家校合作 守望成长

家校合作望长一、案描述小斯（化名）是本学期初一新生，她性格较内向，经常沉默不语，课堂上能遵守纪律，但细心观察的话，会发现她其实注意力不集中，无精打采，老是趴在课桌上，是班里的后进生。其父亲身患残疾丧失劳动能力，母亲有智障，没有接受过教育全家起居靠母亲在城郊的工厂做临时工维持家庭生活困难然而由于小斯母亲是高龄才生下小斯也只有一个女儿对她疼爱有加小斯的母亲起早贪黑工作艰苦之余也时常叮嘱小斯的学习但小斯从不理会根本无法起到对她学习的监督与督促。开学之初我发现小斯上课带手机来学校在课堂上与同桌看电影经过教育并没收了她的手机并立即与其母亲沟通联系告知小斯在校情况小斯母亲表示会极力配合我的工作家长会上我也再三强调不能让学生带手机回校小斯母亲信誓旦旦支持我代为保管她的手机但一个星期后小斯母亲打电话来说十月一日要到较远的地方打工为了方便联系要求我把手机还给小斯我看到小斯在校表现还可以答应了是不出两个星期收到小斯母亲电话得知，小斯周末离家至周日未返而且已经是第二次我问她为什么不在第一次离家出走就告诉我，她说小斯威胁她要是告诉老师的话，就一辈子都不回家了。以十年从师经验我意识到事态的严重性于是我立即找小斯过来先是动之以情她说母亲撑起一个不容易晓之以理作为女儿不应该让家长担心，她似懂非懂，问她周末都在哪里玩，她问非所答，始终没有说出一句实话，最后在我的教育下她流下了眼泪并打通电话跟母亲道歉了在挂电话时小斯母亲竟然在电话那头说了一句“老师，你说好不批评她，你又批评她了我感觉到很无语接下来每个周末我基本都能收到她母亲打来的电话告诉我小斯又没回来，又离家出走了，而小斯持续表现为作业不按时完成，作业拖拉，第二天在同学老师的督促下补出部分作业上课精神不佳我密切关注小斯并坚持做思想工作也持续跟小斯母亲交流把小斯在校表现都一一告知其家长也要求家长做好督促工作，并要求没收小斯手机，但家人始终做不到，教育效果甚微。有一次小斯甚至周一都不回学校晚上十一点多才回到家中我发信息给小斯母亲要求她无论多晚回到都要发信息给我第二天小斯上学我考虑到以前好几次教育都

没有效果想到家校联手于是致电小斯母亲要求到校一起教育小斯母亲一到学校就哭哭啼啼，小斯无动于衷，问其周末去向，依然支支吾吾，推搪了事。级长也介入工作，但是始终问不出她的去向，但是她口头答应不再离家出走。我要求小斯家长平时尤其是周末加紧对小斯的看管又过了一个星期小斯父亲发现小斯把衣服装在一个包里，并发现里面有一包烟，他立刻告知其母亲，小斯母亲也随即致电我让我留意她是否到校我到校发现小斯已在教室担心当晚小斯又离家出走以致电其母亲要求她连同家中小斯比较敬重的长辈到校一起教育我们询问小斯的去向她说和小学同学在十八小旁边的公园过夜但母亲说已经翻遍了整个公园都没有看到人我们询问烟是哪来的她说是别人给的，她并不认识哪个人，很明显小斯在说谎，逼于无奈，在小斯监护人和小斯的见证下我打开其手机发现里面有好几个家长不认识的电话记录还有几个来至中山、梅州、湛江的电话，打开其信息，发现里面有一条来至*坤的信息写道“老婆请原谅我，我们复合吧到这个小斯母亲犹如晴天霹雳！立刻泪如泉涌们也对小斯前几次离家走的去向有了明确的答案再次没收她的手机，并要求小斯母亲下课后带其回家教育有悔改之意后才可以回校但小斯母亲回家后受到小斯的威“不打电话给老师要回手机我以后都不回学校不回这个家了小斯母亲声泪俱下地告诉我的时候，我深深地感受到教育的无奈。二、案过程与反思习1.家长对孩子教育过于溺爱溺爱孩子这是很多家长容易犯的一个错误是导致孩子出现成长困惑的重要原因之一。溺爱下的孩子，通常比较自私，常以自我为中心，不懂得体贴顾惜别人心理承受能力和自理能力都比较差具有极强的依赖思想特别是孩子一旦把父母的付出当成习惯时，他就会觉得理所当然而心安理得地享受父母的付出。如果某天这种付出停止，或是孩子无休止的索取遭到拒绝，他会仇恨父母，甚至打击报复父母小斯的母亲把冲话费送的手机交与小斯使用短短两个月之间，小斯就与小学同学联系上并离家出走，交到男朋友，甚至外市的朋友。面对小斯离家出走的威胁和害怕失去女儿的压力下加上沉重的生活负担无暇管理女儿虽说支持学校工作但仅仅形式上的应付几句而已而家境的贫寒早以令小斯的不满和自卑她渴望外面声色犬马的大千世界渴望外界比家更加有力的

供给。母亲盯着小斯是否回家，是否完成作业，令小斯非常反感，小斯不但不听从妈妈的教导甚至经常顶嘴对双亲极不尊重解决这一问题的关键是要教育小斯明白为人父母的不容易并树立其对生活的信心靠自己才可以改变命运的态度就是要让小斯的家人把握好爱的尺度和原则不要过于溺爱多让小斯参加班级活动、社会实践，融入班级集体，经常地进行感恩教育，来唤醒孩子迷途知返。2.父母缺乏自信，不能以人格魅力引导孩子家长的处境一塌糊涂对孩子心生愧疚所以在物质方面无休止无底线地供给渴望得到孩子学业上加倍努力的回报但往往收到的相反的效果当孩子发现家长在物质上已经无法再继续供给，而教育自己的方法也黔驴技穷的时候，会表现得越加放肆!这个时候，人格的魔力就更加凸显出其重要性了。无论在生活上还是在生活态度上父母都应做好孩子的榜样人们都说榜样的力量是无穷的，父母就是孩子的榜样，父母的人格魅力、敬业精神、乐观的态度就是孩子无声的老师小斯母亲辛勤劳动撑起一个家固然值得敬佩但是经常啰啰嗦嗦唉声叹气让孩子看不到生活的希望整个家庭气氛如同死水一潭父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止时刻影响着孩子，孩子也时刻在模仿父母，因此，家长要提醒自己，尽量避免在孩子面前出现悲观的言行举止，越难过，越要过，共同战胜生活困境，为孩子树立健康阳光的榜样。三、自觉察小斯家长与我的联系，我由一开始的惊讶到愤怒，继而到同情，到无奈，最后到理解，我迫切觉得要教育好这个孩子，有必要给家长提出一些建议）希望回去以后和家人沟通一下关于孩子的教育问题不要袒护和溺爱孩子毕竟是为了她好）在发现问题后，一定要当时就给小斯指出来，不要忽视孩子的缺点业每天检查记事本必须由父亲或母亲亲自签字再啰嗦，笑对生活。小斯母亲答应尽力做到，并会配合教育工作。在约见了小斯的家长后我也通过其他的方式进行追踪继续关注小斯的情况常与家长电访或在记事本上以记录与家长交流反馈小斯在校情况小斯周末不归的现象仍然存在课偶尔也会趴在桌上确实的问题来源于家庭，要改变一个人不容易，改变一个家庭更加不容易。了解了她的背景、经历，看到

她在努力、在改变，需要我与家长共同的帮助与督促。小斯在成长，她的人生才刚刚起步前面的道路还很长很长我会继续与家长关注小斯的成长尽我所能给予她帮助与温暖。四、总家长工作是学校工作中非常重要的一部分家长工作不仅能使学校的各项工作顺利开展，更能使家校一致，促进学生的全面发展。作为一名新教师，如何才能让家长愿意与我交流有效交流一直是我在摸索的十年的努力每一届我都赢得了家长对我的信任。家庭是学校的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并