医用化学课程教学大纲

医用化学课程教学大纲课程编号：10013620课程名称：医用化学学时：30学分：2.5适用专业：护理学开课学期：第1学期开课部门：化学与生物工程学院先修课程：高中化学考核要求：考试(期末考试70%；实验30%)使用教材及主要参考书：徐春祥主编，《医学化学》，高等教育出版社，2014年陈常兴主编，《医学化学》，人民卫生出版社，2009年谢吉民主编，《医用化学》，人民卫生出版社，2007年一、课程的性质和任务《医用化学》是医学院护理本科生必修的专业基础课，包括溶液、反应、结构理论以及有机化学四个理论部分。该课程是学生学习后续专业课程的基础，能够在微观层面帮助学生对专业知识、理论、原理有更深刻的理解；同时，《医用化学》所涉及到化学基本知识，基本理论，在护理专业学生未来临床工作中有着广泛的运用。开设该课程的任务是为了使学生掌握化学基本知识，基本理论，具备一定的化学科学常识，为后续课程《生物化学》、《病理学》、《药理学》等相关专业课程打好基础，初步具有应用化学原理与方法分析、解决问题的能力。二、教学目的与要求通过本课程的学习，学生能掌握相对完整的化学知识与理论，深刻体会化学与医学的密切关系，能应用化学的观点看待一些医学上的根本性问题，从化学物质的角度去了解人体的内部环境与变化过程。三、学时分配章节课程内容学时绪论（高中知识复习）2第一章溶液2第五章酸碱解离平衡和沉淀溶解平衡4第六章氧化还原反应和电极电势2第七章原子结构与元素周期律3第八章化学键与分子结构3第十二章有机化学概论1第十三章烷烃2第十四章烯烃、炔烃2第十五章芳香烃2第十八章醇、酚醚2第十九章醛酮2第二十章羧酸2第二十三章糖类1四、教学中应注意的问题教学过程中要注意理论与实验相结合；教学过程中要注意考虑学生的接受程度，针对护理专业学生有相当一部分是文科生的情况，合理安排教学内容，把握节奏，适当补充高中必备化学内容。教学过程中要充分利用互联网的有利条件，引导学生利用互联网资源预习、复习与积极讨论。五、基本内容绪论1.基本内容：1.1化学的定义1.2化学的特征：微观抽象性；符号具象性（讲解化学常用符号的意义）1.3高中化学知识点回顾：包括基本物质概念原子、分子等；化学物质的量的概念，比如摩尔等。1.4化学与医学的关系1.5医学化学的内容和学习方法2.教学基本要求：了解化学与医学的关系，掌握学习《医学化学》的方法。3.教学重点难点：重点：高中化学基本知识；难点：高中化学基本知识4.教学建议：建议采用多媒体教学。第一章溶液1.基本内容：2.1溶液组成量度的表示方式2.2溶液的渗透压力2.3渗透压力在医学上的意义2.教学基本要求：掌握溶液组成量度的表示方式，帮助学生初步竖立“量”的观念；溶液的渗透压力、渗透压力在医学上的意义。3.教学重点难点：重点：溶液组成量度的表示方式、溶液的渗透压力、渗透压力在医学上的意义难点：竖立“量”的观念；溶液的渗透压力。4.教学建议：建议采用多媒体教学。第五章酸碱解离平衡与沉淀溶解平衡1.基本内容：1.1酸碱质子理论1.2水溶液的酸碱性及PH值的意义1.3缓冲溶液1.4难溶强电解质的沉淀溶解平衡2.教学基本要求：能够应用酸碱质子理论判断常见的酸碱；比较电离理论与质子理论的异同，了解科学理论的更新发展历程；了解PH值的意义，了解缓冲溶液的缓冲机制以及其在医学上的意义。了解溶度积常数的意义，学会应用溶度积规则判断溶液状态。PH值的计算，缓冲容量的计算不做要求；同离子效应与盐效应不做要求。3.教学重点难点：重点：解离平衡和解离常数、酸碱质子理论、共轭酸碱对Ka和Kb的关系、缓冲溶液的组成及缓冲作用、缓冲容量、缓冲溶液在医学中的意义难点：共轭酸碱对Ka和Kb的关系、缓冲溶液的组成及缓冲作用、缓冲容量与缓冲溶液的配制。4.教学建议：建议采用多媒体教学。第六章氧化还原反应与电极电势1.基本内容：1.1氧化还原反应的基本概念1.2原电池1.3电极电势2.教学基本要求：了解氧化还原反应的基本概念，了解原电池的组成以及原电池符号的书写；了解电极电势，了解影响物质氧化性与还原性强弱的因素，学会用电极电势解释高中所学的金属活动顺序表。能斯特方程只做简单介绍，不要求掌握计算。3.教学重点难点：难点：原电池符号的书写；电极电势重点：氧化还原反应的基本概念；电极电势4.教学建议：建议采用多媒体教学，教练结合的方式。第七章原子结构与元素周期律1.基本内容：1.1原子结构1.24个量子数1.3元素周期表2.教学基本要求：了解原子的组成与结构；了解微观世界量子运动与宏观物体运动的差异；学会用4个量子数描述核外电子的运动状态；认识化学家的“世界观”——元素周期表；理解元素的电负性；了解人体的元素组成。波函数的角度分布图和电子与角分布图，基态原子的核外电子排布等量子力学相关的内容不作要求。3.教学重点难点：重点：4个量子数；元素周期表难点：4个量子数；电负性4.教学建议：建议多媒体教学。第八章化学键1.基本内容：1.1离子键1.2共价键的价键理论1.3分子间作用力和氢键2.教学基本要求：了解离子键，掌握共价键价键理论，能够判断共价键的类型，根据共价键的参数描述共价键的强弱；了解分子间作用力的种类，了解氢键；初步了解化学键与分子间作用力分别决定物质化学与物理性质区分几种电子效应。3.教学重点难点：重点：共价键的基本要点、共价键的类型、共价键的参数、氢键难点：共价键的类型、氢键、价键极性与分子极性的关系。4.教学建议：建议采用多媒体教学，教练结合的方式第十二章有机化学概述1.基本内容：1.1有机化合物定义与特点1.2有机化合物的分类方法1.3有机化合物构造式的表示方法1.4有机反应的基本类型1.5有机化学与医学的关系2.教学基本要求：了解有机化学的发展历史，对学生进行化学史教育，并联系医学；了解有机化合物的定义与特点，掌握有机化合物的分类方法，识得有机化合物的构造式；了解有机反应的基本类型。3.教学重点难点：重点：有机化合物的定义；有机化合物的分类难点：有机化合物的构造式；反应类型4.教学建议：建议采用多媒体教学，教练结合的方式第十三章烷烃1.基本内容：1.1烷烃的结构1.2烷烃的同系列和通式1.3烷烃的同分异构体现象1.4烷烃的命名1.5烷烃的化学性质2.教学基本要求：了解烷烃的结构特征，能够写出简单有机化合物的同分异构体，能够对简单的有机化合物进行系统命名，了解烷烃物理性质，掌握烷烃的化学性质。环烷烃不做要求。3.教学重点难点：重点：烷烃的同分异构体现象；烷烃的命名。难点：烷烃的同分异构体现象；烷烃的命名。4.教学建议：建议采用多媒体教学，教练结合的方式第十四章烯烃、炔烃1.基本内容：1.1烯烃的结构特征和顺反异构1.2烯烃的化学性质1.3炔烃的结构1.4炔烃的化学性质2.教学基本要求：了解烯烃、炔烃的结构特征，掌握烯烃的顺反命名；了解烯烃、炔烃的亲电加成反应，认识化学反应的本质上旧键断裂新键生成的道理；学会比较烷烃、烯烃、炔烃的异同。3.教学重点难点：重点：烯烃的化学性质；烯烃的顺发异构。难点：烯烃的化学性质；烯烃的顺发异构。4.教学建议：建议采用多媒体教学，教练结合的方式第十五章芳香烃1.基本内容：1.1芳香烃的命名1.2单环芳香烃的结构和性质2.教学基本要求：介绍苯结构的由来，了解“芳香”意义的变迁；掌握芳香烃结构的书写及常见芳香烃的命名；了解单环芳香烃的化学性质；对于生活中常见的芳香烃化学物质具备科学的常识判断能力。3.教学重点难点：重点：苯的结构特征；苯的亲电取代反应难点：苯的亲电取代反应4.教学建议：建议采用多媒体教学，教练结合的方式第十八章醇酚醚1.基本内容：1.1醇1.2酚1.3醚2.教学基本要求：识得醇、酚、醚的官能团并能判断类别；了解醇、酚、醚的物理性质；掌握醇、酚的化学性质；了解醇、酚、醚在医学临床中的应用。3.教学重点难点：重点：醇在水中溶解度变化；醇的化学性质；难点：醇的化学性质4.教学建议：建议采用多媒体教学，教练结合的方式第十九章醛酮1.基本内容：1.1醛酮的命名1.2醛酮的化学性质2.教学基本要求：了解醛、羧酸命名的特殊性；能够应用醛酮的化学性质鉴别常见的醛酮；了解醛酮在医学临床方面的应用。3.教学重点难点：重点：醛酮的化学性质难点：醛酮的化学性质4.教学建议：建议采用多媒体教学，教练结合的方式第二十章羧酸1.基本内容：1.1羧酸的结构特征1.2羧酸的化学性质2.教学基本要求：了解羧酸与醇、醛酮的异同，初步学会用比较的学习方法总结归纳各类有机化合物的异同；理解羧酸的化学性质，了解有机化合物中酸性强弱的代表物质。3.教学重点难点：重点：羧酸的酸性难点：羧酸的官能团结构4.教学建议：