课程标准(新能源汽车)

课名：能源汽车适专：车运用与维修、前1.1课性质《新能源汽车汽车运用与维修专业的一门专业课程作用是使学生初步了解新能源汽车的现状与发展及电混合动力汽车的结构与工作原理其习公交客车技术课程打下基础。1.2设思路本课程总体设计思路是以国内新能源汽车的发展现状为依据设置本课程。本课程的具体设计是以新能源汽车的发展前国内新能源汽车的发展为背景包动力蓄电池与储能装置能量管系统电动机驱动与控制系统纯动汽车、插电式混合动力系统等5个习模块程容的选取紧紧围绕完成以上学习主题的需要循序递进满足职业能力的培养要求。本课程建议学时数为72学时。、课目使学生了解新能源汽车的构成新源的种类及特性纯电动汽车的基本结构，掌握其的工作原理培学生诚守信、善于沟通和合作的品质，并达到以下具体职业能力培养目标：

能掌握新燃料汽车发动机燃料供给系的结构工作原理能认识到燃气安全的重要性掌握它们常见故障、日常维护、课内和求学主

学习内容与要求1.新能源汽车的发展背景

参学1.新源汽车概述

简要说明我国的能源紧缺说出汽车尾气排放对人类社会的影响

2

学主

学习内容与要求2.新源汽车的发展趋势与分类

参学

了解能源的概念与特点掌握能源的分类

23.新能源汽车的分类与结构特点

说出新能源汽车的分类掌握纯电动汽车的基本结构特点掌握插电式混合动力汽车结构了解其他新能源汽车

41.电能存储装置

说出电能储存装置的种类了解电能储存装置的基本概念掌握电能储存装置的性能指标

42.动蓄电池与储能装置

2.动电池的分类和充电列举动力电池的分类掌握电动汽车的充电3.动力电池

2

说出三种动力电池的区别掌握动力锂电池的特点

43.新源汽车的能量管理系

1.纯电动汽车的能量管理系统掌握蓄电池的管理系统掌握制动能量回收系统了解电源转换装置2.混合动力电动汽车的能源管理统

2统

掌握串并式混合动力汽车的能源管理系

2统3.公交车能源管理系统

描述公交车能源管理系统掌握客车的能源管理系统的分布

41.电机驱动控制系统4.新源汽车电动机驱动与控制系统

说明电动机的分类及各部件的名称掌握三相交流异步电动机的特点了解轮毂电动机

4

学主

学习内容与要求2.电动机驱动模块常见故障及排

参学

了解普锐斯的驱动电机的检查项目

25.纯电动汽车

复述常见故障的排除方法1、电动汽车的组成与结构原了解纯电动汽车的基本组成描述其电动汽车的组成部件掌握纯电动汽车驱动系统2.纯电动汽车的核心技术

2

了解纯电动汽车的核心技术掌握电动机控制技术掌握能量管理技术

41.插电式混合动力汽车的分类与点

掌握插电式混合动力汽车的分类掌握插电式混合动力汽车的结构与工作原理

42.典插电式混合动力汽车介绍

了解雪佛兰沃蓝达的结构与工作原理26.插电式混合动力系统

描述比亚迪秦的结构与工作原理3.插式混合动力汽车的结构与工作原理掌握串联式的结构与工作原理掌握并联式结构与工作原理描述混联式结构与工作原理4.丰田普锐斯的动力组成

4

了解普锐斯的动力组成掌握普锐斯的驱动电机

12总课时

60、教活参设本课程的教学活动设计应根据课程教学目标学容学生学习情况教学条件等综合分析进行，积极贯彻任务引领、项目驱动的基本理念，以学生为主体、教师为主导，形成“做学一体”的课堂教学活动。下面列举两个教学活动设计供参考：教活教学活动一：

教活内描〖活动引入〗

涉的题主题1.新源汽

参学2

教活

教活内描

涉的题

参学新能源汽车的发展教学活动二：参观公交车能源管理系统

学生课前收集新能源汽车发展的背车述景；教师引入活动主题向学生明确活动目标、程序、任务单。〖活动展开〗学生每4人组，进行活动分析；教师利用多媒体课件进行讲授生组讨论三次能源革命事件成务的相关内容1人表介绍本组收集的资料。〖活动小结〗学生互评总结教点评；教师行活动总结，布置课后作业。〖活动引入〗教师引入活动主题学明确活动目标、程序、任务单；学生每4人一，查阅教材资料针对任务单中提的问题进行讨论。〖活动展开〗主题3.新能源汽学生在教师的指导下进入储配站实车能量管理系统地参观；各组讨论成务单中相关内容，并制作PPT。〖活动小结〗各组汇报评价意见教点评教师进行活动总结，布置课后作业。

2、实建5.1教编写（1）必须依据本课程标准编写材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（2本业职业活动分解成若干典型的工作项目引领型工作项目为载体，强调理论与实践相结合按目动组织编写内容项活动应具有较强的可操作性用性，加强学生实际动手能力的培养。（3）教材应图文并茂，循序渐，讲解清楚，以提高学生的学习兴趣，加深学生对城市燃气概况的认识。（4）教材内容应体现先进性、用性、实用性，要在本标准基础上有所拓展，将城市燃气的新发展、新成果及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）在教材编写中要突出培养生正确的、科学的思维方法，以适应燃气行业发展的需要。

（6）教材中专业技术的专用英名词应提供中文注释。5.2教方法（1）在教学过程中，应立足于强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务为引领，提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。（2）在教学过程中，应充分利新能源汽车发展的实例，理论结合实践，加深学生的感性认识，提高学生的岗位适应能力。（3）在教学过程中，要运用多体教学资源辅助教学，帮助学生理解相关知识。（4）在教学过程中，运用思考实践、讨论、交流、评价等多种形式，提高学生独立操作和解决问题的能力，努力培养学生的创新精神。（5）教学过程中教师应积极引，提高学生的职业素质和职业道德。5.3教评价（1）改革传统的学生评价手段方法，采用阶段评价、目标评价、项目评价、理论与实践一体化评价模式。（2）关注评价的多元性，结合堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试等情况，综合评定学生成绩。（3）应注重对学生的动手能力在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和技术应用上有创新的学生应给与特别鼓励，要综合评价学生的能力。5.4教资源建设与利用（1）注重实训指导手册的开发应用。（2）开发适合教师与学生使用多媒体教学课件。同时，建议加强该课程常用教学资源的开发建多媒体教学资源据库力实现学校多媒体教学资源的共享以提高教学资源利用效率。（3）积极开发和利用网络课程源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆教网站和电子论坛网络信息资源教学从单一媒体向多种媒体转变时应积极创造条件构建远程教学平台，扩大课