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文档简介

部编版六年级语文下册《为人民服务》教案及教学反思一、教学目标1.了解《为人民服务》的背景和意义；2.理解和掌握《为人民服务》中的“为人民服务”是什么意思；3.掌握并运用一定的阅读技能，阅读文本，了解人民英雄纪念碑的背景和意义；4.理解和表达学习文本的核心内容和思想；5.培养学生的情感态度和价值观，让学生明白敬爱英雄们的奋斗精神、崇尚伟大的革命领袖、为实现伟大的中国梦贡献自己的力量是每位中国公民的使命。二、教学过程1.导入1）让学生手持《为人民服务》一课的课本，向同桌介绍六个字“为人民服务”在生活中的体现，分享红领巾身上的暖。2）教师让学生了解自己所在的村庄、镇、城市、国家是怎样为人民服务的，常见的一些服务形式有什么3）出示照片（如：云南掌布村，黄河岸边），观察照片和文字说明，理解“为人民服务”就是为人民谋幸福、创未来的宗旨。2.教学过程1）听文朗读，朗读有感。放一段纪念碑词，背《为人民服务》整篇课文，师生互诵。2）让学生自主阅读课文。3）课文导读。学生按小标题看书。“为人民服务”，“价值认同”，“伟大的中国梦诞生地”。4）“领会文意、发挥思维能力”，学生按要求选出对于“为人民服务”四个字最有感触的一句话，理解它的含义并记录在本子上，然后课堂分享。5）“技能拓展”，让学生进一步明确纪念碑对我们有什么启发和影响，对未来的价值还有什么借鉴。6）学生展示自己的“为人民服务”放在展板上，学生自评、同桌评价、教师点评。3.拓展应用1）让学生去实地考察“为人民服务”：同桌一起走到附近的公共休闲场所，比如公园、休闲广场、体育场馆、水域，观察周围的人们和活动，把自己的观察和感受记录下来；2）网上搜索有关《为人民服务》的文献和资料，调查市场上我们常购买的生活用品有哪些是以“为人民服务”为核心价值的，理解身边的红领巾故事。4.反思总结1）全班的实地考察的成果作展板；2）请在课内生的口头自评、小组同学互评，全班分成若干个小组展示、点评和交流作品。三、教学效果本节课以《为人民服务》一课为载体，让学生了解和领会“为人民服务”是什么，在家庭、学校、社区、国家等不同的层面上，以“为人民服务”为宗旨，体现了中国梦的核心价值观之一。“为人民服务”不仅是一种社会道德，更是一种为中华民族的伟大复兴而奋斗的责任和使命，对于加强学生的价值教育和思想道德的实践有着很好的引导作用。通过此次课的学习，学生们不仅理解了文本的表意，也拓展了

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