卖油翁 省赛获奖

卖油翁欧阳修

导入新课我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。今天，我们就学习这篇课文《卖油翁》。

欧阳修，字永叔，自号“醉翁”，晚年又号六一居士，谥号“文忠”，北宋吉州永丰人。北宋著名文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。著有《欧阳文忠公集》。作者简介《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集•归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。作品简介咨

矜

圃睨矢颔

忿

酌

沥

杓

3、重点词语的读音zījīnpǔnìshǐhànfèn

zhuó

lìsháo请同学们认真倾听课文录音，然后结合注释，参考下面提示，把课文翻译为现代汉语。1、翻译提示留---国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用；替---用现代汉语双音节词替换古代汉语单音词；调---调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；补---补充省略部分，使意思完整；删---删去无实意在意义的词，不译。善射：以：自矜：尝：释：

立：睨：去：发：但：颔：

2、重点词语的意思擅长射箭。凭借，用。自夸。曾经。放下。站立。斜着眼看，形容不在意的样子。离开。把箭射出去。只。点头不亦……乎：熟：忿然：知：

射：精：无他：尔：尔：安：轻：酌：熟练。气愤的样子。懂得。射箭的本领。（难道）不也……吗？精湛，奥妙。没有别的（奥妙）。同“耳”，相当于“罢了”。作动词用，看轻。你。怎么。舀2、重点词语的意思乃：取：置：

覆：徐：杓：沥之：因：唯：遣：遣之：

湿：于是，就。拿出。放置。覆盖。缓缓地。同“勺”，勺子。向下灌注，沥，滴。这里是“接着”的意思。打发。沾湿。只，不过。打发。2、重点词语的意思3、疏通文意康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。译文：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。译文：1、分别概括两个自然段的内容？第一自然段：介绍故事发生的地点、人物和背景。第二自然段：说明孰能生巧的道理。2、陈尧咨的“善射”和卖油翁的“善酌”共同说明了一个什么道理？熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。3、这个故事给我们什么启示？戒骄傲，勿卖弄，智者超然物外，艺无止境，学无止境，山外有山，天外有天。有卖油翁释担而立，睨之但微颔之以我酌油知之以杓酌油沥之笑而遣之代词，指陈射箭。代词，指陈射箭十中八九这一情况。代词，指箭也是手熟的道理。代词，代“葫芦”。代词，代“卖油翁”。文言虚词之：释担而立久而不去而钱不湿康肃笑而遣之连词表示顺接。连词表修饰可译为“着”。连词表修饰可译“地”。连词表示转接可译“可是”。文言虚词而：公亦以此自矜以我酌油知之以钱覆其口徐以杓酌油沥之介词，凭借。介词，凭借。介词，用。介词，用。文言虚词以：1、找出文中描写陈尧咨和卖油翁动作、语言、神态的词语或句子，分析两人的性格特点。神态语言动作性格陈尧咨忿然笑而遣之汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射?笑而遣之骄傲、自负合作探究睨之无他，但手熟尔。以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔。释担而立但微颔之取

置

覆

酌

沥沉稳、谦虚合作探究神态语言动作性格卖油翁2、文中哪些词语表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度的语句:“但微颔之”、“无他,但手熟尔”。表现陈尧咨傲慢无礼的语句：“汝亦知射乎?吾射亦不精乎?”、“尔安敢轻吾射!”合作探究3、朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？为什么有这样的变化？忿然（生气、反感）--笑而遣之（佩服、认输）看到卖油翁酌油技艺纯熟却并没有“以此自矜”。合作探究4、为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思?合作探究把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。细部清晰，动作、神态：手艺和议论，均写得精确。一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。(1)剪裁合理。合作探究陈尧咨

卖油翁技艺见地态度

大巧若拙(2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。善射(十中八九)善酌(绝技)自矜

浮躁

从容、沉着合作探究

(3)语言精炼。高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也如此。炼，把细心观察所得用精确的词句表现、刻画，就可生如绘动作、神态及心理活动的动词、形容词等。合作探究s表示谦虚的名言警句：三人行，必有我师焉人外有人，天外有天取人之长，补己之短自满人十事九空，虚心人万事可成谦受益，满招损尺有所短，寸有所长课外积累s有人认为，从这个故事可以读出向外之音：宋朝有重文轻武的风气，但是也有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法，你是否觉得阅读时“质疑”也很有意思？拓展延伸s（1）符合当时北宋人民“重文轻武”的思想观念，高超的箭法不能等同于往壶里灌油，练成如此箭法也不仅仅只靠手熟，将武学贬低至壶中油，未免有偏激之过。拓展延伸s（2）陈尧咨学问不小，官职做得也很大，而且是文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的熟能生巧这个道理辩驳不倒，只得"笑而遣之"，没有责备"犯上"的小百姓，对于"用刑惨急，数有杖死"的陈尧咨确实不大容易。"笑"，既是有所领悟，也是自我解嘲，自是"传神之笔。拓展延伸本文以