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文档简介

一年级下册英语说课稿-Module5Unit2It’sthin.-外研社（一起）一、说教材本单元的主题是“形容词”，重点单词为“thin,fat,big,small,short,tall”，通过教授这些形容词的搭配使用来帮助孩子们描述物品和人的外貌特征。通过物品和食物的描述，让孩子们感受到不同的外形特征，初步了解词汇的用法。同时，通过关于体育场的描述，让孩子们初步了解单词的大小、高矮等描述。二、说教学目标知识目标：学生能掌握形容词“thin,fat,big,small,short,tall”等的用法，能够准确地描述物品和人的外貌特征。技能目标：培养学生通过观察和比较的方式辨别事物的外貌特征，提高观察能力和对词汇的理解和应用能力。情感目标：培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，使其愉快地参与到课堂活动中。三、说教学过程1.Warming-up:本部分帮助学生了解词汇和搭配的使用，通过举例让学生感受不同描述外貌特征的词汇。举个例子：“athincat”、“afatcat”、“asmallcake”、“abigcake”。自己也可以借助图片等来准备简单的表现方式。2.Presentation:学生通过观察图片和比较体育场观察能力，帮助学生认识词汇并感受词汇的实际应用。教师可以借助画板等进行词汇教授，最好贴近学生的实际情况进行举例说明，听力和口语都可以进行训练。3.Practice:学生进行小组活动，进行组间对比，让学生学会用适当的形容词来描述物品的大小、高矮、胖瘦等特征。在小组内分配不同任务，可以通过比较表,图片或音频等来使用词汇。4.Production:在活动中应用课内的词汇，提高学生的语言运用能力，鼓励学生结合个人体验创作自己的小故事。最后，通过分组让学生进行展示，可以进一步开发学生的语言表达能力，提高学生的口语交流与团队协作能力。四、总结本次课程以“形容词”为主题，重点是“thin,fat,big,small,short,tall”等单词的运用。在课程中，学生通过学习不同物品的描述和体育场观察认识词汇。在组内练习活动中，学生通过对比学习和使用适当的词汇进行语言表达，提高了他们的语言表达和团队协作能力。在之后的展示中，学生进一步表达和分享了课上所学。

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