八年级语文《台阶》教案设计

初中语文新课程标准教材语文教课方案(2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教课方案/初中语文/八年级语文教课方案编订：XX文讯教育机构初中语文教课方案文讯教育教课方案《台阶》教课方案设计教材简介:本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本教课设计资料合用于初中八年级语文科目,学习后学生能获得全面的发展和提升。本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。教课目的改用第三人称复述课文。理解“父亲”这其中国农民的典型形象。了救环绕中心选材的写法。教课要点父亲的形象特色及其意义。经过故事情节展现人物的写法。课时安排一课时。课前准备预习：识记字词：凹(ao)凼(dang)门槛第2页共8页初中语文教课方案文讯教育教课方案(kan)涎(xioan)水揩(kai)嘎(ga)筹(chou)划黏(nian)难堪(ganga)撬(qiao)不足挂齿光天化日阅读课文，复述故事情节。教课方案■导入同学们，我们中国是一个农业大国，有九亿农民。关怀国事大事就不可以不认识一下中国广大的乡村和生活在这片土地上的农民。下边我们来学习一篇小说《台阶》，《台阶》一文为我们刻画了一其中国农民的典型形象。板书课题。■整体感知认识故事情节和人物形象。自读课文。认识故事情节。要修业生在书上圈点勾勒。复述课文。第3页共8页初中语文教课方案文讯教育教课方案感知课文内容。要求改用第三人称，抓住能表现人物主要特色的情节复述。在复述的过程中注意刻画人物的心理活动。要口齿清楚，内容连接，并富于感情。复述以后组织学生进行适合的评论，对遗漏的内容进行增补。思虑、议论、理解、认识人物形象。思虑题：a．父亲为何要造一栋有高台阶的新屋?b．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?c．新屋造好了，父亲怎么样?先让学生独立思虑，再将自己的理解和疑难问题，经过四人小组议论，与同学沟通。而后进行讲堂讲话。提示：a．“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲感觉自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘愿低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。b．他相信自己的力量，他下定信心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大部分辈子，第4页共8页初中语文教课方案文讯教育教课方案积铢累寸，终于造起了有九级台阶的新屋。一辈子的愿望得以实现，心头的愉悦真是无法形容。c．父亲为此付出的深重的代价：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。研读与赏析教师导学：小说是以塑造人物形象为中心，经过故事情节的表达和环境的描绘反应社会生活的。下边我们思虑议论一下，父亲这一形象是如何塑造出来的。指引学生找出最受感人和最能表现父亲形象特色的情节，读一读，议一议。思虑题：哪些情节最能表现父亲的形象?父亲的形象有什么特色?“父亲坐在绿阴里，能看见他人家高高的台阶，那边栽着几棵柳树，柳树枝总是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的眼光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这段描写表现了父亲如何的心理?为何失掉了一部分劳动能力的父亲“回来时，一副如有所失的模样”?这类心态怎么理解?作者为何在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨?第5页共8页初中语文教课方案文讯教育教课方案为何新屋的主体工程写得简单，造台阶反而写得详尽?提示：教师可指导学生要点研读课文第1、2、5、12、14、20、22、25、28段，归纳父亲这一形象的特色。指引学生依据上下文引起想像，答案不求一致，但要符合情理。父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创建，劳动有收获，劳动表现了自己的价值，一旦不可以干活，就失掉了这全部，因此感觉如有所失。题，理解突出要点，环绕中心选材的写法。■拓展延长思虑题：本文的“文眼”是什么?“台阶高，屋主人的地位就相应高。”故事情节的初步、发展、热潮、结局都是以此为出发点的。“父亲”这一形象的典型意义是什么?作者对父亲寄托了如何的思想感情?小说塑造了发展中的中国乡村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼死硬干、坚毅不拔的精神，他身上所具备的优异质量代表了新故交替时期中国农民的突出第6页共8页初中语文教课方案文讯教育教课方案特色。同时，这一形象还告诉我们，农民创业之因此这样困难困苦，本源在于经济落伍。亿万农民的希望在于先进的生产力，以此快速改变农乡村后相貌，结束老牛拉破车的日子。作者对父亲的优异质量表示仰慕和赞美；对父亲自上的中国传统农民所独有的谦卑表示怜悯；对改变乡村的相貌寄托希望。■教师小结这篇小说，应该惹起我们的深刻反省。改革开放使中国乡村经济发生了排山倒海的变化，农民的思想也有了空前的进步。可是，我国是一个农业大国，三分之二的人口在乡村，农业生产力还相对落伍。乡村、农业、农民“三农”问题，关系到我国社会主义现代化建设的全局。要全面实现小康，要点是乡村，难点是农业，要点是农民。我们有责任关注乡村、农业和农民问题，为实现农业现代化做出应有的贡献。作业写成“商讨与练习”检查邻近乡村的经