《凝聚信心和力量,深入推进政治科组文化建设》

2012南中政治科组教学工作计划PAGE2PAGE3《凝聚信心和力量，深入推进政治科组文化建设》一、回望2011，凝聚信心和力量回望2011，政治科组也走过了学科发展中里程碑式的一年。这一年，在学科教学、教育科研、学科建设、专业成长等各方面，都取得了太多值得关注的成效，每位科组老师，都在用真诚的教育行动推动着科组工作的前进。（1）以李雅玫、王金国带领的上届高三政治学科，2010高考取得历史性的突破，本期高一统考成绩也很好；（2）以赵蔷、钟爱民为备课组长的高二高一年级，在上半年的两次区统考中，都取得了优异成绩，本期高二区统考成绩优异。（3）教育科研成效显著，全年科组老师承担区、校公开课、观摩课、凤冈杯等十多节，科组还承担了市区课题研究、优秀教学设计、模拟题命制等多项工作，九位老师共编写教育教学文字八多万字，撰写教育教学论文十一篇，有四篇在市区获奖，吴建华老师、张勋老师、苏颖老师都在获奖之列。（4）一年来，学科各位老师出色地完成了各自岗位的教育教学工作，多次受到学校领导的，并被评为优秀教研组。这些工作的背后，无不蕴含着老师们对事业的热爱、追求和期待，更是政治科发展的内在精神动力。我们深知，教育必须立足社会现实，当下中学教育处于工具性和人文性并重的发展阶段，承载着太多的现实诉求，对此任何偏颇的认识，都会产生无谓的口舌之争。二、展望2012，深入推进科组文化建设 教研组是，是学校开展教学研究活动的基本组织单位，同时又是教学指挥系统的一个环节。当前，随着基础教育新课程改革的不断深化，以校为本的教研行动的落实归根结底都要靠教研组来提供平台支撑。因此，必须加强教研组文化建设，构建教本行动坚实平台，努力把学科组建设成为学科教师专业的栖息地和工作快乐的源泉。（一）提高质量意识树立品牌学科观念。政治学科作为高考必考科目，承担着100分的重量，要完成四个必修和一个选修共一个模块的教学任务，然而，由于各方面的原因，政治呈现一些突出特点，让这个学科组承担着额外的负担与压力。从师资配备上讲，师资不足，全校45个班，只有10名政治教师，高三文科由三位教师担起高考100分，绝对的高效益学科；从时间投入上讲，政治学科虽然也算初高中六年一贯的学科，但是，由于中考的缺失，大部分初中干脆就没开政治这门学科，导致学生进入高中后，没有一点学科概念。高一后开学很长时间了，学生才知道：原来高考考政治呀！转而进入高二高三后，政治课课时量也是所有高考科目中最少的，可谓短平快项目；从生源构成上讲，说实话，我们一流的学生并没有进入文科。三方面严峻的教学形势和教学要求，对政治学科组提出了不近人情的挑战，没有退路，这十位政治老师只有进一步提高自身责任意识，树立学科危机感，强化全局观念，优化教学时间，调整教学结构，才能出色完成教育教学任务。这其中，尤其是要以教师教学为主导，全力提升以高三备考为重点的教学质效，形成优势学科、品牌学科。（二）以学生发展为根本，构建课堂教学平台，加强课堂文化建设。1、树立科学的课堂质量观，把促进学生能力发展、提高课堂教学质效的作为课堂评价的根本标准。注重教学的内涵与实效，以提高课堂教学质量为核心。2、要建立以提高教学质量为导向的学科组管理制度和评价机制，把所有教学资源和老师工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。3、学科组还要积极和学校主管部门沟通合作，完善学科教学评价机制，为老师们争取更多的条件和便利，建立健全教学质量保障体系。4、优化教师团队结构，提高教师专业整体素质，也是学科组应该协作的工作任务之一。（三）以管理为重点，优化科组教研平台，推进科组文化建设。具体讲，政治学科要基于本校的思想政治教育教学实际开展的行之有效、丰富多彩各项教研活动：（1）为解决校本实际问题以此提高教育教学质量而开展的教研活动；（2）从政治教学实践中提出问题，为教学实践服务（3）；在教研中，主要依据本校师资的实际力量和教学资源；（4）有利于促进学科组教师的专业成长和学生的学业进步。坚持以提高教育教学质量为中心，以提升教师综合素质为重点，以落实德育实效的目的的教研活动主线，始终贯彻计划性、针对性和实效性的活动原则；强调“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三者的有机统一，尊重学生个性发展的规律，促进学生人文素养的全面提高；强调教研集体活动和