高三上学期德育工作总结

高三德育工作总结2013年高考硝烟已散，回首过去，感慨颇多，从2010年到现在三年过去了，在这过程中很多领导、同事给了年级和我有很多的帮助，在此一并表示感谢。各位领导，各位老师，很荣幸能有机会在这里与大家沟通学习！感谢领导的信任，感谢各位老师的支持！今日我和大家沟通的题目是《得在有效，赢在细微环节》。我从七方面谈谈自己的对高三德育工作的理解和体会，和大家一起沟通学习，如有不足之处，请大家多多指正！一、让励志成为高三学子的拼搏动力“信念比黄金更重要”，面对世界经济危机，温家宝总理掷地有声地对全国人民、全世界人民发出了中国的声音。2010级从高二升入高三之时，就起先留意培育学生的信念，用励志、用学生的内驱力点燃学习的激情，进入高三的仪式、唱响年级励志歌曲《高飞》、主题班会《我的高校我的梦》、年级统一主题活动“人生成长规划”等活动让全体高三学生给自我鼓响了信任、感动和钦佩的掌声。励志和信念教化贵在坚持，2010级高三班主任老师用团队精神，用创新精神，用一种对德育教化的忠诚和对事业的高度责任感充分利用班夕会时间，在每一次综合考试、每一次大型考试之后，用从网络上下载的关于励志的视频和资料，如王国权的《赢在起跑线》丁华军的《如何超级成功》贺舒婷的《你凭什么上北大》海涛法师的《找寻真我》《俞敏洪语录》《天堂午餐》《鹰的蜕变》《向太阳怒吼》等，通过视频和资料让学生感受榜样力气，明确高考目标。让学生一次次走出失败的阴影，让学生从感动的泪水中体会到成功与失败的心理收获，用绚丽的微笑来迎接下一次的下一次。二、让巡察成为高三学子进步的航标灯一个高效的团队，必须要有其持之以恒的管理制度。高三年级形成了整体管理模式，这种管理理念深化到每一个高三老师和学生的心里，成为一种思想和行为的永恒。学校领导杨校、吴校与年级主管领导颜主任时刻巡察年级，特殊是主管领导颜主任几乎每天都要巡察很多次，我和于老师、许老师称这为一级管理，让校领导时刻监督年级德育管理的方方面面，适时提出珍贵看法同时也赐予年级德育管理最大的支持和帮助。二级管理是年级巡察管理，组员是：我、于述海、许双林。年级德育管理的每一个细微环节、每一个侧面都应当深刻在年级领导的心里。通过巡察，最大限度地发觉德育管理的成功和不足的方方面面，与时订正，努力提高。三级管理是班主任巡察管理，组员是高三年级全体班主任老师。班主任巡察管理的主要目的是为了使每一个班主任了解年级班级管理的整体状况，向做的好的班级学习，不断的总结和改进自己的班级管理。正是上下联动，全面整体的管理，让高三呈现遇到困难不后退，遇到挫折不低头的整体价值观。三、让走进学生成为高三学子的心理按摩良药高三是一个非特殊的阶段，但更是一个特殊的时刻。烦躁、冲动、悲观、颓废甚至是放弃都是全体高三师生共同面临的困难。年级要求全体老师，尤其是班主任老师必需走进学生，走进他们的喜悦，走进他们的困惑，走进他们的失败，走进他们的颓废。学生须要爱，高三学生更须要爱，当你专心去爱每位学生的时候，自己也会收获一种别样的华蜜。5班学生生病，许老师送去一杯热水，学生淋雨时，高老师送去一把雨伞，学生失眠时，王老师送去一盒牛奶，学生失意时，游老师送去一句劝慰，爱其实就这样简洁，爱须要包涵他们的缺点，爱更须要赏识他们的优点，通过自己的细腻的爱，感染每一位学生，教会他们学习和处事的方法。教会他们面对成功或失败荣辱不惊的人生看法。我们的李玮杰主任、黄利霞老师等每一次周测和月考，都和学生共享成功和失败，一起去哭，一起去笑。正是因为如此，我们顺当度过了高频度的月考、高密度的理综和文综训练，更以安静的心态走过了每一次诊断性考试，每一道道让人崩溃的难题。“心理按摩”是师生沟通的阳关大道，更是师生情感沟通的珍贵渠道。正因为如此，高三年级规避了一次次的教化风险，化解了一次次心理和行为的冲撞，让稳定、有序、发展成为高三的独特风景。四、让表扬成为主旋律，惩处成为提示和改正的机会学生是在激励中进步和成长的。德育管理的一个很重要的价值理念是让学生成为健康、向上的生命个体。年级狠抓了表扬激励工作。每一次月考和诊断性考试，都红榜表扬和召开表彰会，年级要求每一个班主任、老师都应当，也必需擅长发觉学生身上的闪光点，不要吝啬自己的表扬，让学生体会到成功的宠爱，真诚的理解和支持。没有惩处，就不能彰显表扬的主旋律。结合年级德育管理中出现的不和谐的现象，年级绝不手软，坚决不移地进行指责教化，以《中学学生日常行为规范》《中学生守则》为主要依据，合理地进行惩处教化。遏制住不良现象的发展和扩散，才能营造出和谐的氛围和团队。五、让相互沟通成为高三德育管理团队的工作方式班主任之间相互学习是我们高三年级班主任管理团队的特色。年级管理团队恳切地向年级德高望重的班主任和老师们学习德育管理的内容和方式。正是这种沟通，真诚、渴望在沟通中实现，形成了上下合心合力的德育管理局面。每周日下午6:00班主任例会雷打不动必需召开，一是总结和通报上周年级状况，二是支配本周工作，三更是班主任班级管理的沟通和学习，相互介绍自己班里状况和班级管理阅历，让沟通和学习成为德育管理的推动力。六、让“高考氛围，我是高三人”的成为高三德育主题三三诊前每个班主动构建自己的班级文化，从走廊、上下楼梯处、各班门口、各班教室里外构建高三人的热忱和拼搏的精神，让氛围感染每个人。三、提前进班，督促学生课前打算。高三阶段，学生会出现备考“高原期”，身体劳累，一些同学出现课间趴桌子的不良现象，这种现象假如解决不好，会破坏班级惊慌的备考气氛，造成“蝴蝶效应”。为了解决这种现象，每节课前，我们要求科任老师提前两分钟进班，目的是督促学生，提前打算学习资料，另外是集中学生的留意力和与时叫醒课间瞌睡的学生，让学生与时进入到学习状态中，这是高考细微环节问题，却和高考取得成果有着亲密的关系。七、让一系列行之有效的年级活动和有序召开的各种会议成为高三进步的接力棒从进入高三起先，我们就主动的进行了班级挑应战活动、班级文体活动、班级师生恳谈会、年级学生调整适应性活动等等。系列的激励活动既鼓舞了学生的士气和干劲，又提高了学生复习迎考的坚毅意志、刻苦精神和自信、自励的的斗志。高三年级的激励系列活动的开展为本届高三在2013年高考取得辉煌成果供应了有力保障。高三工作会议、一诊、二诊、三诊年级总结表彰大会、周日晚班主任工作会、月考分析会、班科老师会、备课组分析会、重点工作面学生与踩线生问题分析会、特优生工作会、曾上优学生工作会、艺体生工作会、老师课堂教学诊断分析会等等。其实会议是最好的沟通方式和德育管理的有效方法，仔细的坐在一起，一起去探讨、一起去探讨、一起去集思广益往往会带来意想不到的效果，会成为高考不断成功的接力棒。八、几点思索和缺憾1、要让一个高三团队欢乐、充溢地工作是特别重要的。2、与时调整战略部署，实施阶段性推动的措施是特别必要的。3、必要的活动和张弛有度的节奏是一个年级不断攀高的重要补充。4、重点工作面学生工作的细度肯定要加强，尤其是学生应考心态的调整特殊关键。5、艺体生的管理和集训须要不断的探究更好的管理方式，艺体生的教化教学与高考备考须要调动全体老师的主动性，须要形成合力，形成大的氛围。人最大的华蜜之一就是能够做自己宠爱做的事情，无怨无悔。德育工作中，只有真心付出，才能快意于心；班级工作中，只有实现价值，才能收获华蜜。以上八方面，是我在年级工德育管理中的一些心得，不当之处，恳请各位领导和同仁指正，预祝生活华蜜，感谢大家！2013/11/25篇二：2013-2014学年度上学期德育工作总结龙塘一中2013-2014学年度上学期德育工作总结本学期，依据年度德育工作支配，以中学生日常行为规范教化为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持“突出重点，留意实效”地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。回顾一学期的德育工作，做了以下的总结。一、改进了德育工作方法，德育工作实效大幅提高本校始终坚持德育为首的工作思路，主动探讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，通过改进学校德育工作的方法，德育工作效率有了极大的提高。1、师德师风显著改善搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。本学期通过组织老师学习《中小学老师职业道德规范》，加强本校老师的职业道德修养，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。本校老师爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献，能够全面关切、爱惜短暂落后的学生，杜绝了体罚与变相体罚现象。师生关系同等、民主。2、班主任队伍管理取得了可喜的成果通过定期召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，与时反馈、处理班级中发觉的问题。通过不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，实行对班主任工作的月查，加强了班主任工作的过程化管理。班主任主动工作，班级管理取得了可喜的成果。3、后进生管理得到了进一步加强本学期，各班接着做好品德差生的帮教转化工作。各班都能结合班级实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立了帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，做到了用爱心去关怀他们，用耐性去感化他们，把一些苗头性问题歼灭于萌芽状态之中。通过大量的工作，对重点的问题学生实行“一对一”个别谈心的方法，进行德育教化。对学校的后进生、单亲家庭子女进行了排查摸底，通过落实结对帮教老师和措施，增加了教化转化的责任感。二、强化行为规范训练，学生精神面貌得到极大变更本学期的行为规范教化得到了进一步加强。1、为加强行为规范养成教化，开展了“诚信从身边做起”活动。活动中学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯经过训练和教化，得到了明显的提升。2、行为规范教化的检查、评比、量化措施进一步强化。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定了评分内容和标准，重新设计了较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、违纪状况的检查评比均落实到位。3、接着对各班行为规范进行检查、评比。每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核干脆挂钩，有力地调动了班主任工作。通过对学生的行为规范教化，让他们养成了文明礼仪、劳动卫生等习惯。通过对行为规范教化的检查、评比，形成了班级竞争，促进了全校的行为规范。四、加强了法制教化工作本学期，聘请我镇司法所陈永亮同志为学校法制副校长。依据学校实际状况制订了法制课教学支配，他多次为全校师生讲授法制课，内容有“未成年人法律法规”、“食品平安”、“防震自救”、“火灾自救”等，使师生受益匪浅。五、其他工作成果1、家庭教化工作本学期，我校成功召开了全校学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以详细事例讲解并描述了家庭教化的方法。每位班主任仔细打算、细心布置教室，主题显明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。2、健康、环境教化本学期，校内环境得到进一步美化，花坛重新布置，绿化树木增多，健身器材得到了有效利用，学生们更加宠爱学校。学生中践踏花草者极少，更没有折花枝、树枝的现象。学生能主动打扫校内，并把垃圾扔到指定的垃圾点。同时，学生能够很好的利用起校内里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。通过这项活动，学生的环保意识得到了极大的提高。3、交通平安教化同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，放学后各班能够由班长负责有组织的离校，没有在路上打闹、逗留的学生。总之，本学期虽然学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与上级要求还有较大差距，一些问题还有待解决。篇三：2013-2014年其次学期德育工作总结2013-2014年其次学期德育工作总结在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现将本学期工作总结报告如下：一、做好德育工作支配，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，学生详细抓，实行校长室班主任管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任阅历沟通会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力，并组织班主任参与了由教化部基础教化司、中国教化报主办的“班主任话细微环节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校内文化建设，优化育人环境下各班每个月一次利用班会组织扎招抵制和防范宗教向校内渗透活动，校内内进行学雷锋活动，利用班会，政治学习宣扬公民道德的重要性。1、细心布置宣扬阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、主动做好校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校内文化，凝合高品位的校内文化精神。4、大力推动美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。三、加强学生的思想道德教化和养成教化。1．丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等。2．加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，富有教化性，各班的活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有支配，有措施，并比较与时地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。四、做好德育教学工作支配，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。同时，坚持通过联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。2、我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划与对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。存在的问题1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。2、家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需更加留意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果与时应用到学校教化工作中去。3、接着抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合学生的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。篇四：2014-2015学年上学期德育工作总结萨尔布拉克乡牧业寄宿学校德育工作总结2014年12月31日本学期，依据本年度德育工作支配，以学生的日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持“突出重点，留意实效”地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，主动探讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织老师学习《中小学老师职业道德规范》等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关切、爱惜学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建同等、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教化活动，与时反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的检查，组织班主任手工制作沟通，开展班主任手工制作大比拼活动，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为绩效考核的重要依据。3、加强后进生管理本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，努力做到用爱心去关怀他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，增加教化转化的责任感。二、强化行为规范训练，变更学生精神面貌1、加强行为规范养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、广播体操、自行车排放、班报评比、标记佩戴状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐实行每天检查的方式，对佩戴状况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。3、接着对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流淌红旗与每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核干脆挂钩，有力地调动了班主任工作。4、学校新出台了小学生礼仪常规，并把礼仪常规的评价细化：学生礼仪由班主任老师负责。并将评价结果与学生的思想品德考试成果综合，最终得出学生的思想品德成果。通过对学生的行为规范教化，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教化的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。三、充分发挥少先队桥梁作用。1、少先队机构健全，工作开展顺当。学校始终把少先队工作作为德育的重点工作，列入学校德育工作的议事日程，由校长主管、负责德育工作的书记干脆领导，从管理入手，以辅导员为龙头，并定期举办辅导员工作的研讨会，主题队会观摩课活动，不断提高辅导员的工作实力。2、留意阵地建设，抓实常规工作。本学期重新布置了少先队大队室、强化了广播室、图书室。做到了每日升降国旗；严把了红领巾广播站，坚持每天定时播音，各中队板报每月一期，大队部统一确定主题，坚持检查评比，提高了办报质量，熬炼了学生实力，少先队员坚持佩戴队员标记，激发少先队的光荣感和使命感，仔细开展每周队会，次次有检查。留意校内文化建设，有符合《国旗法》规定的国旗、旗台、旗杆，有醒目的宣扬标语和校训、校风、学风，教室内有富有教化意义的黑板报，有“雏鹰争章榜”、“卫生角”，《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，教室内布置美观大方、形式多样，课桌椅规范整齐，空气流通。整个校内布局合理，做到了绿化、美化、净化、亮化，文化氛围浓郁，富有教化性，每堵墙育人。3、创新少先队工作方法，因地制宜地开展丰富多彩的少先队主题教化活动。(1)、坚持每周一的升旗仪式，加强对旗手的培训抓好国旗下讲话的工作，使每周一的升旗仪式成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教化的一个优秀阵地。（2）、开展好红领巾广播站工作，充分发挥其宣扬教化作用，做到主题明确，每天内容不重复。主要涵盖了养成教化、平安教化、心理健康教化、卫生教化、法制教化等内容。（3）、开展爱国题材的教化活动，利用12.9爱国运动宣扬日，组织小学生观看红色电影《鸡毛信》、《闪闪的红星》，展了“勿忘国耻爱我中华”为主题的升旗仪式、“勿忘国耻爱我中华”为主题的“红歌”竞赛、“勿忘国耻爱我中华”为主题的师生签字仪式、支配少先队参观教化基地、组织开展《放飞我的梦》为主题的文艺汇演等12.9系列爱国教化活动。使小学生们接受了一次又一次很好的爱国主义教化，感受宏大的中国共产党在夺取革命成功，创建红色政权的艰苦历程来之不易。4、开展了丰富多彩的社团活动。本学期成立了美术、生活与数学、哈萨克刺绣、舞蹈、唱歌、手工制作、羽毛球、乒乓球、十字绣、哈语作文、多一步、田径、英语、哈语书法、汉语朗诵、电脑、冬不拉、篮球、科学、足球20个爱好小组。范围包含文化、艺术、体育、书法等领域，涉与面广泛。这些爱好小组和社团活动引起了学生很大的爱好，学生全员参与，人数达900人。活动开展时间固定为每星期5、切实加强小学生社会实践和正确体验人生价值观，体现自我教化，增加德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验和培育高尚的思想、良好的品德。为此，我校结合实际开展了一系列的小学生社会实践活动课，例如：底低段的队员开展了“回来自然、放飞幻想”的树叶粘贴画竞赛，高段的部分少先队员去探望敬老院的老人们，传承了羔羊跪乳、乌鸦反哺之情；带领高段队员走进田地里，了解家乡的种植产业。不仅感受家乡的秀美景色还深知学习科学文化学问的重要性，受到劳动光荣的美妙情操，接受到酷爱家乡、酷爱祖国的教化，同时还培育和提高了学生的自主合作实力，增加了社会实践体验。6、弘扬民族团结精神。9月25日，部分班级开展了题为《民族风情、奶茶飘香》的实践活动，通过活动班里的各族学生不仅驾驭了奶茶制作技术，同时还加深了汉族和少数民族间的友情，使我校的民族团结之花朵朵绽放。10月30号，在德育处、少先大队共同组织六（三）中队对一(三)中队，六（二）中队对一（二）中队，六（一）中队对一（一）中队开展了大手拉小手的活动。在活动动中队员们热忱高涨，有的向小伙伴们介绍如何整理书包如何穿衣服，有举荐学习篇五：2013-2014年上期学校德育工作总结2013-2014学年年上期市直中学德育工作总结2013—2014年上期工作即将结束，回顾短短的一学期，我校全面实行上级文件精神，依据上级教化部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教化要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教化为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校内文化建设，我校主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：一、创新了德育工作方法，提高了德育工作实效。学校坚持德育为首的工作思路，主动探讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，创新了学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。（一）加强了学校德育领导力气。1、成立以校长韩思周同志为组长，德育副校长范志高、邵文治副组长，各年级年级主任和班主任为成员的德育工作领导小组，整合各方面教化力气，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育工作领导小组做出了大量的工作，广泛听取各方面的看法和建议，仔细分析学校德育工作的现状，针对存在问题，主动探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，主动开展切合实际的系列教化活动。2、加强了班主任和任课老师的思想道德建设，促进自身素养的根本性提高。我校始终坚持每周一次的班主任会议，每月一次的年轻班主任培训和每学期一次的班主任阅历沟通会；利用每周一次全休老师会议进行政治学习和业务培训，以老师职业道德为重点，进一步推动老师队伍的思想道德建设，强化老师教书育人，服务育人，管理育人的意识，增加职业责任感，提倡爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将老师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入老师工作考核中，签订了责任保证书，促进了老师自身素养的提高，初步营造了人人关切学生健康成长的良好德育环境。3、抓好了班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀老师担当班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的主动性，搞好班级管理工作。以上好主题班会课为突破口，每月一个主题，系统地对学生进行思想品德教化，全部班主任能细心备课，仔细上课，与时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成果显著的班主任和德育工作者。（二）健全制度，完备支配，使学校德育工作有章可循。1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教化形势，提前制定好本学期切实可行的德育工作支配。开学后，各班都能制订好相应的德育工作支配。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。（三）强化硬件设施，为德育工作供应充分物质保证。学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作供应充分的物质保证。在校内内增加了名人名言、格言警句的宣扬牌；教室等地方悬挂着名言警句与宣扬标语，充分突出学校的德育教化功能；结合重要节日和重要活动办出黑板报和手抄报加大德育宣扬和教化。通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增加了学校的环境育人氛围，育人效果良好。二、强化了行为规范管理，变更学生精神面貌。1、加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以与