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文档简介

《十六年前的回忆》教学设计【教学设计】

教学要求：

1、理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。

3、学习本课生字新词，理解重点词句。

4、有感情地朗读课文。

教学重难点：

1、深化领悟描写李大钊同志革命精神的重点词句。

2、深化体会课文前后照应的写法。

其次课时

【课前】

师：同学们，再过几天就是清明节了。清明节有什么意义？

生：清明节，我们要到亲人的墓前怀念过世的亲人。

生：清明节，我们常常去烈士碑前缅怀革命先烈。

生：清明节，我们拜祭先人，献上鲜花，表达我们对先人的怀念。

师：今日，让我们一起来缅怀一个伟人，他就是将马克思主义传播到中国的第一人李大钊同志。

（课件出示李大钊同志的遗像，同时低沉哀回的《国际歌》响起）

（静默1分钟后，出示“民族魂”网上人们悼念李大钊的网上留言）

师：许很多多人，他们通过各种方式缅怀李大钊同志，这是“民族魂”网上，人们给李大钊同志的留言，请同学们自由轻声读读。

（同学自由、轻声读，哀乐轻缓回荡）

师：请几个同学读一读你自己认为写得好的一条。

生：梅花象征着努力拼搏,坚韧地盛开在寒冷的冬天里开得是这麽漂亮,李大钊前辈您就像这梅花一样。

生：宏大的革命先烈,您悲壮的死唤醒了沉睡的中国人;您的血殷红而绚烂.映照着被涂炭的大地与山河;您的不屈精神,鼓舞着千万个炎黄子孙,您的美名,永久铭刻在我们一代又一代的人心中,您就像雪中的梅花,傲然独立,香飘四野,挺立坚韧,漂亮芳香.不愧为岁寒三友.您安眠吧!祖国已经强盛,人民正走向富强!

生：象征英雄的花，应当送给英雄。您把满腔的热血献给了革命，以自己的生命奠定了中国革命胜利的基础……您就像君子兰的名字一样，是个不折不扣的君子。安眠吧，愿慈爱的地母的环绕里，用安您的灵魂……

师：同学们，今日让我们一起来缅怀这位梅花品行、君子兰名字一样的革命先驱李大钊同志。

【上课】

一、听写课文的片段。

1、老师有感情地朗读下面片段，同学听写。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情特别安定，特别镇静。他的心被一种宏大的力气占据着。这个力气就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信念。

2、（同学听完后，课件出示片段）

请同学对比课文或屏幕自己批改，并询问听写状况，提示破折号的写法及作用。二、学习理解李大钊对革命的坚贞

1、找出片段里，哪是写父亲的表情？

生：他脸上的表情特别安定，特别镇静。

生：还有“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。”

2、思索剩下的部分是写什么？

生：是的联想。是依据父亲的表情联想到的。

3、请大家用不同的符号画出父亲的表情和想的句子并读一读，思索安定、镇静是什么意思？

4、引导理解为什么父亲的表情是那么安定，那么镇静？

联系上下文体会感受李大钊对革命事业的坚贞。

（板书：对革命事业无比坚贞）

5、很多革命先烈为了正义的革命事业，为了全中国的解放，为了中华民族的生死存亡，抛头颅，洒热血，献出了自己的珍贵生命。

（课件出示吉鸿

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