一顿责备。偶有一天，事情有了起色，就在乱扔沙包的时候，一个‘‘沙包’嗖地一下飞上了树，下不来了，这时孩子们寂静下来，愣愣地看树上的沙包，无能为力，而后扭头望着我。我没有作任何反响，没看见似的，几分钟此后，沙包的主人一点点地向我靠进，老师我的．．．而我没有帮助他的意思，我们就这样对持了几分钟。从那此后，沙包乱飞的事情，再也没有发生过，偶有喜悦忘形者，拿着纸飞机，沙包扔也被其余小朋友遏止，没想到什么也不说，却比什么都管用。怎样改变孩子的坏性情第一父亲母亲及家人对待孩子的态度要一致，当孩子没有道理地发性情时，不可以因孩子哭闹而妥协。其次父亲母亲应注意和孩子的感情沟通不可以因大人的情绪变化时而严苛，时而娇惯。因为那样会使孩子因不知所措而爱发性情。最后要鼓舞孩子用语言表达自己的感觉和需求，对正当的需求应尽量知足，不可以知足时应耐心解说，帮助孩子提升自控能力。奇妙的调换孩子得踊跃性今日户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球。活动从前，和孩子们一同进行了热身——自由拍球活动。而后，告诉孩子们，此刻我们来练习双手交替拍球，要求是——左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚开始没拍几个，浩亮小朋友喊了声：“老师我没”。在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚，走进他问：“你的球没气了？”他很仔细地说：“不是，我没劲了”，看上去红彤彤的小脸蛋不像是患病。我灵光一闪鼓舞他说：“劲