培智生活数学一年级下教案

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐培智生活数学一年级下教案精品文档

数学进度表

周教学内

复习有没有，大小，多少，上下，1外等概念，读123

学习快慢概2

学习远近概3

综合练习4

认5-64

学习厚6-7

学习长8

学习轻9

综合练习10

认11-125

学习高13

学习配14

综合练习15

认616-17

综合练习18

总复习19-20

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第一课：快慢

教学内容：辅读小学教材有用数学其次册P4-5页快慢教学目标：1.理解快慢的概念

2.应用：学会容易的练习

3.培养学习爱好

教学重点：教会概念的理解

教学难点：同学对于概念的建立

教学课时：5课时

一复习

1.读123，跟教师读，请学生读

2.唱儿歌《十个手指头》：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10个手指头。

二：新授

1.导入：讲龟兔赛跑的故事，引出小乌龟跑第一，小白兔跑其次，请学生说一说哪种动物跑得快，哪种动物跑德慢。并教学生不要自豪，懒散的道理。

2.分析图1，师：小伴侣在干什么？（骑单车）

叔叔在干什么？（开汽车）

按照平时的观看，骑单车快还是开汽车快？（汽车泡在前，单车跑在后，单车慢，汽车快）

3请学生说说图2，两个小伴侣游泳，谁游得快，谁游得慢？要求每一个小伴侣都要说，不对的订正。

4.堂上练习：在快的下面打√，在慢的下打⊿。先教师示范做一次，再让学生自几在黑板上做一次，然后让学生在书上写一次。

三：嬉戏

抢瓶子嬉戏：看谁跑得快能把瓶子抢回来。然后问学生谁快谁慢！回答对的表扬，回答错的改正。

教学反思

快慢这个概念对于学生来说比较简单理解，通过好玩生精品文档．

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动竞赛活动和平常生活的引导，学生们基本上都能理解这两个概念。教学过程中，我发觉个别同学对于做习题感到烦厌，常常不协作教师。缘由是习题太乏味，他不会做，令他没有信念从而厌烦做题。针对这一点我手把手教，并让他上黑板做，当他做对了，我就让全班学生表扬他。做错了，教他做对，鼓舞他下次努力！

其次课：远近

教学内容：辅读小学教材有用数学其次册P6-7远近

教学目标：：1.理解远近的概念

2.学会容易的练习

3.培养学习爱好,并把概念应用在生活中

教学重点：教会概念的理解

教学难点：同学对于概念的建立

教学课时：5课时

一:复习

1.出试图,请学生回答哪个快那个慢,要求每个学生都要回答

2.唱儿歌《十个手指头》：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10个手指头。

二:新授

1.导入:师:请学生看看窗外操场上学生们在干什么?

你们能不能看清晰他们的脸啊?(不能)

他们离教室远不远啊?(有点远),在黑板上写上远

走廊的啊在干什么啊?

能不能看清晰啊姨的脸啊?(能)

啊姨离我们近不近啊?(近),在黑板上写:近

师:大家看黑板,一起跟教师读读这两个字,远近.上个星期我们学了精品文档．

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快慢,这个星期我们一起学学远近!

2.分析图,图上有什么?(厕所,跟两个小伴侣)

你们猜猜他们想干什么?(上厕所)

你们想一想那个小伴侣能先上厕所(穿红衣服那个小伴侣)

为什么?(由于这个小伴侣离厕所近,那个小伴侣离厕所远)

请每个学生说一说:那个小伴侣离厕所近,那个小伴侣离厕所远

3学生伸出小手,把手放在脸上，然后把手渐渐推开!师:手放在脸上离脸很近.推开就离脸远.

4.实物演示:先把板凳放在门旁边,说现在板凳离门近.然后把板凳放在离门远点的地方说现在板凳离门远.

堂上练习;看图说一说,小伴侣离马桶和水抖,哪个近哪个远.要求每个小伴侣都要说一说，说得不对的改正，说对的赋予表扬.

三:嬉戏请走近教师和远离教师,走近教师的时候跟教师拍拍手,远离教师的时

候跟教师挥挥手.

教学反思

远、近这两个概念相对于快慢抽象，经过一个星期的学习，还是几个同学不能很好的理解这两个概念。或者教学不能很好的贴近生活，针

对这一点，在平时生活中要注重教学，把概念融入生活中，让同学不知不觉理解概念。

第三课：厚薄

教学内容：辅读小学教材有用数学其次册P10-11厚薄

教学目标：：1.理解厚薄的概念

2.学会容易的练习

3.培养学习爱好,并把概念应用在生活中

教学重点：教会概念的理解

教学难点：同学对于概念的建立

教学课时：5课时

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一：复习

1.出试图,请学生回答哪个小伴侣离厕所近，那个小伴侣离厕所远,要求每个学生都要回答

2.唱儿歌：12345上山打老虎，老虎打不到，打到小公主。

二：新授

1.导入师：小伴侣现在天气冷不冷啊？（冷）

数一数你们穿了多少件衣服啊？

暖不暖啊？请一个学生回答，（暖）

师：让教师摸摸你的衣服。嗯，衣服很厚。在黑板上写上厚。

冬天的时候我们穿厚衣服可以保暖，可以不怕冷。拿出一件薄衣服，大家看看这件衣服，这件衣服很薄，冬天只穿它就不够暖，简单感冒，大家要记住冬天的时候多穿厚衣服。在黑板上写上薄。请大家跟教师一起读下题目：厚薄。读三次。大家想想怎样才叫厚，怎样才叫薄。

2.分析图：师：请学生看看黑板这两件衣服，请学生告知教师那件厚，那件薄，厚的衣服看起来很大，肥肥的，摸上去很暖。薄的衣服看起来小一点，瘦瘦的。

师：请学生回答那件衣服是适合冬天很冷的时候穿的。引导学生说看起来很大，肥肥的，摸上去很暖。

3.实物分辨厚薄：拿出两件衣服，一件厚的衣服一件薄的衣服，请每一个学生摸摸，穿一穿。先穿厚衣服，教师引导说这件衣是厚衣服，看起来很大，肥肥的，穿上去很暖！再请学生摸摸薄衣服，引导学生说说薄衣服的特点，薄衣服看起来小一点，瘦瘦的。

了解厚薄衣服的特点后，请学生回答那个衣服是厚衣服，那个是薄衣服。要求每个学生都能说出，错的准时订正，对的表扬。

4.看图，分辨厚被子和薄被子。师：冬天很冷的时候，你想盖厚的被子，还是薄的被子啊？（厚）请看看这图，那个看起来厚点啊（学生谈论）请学生回答那

个是厚被子，那个是薄被子？为什么说它是厚的被子，由于它看起来很大，肥肥的，很暖。

三：堂上练习

1.看图说一说那条裤子厚，那条裤子薄

2.在厚的衣服下画√

3.在薄的书本下画○

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4.在薄的的木头下画√，厚的木头下画○

四：嬉戏

1.穿衣服竞赛：把学生分成两组，在一堆厚薄不一的衣服中挑厚的穿，每人穿一件，穿完到下一个，看那组穿得又快又对。

2.变变变：在教师的引导下，请学生把薄的笔记本变成厚的笔记本，把厚的笔记本变成薄的笔记本。

教后反思

厚薄这个概念对于一年级同学来讲有点抽象，起初惟独两个学生能真正理解这个概念并能应用于生活中。通过反复的讲解与练习，全班同学基本能理解厚薄的概念。教学的过程中还是存在不少问题，课堂纪律太差，有个别注重力易簇拥的学生扰乱课堂秩序，大大降低课堂效率。

第四课:长短

教学内容：辅读小学教材有用数学其次册P12-14长短

教学目标：：1.理解长短的概念

2.学会容易的练习

3.培养学习爱好,并把概念应用在生活中

教学重点：教会概念的理解

教学难点：同学对于概念的建立

教学课时：5课时

一：复习

1.请学生看图回答那件衣服厚，那件衣服薄，并引导说出厚薄衣服的特点，厚的

衣服看起来很大，肥肥的，摸上去很暖。薄的衣服看起来小一点，瘦瘦的。

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2.唱儿歌：12345上山打老虎，老虎打不到，打到小公主。

二：新授

1..导入：出示一支长竹子。师：大家看看这枝竹子，这个竹子很长，再出示一

支很短的竹子，这枝竹子很短。揭示课题：长短

师：今日我们一起学习两个概念长短，看看什么叫短，什么是长

2.分析图比较长度：出示两件衣服图，一件长袖，一件短袖。提问那件衣服的袖子长，那件衣服的袖子短。告知学生长的袖子能遮住胳膊，短的袖子露出胳膊。

3.实物比较：①拿出两件衣服，一件长袖，一件短袖。请两个学生把衣服穿起来，请其他学生把穿长衣服的学生找出来，再把穿短衣服的学生找出来，再请学生观看下，穿长袖衣服的看不到胳膊，穿短袖衣服看到胳膊。②分离出示支长短的铅笔和两把长短的尺子比较③用尺子量两支笔的长度，并在黑板上画线段，比较线段的长短。告知学生用尺子量长短

4.看图分辨长短：看书上的两幅图，请告知教师那条裤子长，那条裤子短。夏天很热的时候穿短裤子比较凉爽，穿长裤子比较热。穿短裤子能看到膝盖，穿长裤子看不到膝盖。请让每个学生都告知教师那条裤子长，那条裤子短

三：堂上练习

1.看图说说那把尺子长，那把尺子短

在短的物体旁画√2.

在长的物体画√3.

在长的物体画√，在长的物体下画⊙4.

四：嬉戏

1.把