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2017-2018学年第一学期信息技术培优补差计划2017-2018学年第一学期信息技术培优补差计划/2017-2018学年第一学期信息技术培优补差计划2017-2018学年第一学期七年级信息技术培优辅差计划信息技术xx一、指导思想为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步坚固并提高中等生的信息技术操作能力，帮助学困生获得适合进步，让他们在教师的指导和优生的帮助下，对信息技术学科产生浓重的兴趣，逐渐提高信息技术操作能力，建立利用信息技术解决实指责题的意识，从而养成优异的学习习惯。培优计划要落到实处，发掘并培育一批信息技术操作能力强的尖子，发掘他们的潜能。二、学情分析七年级学生对信息技术相当感兴趣，但他们的兴趣仅限制与游戏娱乐和上网聊天方面，缺少全面性，对教材的一系列操作知识不感兴趣。因此，养成优异的信息操作习惯，为提高他们的实践操作能力和解决问题的能力打下优异的基础是今年级信息技术讲课的主要任务。三、指导目标1、进一步提高优异生的计算机操作能力，培育他们利用信息技术去解决实指责题的意识和能力，培育他们的创新意识，让他们成为“小老师”去帮助学困生获得进步。2、做勤学困生的帮辅工作，培育他们的计算机操作基本能力，除去他们在学习中的自卑心理，让后进生获得成功的欢乐。3、激发全体学生的学习兴趣，调换他们的学习踊跃主动性，形成优异的讲堂学习气氛。四、培优辅差对象1、培优对象李孝圳、戴宽、吴欣雨、王柯力、安铮、李昊、李政、罗丹、陈斗顺、张婷、岑道磊1/32、辅差对象范金阳、田吉、宋艺、刘秀兰、何飞、张欢、王蓉、岳婷婷、代启康、周妮、王玉五、主要措施1、重视激发学生的学习兴趣，讲堂任务设计既根源于生活，又能应用所学知识去解决实质生活中的问题。2、重申基础知识和基本操作的重要性，增强坚固基础知识，频频练习基本操作。3、重视信息技术讲堂讲课的层次性，分层设计讲堂任务，学困生的任务简单、基础而优异生的则略微增添难度。4、采纳分组讲课方法，将学生依照学习能力和操作能力、对基本知识的掌握程度分红小组进行讲课活动，锻炼学生的团结协作精神。5、采纳“一帮一”行动，利用优生基础好、能力强的特色与学困生结成帮辅小组，帮助学困生提高学习水平。6、采纳激励系统，对学困生的每一点进步都赏赐必然，激励其连续进步。在讲堂讲课中多给学困生表现的机遇，调换他们的学习踊跃性，让他们体验获得成功的快乐和欢乐。7、充分认识学困生的现行学习方法，赏赐正确指引，保证学困生改良当前学习困难的情况，提高计算机操作能力。8、增强学生上机实践操作管理和指引。六、指导形式和内容指导形式1）理论指导：教

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