一年级上册数学教学设计-8.15 10以内的连加连减丨苏教版_第1页
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文档简介

一年级上册数学教学设计-8.1510以内的连加，连减丨苏教版一、教学目标能够理解10以内的连加、连减的概念；能够在计算过程中灵活运用进位、借位；能够在实际生活中寻找运算关系。二、教学内容1.连加和连减的概念通过实际物品相加减的形式，让学生理解连加和连减的概念。2.10以内的连加通过10以内的加法，让学生练习连加的运算方法，并掌握进位的技巧。3.10以内的连减通过10以内的减法，让学生练习连减的运算方法，并掌握借位的技巧。三、教学重难点连加和连减的概念；运用进位、借位的技巧。四、教学过程1.导入环节通过举例子的方式，介绍连加和连减的概念和意义。让学生拿出10个物品，并让他们连加/连减，感受运算过程。2.教学环节（1）10以内的连加让学生通过组合数，理解连加的概念。如：1+2+3=6；2+3+4=9。让学生通过抽象计算的形式，掌握进位的技巧。如：5+7=1（1+2）=12，即5+7=12。（2）10以内的连减让学生通过计算过程中的“不够减”，理解连减的概念。如：6-3-2=1。让学生通过抽象计算的形式，掌握借位的技巧。如：5-7=-2，即5-7=10-2。3.归纳总结环节通过举例子的方式，让学生总结连加和连减的运算规律；让学生通过实际生活场景，寻找与连加和连减相关的运算问题。五、教学资源教学课件；小学数学课本；相关计算工具（如计算器，小球等）。六、教学评价对学生进行课堂作业的考核；对学生进行课后小测的考核。七、教学反思本节课的教学目标和难点在开课前反复思考。实际教学时，需要注重情境教学，通过实际操作帮助学生理解运算概念。另外，需要提

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