2022-2023学年四年级下册数学《比大小》（说课稿）_第1页
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文档简介

2022-2023学年四年级下册数学《比大小》（说课稿）一、教学目的通过本堂课的教学，学生应该能够：掌握“比大小”这一概念；认识数值大小的比较方法；进一步提高学生的数学思维和逻辑能力。二、教学重点学生能够正确理解“比大小”的概念；学生能够熟练掌握数值大小的比较方法。三、教学难点引导学生正确理解“比大小”概念，帮助学生形成科学的思考和判断能力。四、教学内容和教学方法A.教学内容1.比大小通过对日常生活中的比较，引导学生了解什么是“比大小”。通过对身高、年龄等方面的比较，介绍“比大小”的概念，帮助学生理解“比大小”是对两个数之间大小的关系进行判断和比较。2.数值大小比较方法教师引导学生学习数值大小比较方法，帮助学生掌握数值大小比较的技巧，包括：教学大于（>）、小于（<）、等于（=）的概念；引导学生做加减法计算，根据计算结果进行数值大小比较的训练。B.教学方法1.示范法教师以实际生活中的实例示范数值大小比较的方法，并引导学生根据实例进行学习。2.互动法通过师生互动、小组合作等方式，提高学生的参与度和学习效率。3.游戏法教师通过游戏引导学生学习“比大小”的概念及数值大小比较方法，增强学生的学习兴趣和动力。C.教学流程1.导入（5分钟）教师通过引导学生谈论自己身边的日常生活中的数值比较，引出“比大小”的概念。2.正文（30分钟）教师向学生讲解“比大小”的概念，通过示例演示“大于”、“小于”、“等于”的讲解，帮助学生掌握数值大小比较的方法。教师配合习题让学生进行练习，并纠正及时批改错题。3.游戏（15分钟）引导学生进行益智游戏，帮助学生巩固所学知识。4.总结（5分钟）教师与学生一起总结所学知识，梳理知识重点，强化学生的记忆效果。五、教学评估通过本节课的教学，学生能够活跃思维，逐渐掌握比较大小的概念和方法，教学评估方式主要以小测、互评、作业、课堂表现等方式进行。六、教学设想开展“比大小”游戏比赛，加强学生对数值大小比较方法的理解，提高比赛参与度和活跃度。七、教学反思在本节课的教学中，需要注意以下几点：通过生活实例引导学生了解“比大小”的概念；通过示例演示“大于”、“小于”、“等于”的讲解，帮助学生掌握数值大小比较的方法；练

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