2023学年完整公开课版背影说课2

《背影》

说课课件

学校：刘家峡中学教师：张以珍一、说教材1.教材简析：叙事性记实散文《背影》是现代散文大家朱自清的代表之作，它在朴素自然的风格中，在平淡朴实的述说中表现了中国式的父子之情，蕴涵着丰富的中华民族文化底蕴，影响了一代代华夏学子。在艺术上，从选材构思、叙事描写到语言运用、抒情达意均有独到之处，历来是教材中的经典范文。2.该课所处的地位和作用：《背影》是八年级上册第四单元的一篇讲读课文。本单元选取的文章展示了丰富多彩的自然景象和社会生活，表达出了作者独特的情感体验和深刻的人生感悟。本课是以“爱”为中心话题，学习本文能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。3.教学目标的确立：根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标：⑴了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字词。⑵整体感知课文，理清行文脉络，体会关键语句的含意和作用，品味文章朴实的语言风格。⑶领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。4.教学重点与难点：⑴重点：体会关键语句的含意和表达作用、品味文章朴素感人的语言。领会本文表现的父子间的浓浓亲情。⑵难点：整体把握内容，从理清文章脉络入手，体会文章精巧的构思。在分析中体会伟大而深沉的父爱。二、说学情作为新时代的青少年，虽然被父母浓浓的爱包裹着，但大多数人认为理所当然，很少真切的来体验一下父母的拳拳爱子之情；对于朴实的文字，学生的语言感受能力还不是很强，有可能急于浮光掠影式的了解，不去做深入探讨与感悟。不过，在生活和学习当中，我们都能够感受到浓浓的亲情，再加上已初步掌握了叙事性文章的阅读方法，这一篇课文学习起来并不难理解。三、说目标1.知识与能力目标：了解作者朱自清及其作品，理解并积累生字、词。2.过程和方法目标：⑴反复朗读课文，深刻体会洋溢在字里行间的人间至情。⑵整体感知课文，理清行文脉络。3.情感、态度和价值观目标：体察深厚而动人的父子深情，激发学生对父母的爱心。四、说教法根据学生的实际情况、本课的特点，按照初中生的认知规律，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法：1.阅读法。2.启发点拨法。3.“自主、合作、探究”的教学方法。4.为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。五、说学法新课标明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。”据此，教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养。1.诵读法。2.圈点、勾画、批注的方法。3.动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。4.指导学生根据间接经验学习感受生活。六、说教学过程（一）创设情境，导入新课：1.导语：（多媒体播放歌曲《父亲》）之后提问：父亲在自己生活当中扮演的是一个怎样的角色？2.预习指导：借助工具书扫除文字障碍，参看注释，通读全文，初步了解文章的主要内容。（二）初读课文，整体感知1.检查预习：⑴学生介绍作者、作品（学生相互补充）⑵出示本课重点的字词，检测预习效果。2.听录音。配乐朗读此文（运用多媒体），让学生注意朗读的要求和技巧。并将自己认为优美、感人的句子勾画出来。3.朗读课文，自我感知课文。（三）再读课文，合作探究教师出示自学指导：自由朗读课文，思考下列问题，深入感知文章内容。1.体味文中父亲送“我”上车前后的几句话。2.通过车站送别表现了父子间的什么感情？3.用波浪线画出写到背影时“我”当时的情绪或反应，即找出文中四次描写“我”的眼泪的语句，分析流泪的原因。4.理清文章思路（四）拓展延伸，真情告白1.父爱如山，父爱似海。作为爱的承受者朱自清，面对如此博大精深的父爱他会想些什么呢？揣摩一下作者的内心世界，站在作者的角度，将“我看到了一个_______的背影”补充完整，并说明理由。2.让学生谈谈：通过本文的学习，感受到了什么？你也一定被你的父母感动过，请你把最感动的那个时刻记录下来，与同学之间互相交流。3.回家请每位同学为父母做一件力所能及的事。七、说反思这样，一堂课水到渠成地引导学生快速的理清了文章的结构，品味了饱含深情的语言，感受到了《背影》中的深沉的父爱，也唤醒了独生子女漠然的情感世界，加深了语文课的人文内涵。