综合实践教案优秀3篇

综合实践教案优秀3篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应当怎么写才合适呢？作者我细心为您整理了综合实践教案优秀3篇，盼望能够对您的写作有一点关心。

综合实践教案篇一

活动预备：

1、带幼儿参观过学校。

2、自带书包、学习用品。

3、学校的环境、学校生学习的图片，相应的字卡。

4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。

活动过程：

1、回忆参观情景，比较学校与幼儿园的不同之处。

师：上次我们小伴侣去参观了学校，你看到了什么？你觉得学校和幼儿园有哪些不一样的地方呢？

幼儿自由叙述，老师依据幼儿的回答出示相应的图片。

评析：活动一开头让幼儿回忆参观学校的情景，然后再比较学校与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的进展。

2、翻图叙述，知道怎样做个学校生。

（1）老师：小伴侣观看的可真认真，学校和幼儿园有这么多不同。你们喜爱上学校吗？要想成为一名学校生可不是一件简单的事，需要做到许多的事情，那应当做到哪些事呢？请和好伴侣说一说。

（2）个别提问。

老师依据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。

（3）除了刚才小伴侣讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）

（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：学校生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高兴奋兴上学校。）

评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个学校生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于

幼儿的理解智力的进展。对于一个人的学问，是以理解为准，理解了的才算熟悉，才成为有用的学问，才是开发智力的基础学问。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为同学的理解，主要是提高学问水平，提高思维力量。

3、熟悉书包，了解书包的结构。

（1）相互介绍书包，熟悉书包的结构。

师：书包可是学校生的好伴侣，我们小伴侣也即将成为学校生了，你们的爸爸妈妈已经为你们预备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好伴侣介绍一下。

（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。熟悉书包的各个部分、颜色、图案。

评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地叙述自己书包的特点，给幼儿开创了肯定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。

4、操作探究，学会整理书包。

（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。

幼儿自由整理书包，老师巡回观看，留意幼儿整理书包的不同方法。

（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边叙述并解释这样整理的缘由。

（3）然后争论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？

（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更便利了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最终别忘了拉好拉练。

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（5）再次练习整理书包。

师：现在我们再来整理一次，看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。

表扬整理快的幼儿，鼓舞动作慢的幼儿。

评析：幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为活动的仆人。在让幼儿自由整理书包的过程中，为幼儿供应了一个比较自由的空间，孩子完全根据自己的想法，大胆的整理，虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同，但也有利于幼儿自学智力的进展。再让

幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比较和推断智力的进展。最终再次操作过程，提高了幼儿的运用智力。

5、赠送礼物，表达师幼互爱之情。

（1）边放课件边朗诵儿歌《礼物》。

老师：小伴侣都学会了整理书包，真棒！老师信任你们肯定会成为又聪慧、又能干的学校生，虽然你们即将离开幼儿园，老师不会遗忘你们，你们会遗忘幼儿园里的老师和和小伴侣吗？你们要离开幼儿园了，老师要送一份礼物给你们。你们想知道是什么礼物吗？好，请大家一起来看。

（2）找礼物。

老师的礼物喜爱吗？现在呀这些礼物已经静静的藏到了你们的课桌下，你们赶快把它找出来吧，看看你得到了什么礼物。（幼儿找礼物）

（3）老师的礼物都收到了吗？那你们想不想也送份礼物给老师和小伴侣？现在就背上我们的书包，排好队回到教室去做一做吧。

评析：最终这一环节通过赠送礼物，让幼儿在开心兴奋的气氛中感受老师的喜爱之情，提高幼儿的爱心智力。

活动延长：

制作礼物，相互赠送礼物。

连续培育幼儿的构思智力、想象慧力等。

活动目标：

1、知道自己将要成为学校生，了解学校生的学习和生活常规。

2、熟悉书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

3、乐观憧憬学校生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

4、增加理解智力、分析力量、爱心智力等。

综合实践教案篇二

活动背景

1、中秋节，农历八月十五，恰值三秋之半，又称秋节，仲秋节，八月节。中秋节又称团聚节，由家人团聚，团聚，和谐相处，达到社会和谐，民族团结，国家统一。“海上生明月，天际共此时”月圆之日，又是亲人团聚，团聚之时。自古以来，团结，团聚，庆丰收，就是中秋节的主题

2、活动目标

1、学问与技能

了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了解中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的熟悉

2、过程与方法

初步引导同学学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题

能使用多种方式猎取资料，合理整理资料，对资料进行归类

3、情感态度价值观

培育同学正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了解和熟悉，增加民族自尊心和骄傲感通过与同学的合作沟通，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性

通过动手做月饼提高劳动技能与操作力量，体验胜利的乐趣

通过自主探究，合作沟通激发团结互助精神和爱国主义情感

了解中华民族源远流长的悠久历史和珍贵的财宝

活动实施

1，实施时间：20xx年2月4月

2，实施方法：一，利用网络，电视，书籍等猎取信息

二，调查访问，开展调查讨论

三，亲自动手试验，学习做月饼

3，实施过程

第一阶段：启动阶段

从已知到未知，激发探究爱好

1，谈话确定总课题和分课题

（1）从古诗《静夜思李白》及有关中秋节幻灯片引出节日，绽开争论，激发同学深化调查的爱好。

（2）引导同学在争论中确定调查内容产生子课题。

（3）把同学提出的问题写在黑板上，引导同学归纳问题，筛选可行性的问题并形成调查课题：总课题：子课题：1.节日来历2.节日习俗3节日故事4节日诗词5节日食品6节日物品

2、建立课题小组，设计小课题讨论方案

（1）同学依据自己的爱好爱好，特长等自由组合成讨论小队，确定各小组组名，分6个小组调查

（2）以小组为单位，初步争论，设计子课题的活动方案

3、沟通课题方案，指导完善

综合实践教案篇三

教学目标：

1、通过扮演医生、护士等角色，关心同学了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起同学对他们的理解和敬重。

2、通过扮演小患者角色，关心同学养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的挨次。增加社会生活小常识。

同学全面、公正、客观地了解医护人员的工作状况

熟悉到每个人之间要相互理解、相互关心、相互服务

一、导入。

以小组为单位，依据背景资料，引出同学发觉“医院看病是怎样的挨次”。

二、活动过程。

1、想一想。

以小组为单位争论“开个小小医院应当做哪些预备？”老师要赐予同学充分的想象空间，让同学充分利用已有的学问和收集来的信息回答问题。

2、玩一玩。

进行体验于实践。设计下面几种状况：

医护人员相互协作得特别好，为抢救患者赢得了时间……

医护人员相互协作不默契，为患者带来不必要的苦痛，……

医护人员态度和气、协作默契，但患者却在诊室大喊大叫……

医护人员态度生硬，患者、陪者当心回答着各种问题……

对于以上的各种表演状况，老师要赐予充分确定，由于这些状况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演特别好的组准时表扬和鼓舞。

3、议