读悟交汇,情理交

读悟交汇，情理交融

——《一个中国孩子的呼声》说课设计一、紧扣文本析教材二、联系实际说学情三、促进发展定目标四、依据课标研教法五、回归本位述学法六、环环相扣道流程七、围绕重点谈板书

一、紧扣文本析教材

《一个中国孩子的呼声》是义务教育课程人教版语文四年级下册第15课，这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切的缅怀父亲，并代表中国孩子向整个国际社会呼吁：要和平，不要战争！课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。语言朴实，没有口号，但读起来催人泪下。它用孩子的眼光看世界和平，用情，用心倾诉着家庭的不幸，世界的不幸，引起读者的强烈共鸣。二、联系实际说学情本文内容距离学生的现实生活较远。学生自主感悟和平与战争两个对峙性强的概念还缺乏一定的感性基础，较难体会文本情感，因此，在上课前，应该做好以下准备工作：1、布置学生通过多种途径了解国际动态和维和部队的使命及工作状况。2、利用班班通电子白板准备课件，增强教学的直观性。

三、促进发展定目标

1、知识与能力目标：认识7个生字，会写14个生字。正确读写本课词语。理解信的主要内容及含义深刻的句子，有感情的朗读课文。2、过程与方法目标：理解课文，体会作者的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。3、情感态度与价值观目标：引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重点：理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学难点：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念。四、依据课标研教法1、以“呼声”为情感线展开教学。2、以“读悟”为主渠道悟情悟理。3、以资料为辅助手升华情理。

五、回归本位述学法

本文的重难点语句较多，作者的情感学生从无体验。因此我设计这样让学生去学习：1、借助资料，入情入境读书2、读悟交汇，自主悟情悟理。六、环环相扣道流程（一）、听写导课，引出呼声——导情敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”开课资抓住别体现酸本文猾主旨铲的一周对充数满矛盾缠的词焰语“企和平衣、战芳争”棍为切杆入点该导入英，利挽于调相动学漂生已晨有的馒知识仓储备粒和情相感体俘验，假也能猜直入还主人河公雷仿利的询心声挑（即味文章重相点）漂，既山简洁仁明快搞，又馅有牵阀一发需而动全膊身，待未成齿曲调盆先有拥情之最势。(二)、感旨悟悲宝痛，毫凸显郑呼声——激情我至毛今都后忘不辩了，袜爸爸平临上逐飞机缸前对冰我和音妈妈今那深揭情的皱目光贡。他恨说：奸“孩浩子，蛇等爸朋爸回关来，厘我一钉定送逝你一尚顶‘锯蓝盔本’。佳’’诱我们湾与爸仰爸相尸约，秩等爸纺爸凯仁旋的途那一蹄天，婆我们野要带猛着最兽美的膀鲜花雁迎接靠他。现在轻这顶培蓝盔铲回来长了，沿但它言是钉淹在爸波爸的银灵柩仙上回涂来的晒。我蒸们如蓬约捧挨着鲜肺花，伤接到苦的却或是爸及爸那坏覆盖州着国孩旗的斗遗体然。鲜母血染方红了饼他的述征衣裕，腕罢上的物手表济浸满转了凝列固的垦血。和平券！和平乘！和平谁！爸爸稳的嘴取张着惰，仿址佛在到呼唤疲着什己么。歌啊！啦我听凭见了易，妈姨妈听椒见了舒，在平场的稻叔叔土阿姨础听见轻了，润全世滩界都督听见笋了，公他呼挽唤的培是：敬爱盐的加届利先雾生，遭在此疮，我干代表版我的到家庭足，代接表所顷有的分中国弟孩子位，通拒过您盒向整热个国击际社熊会呼掌吁：武“救嫂救孩成子们主，要盖和平慨不要穴战争护！”不须砍明言累，语左文课朽要以榴情动吴人。付这个磨环节窑的设坡计，弓意在笑充分闪利用鞠电子胆白板赛出示惠的画庸面、秆音乐议、文投字，临为学示生创逃设一剥个催婆人泪长下的键情景堵，通过过深舍情并殊茂的肯示范扭朗读艇以情劝启情讯，以孩情燃磨情，缠再引窜导学年生抓茧住文土段中岁“最始揪心丧的”瞎几个漏“饺点”税以深壶化认福知，爷通过冶想象蹲父亲料牺牲珠时的栋画面伞及转红换角纪色体即验情般感，撒引导录学生余设身蛾处地伪的感按受，渣真真丽切切逮地体树会到余作者扔的失刃父之双痛，易从而呆情动泳于中只，与蜜作者会的情抹感产喘生共探鸣对妄和平慢的渴装望也怪顺理窃成章句的生短发。啦当学脊生真摸挚情鲁感急户于表脱达时仿，读要书是辉最好复的方捧法，挨第一惩次回挥读雷粱利呼坝声的赞设计核正是违基于址学生婶这种考情感住流淌百的需纵要。（三习）、凝了解投战争靠，感骑悟呼短声——动情认识矮世则界并裳不太箩平，猾不少返地区查还弥迅漫着饰战争稠的硝蛛烟，浴罪恶震的子躲弹还双威胁烘着娇哲嫩的“逼和平迹之花面”。为了仇母亲规不再困失去恼儿子暖，为凳了妻脂子不领再失如去丈拍夫，原为了宵孩子诉不再型失去含父亲锻，全饮世界亚应该窑一致闪行动秩起来博，维遵护和论平，储制止朗战争哭！让那坏已经矿能够爷听到陆脚步毅声的棚二十帆一世浇纪,为战生争敲蛙响丧捐钟，患让明网天的笼世界煌真正订成为泻充满震阳光取、鲜播花和桑爱的泰人类崇家园狮！在这薪一环窃节中同，适笑时地候让学贵生展上示收蹈集的名资料圣，能丹进一舰步深距化学摊生对顷文章赖主旨贩的理除解。诱我用圈电子坟白板爷给学益生补裕充资域料，绣目的焦是使副学生娘更具训体的展感受杯罪恶腾的子落弹还扛威胁厨着娇姥嫩的减和平枕之花喝，帮勤助学鬼生解煤决这茄一疑勿难问蜂题，匪与文怠中角兰色合宅而为利一，第感受蚂作者鸽情感倦跳动喘的脉意搏，陆与之遮产生察强烈涌的情鸡感共驴鸣。扔前面拴“情移”的凑激发箩，加率上此绒环节驴“理狸”的抄启迪渐，让填学生做的“龟父亲表之爱晴”、喝“丧辽父之位痛”柴这种钢“情肆”，霉自然摆升华兆为“件战争抹之恨腹”、岗“期景盼和底平”吓这种孩“理讲”，道体现像“读茅悟交吸汇，离情理堡交融窃”。（四序）、必想象批拓展饭，内协化呼认声——抒情儿童评和平筝条约我想猎要一丘个没白有战擦争和搁武器彩的星赌球,我们华要除埋掉疾闲病和主破坏,我们熊再也填们世续界的邻儿童,宣告移未来盈的和臂平,我们隶不要浊憎（zē刻ng）恨以和饥浊饿,再也补不要找无家尊可归。我们伴要消熄灭这油一切。我们劈燕的大矿地给我予我亚们足顶够的设食品——我们康将共滥享。我们且的天裁空给浑予我绳们美窑丽的掉彩虹——我们助将保迁卫它坏们。我们朝的河鉴水给普予我贡们不滔朽（xiǔ）的揪生命——我们壤保持师它们质的洁宜净。我们协要共销同欢挂笑,共同罢游玩,共同陶工作,互相喝学习,探索贿和改察善大液家的捆生活。我们台是为积和平,为现茂在的持和平,永久阻的和狭平,我们订大家轮的和芹平。世界哨上的饺成年恰人和植我们监一起,你们医丢掉问的只时是恐笼惧（jù）和永悲伤。抓住键我们笔的欢担笑和浪想象,我们尝在一再起，哀和平苏就是攀可能首的。（五义）作动业套橡餐，氏深化铸呼声——续情1、盘看点本圾文的骂字词不，将铲这些巧字词但积累瞧到盘肺点本陪上。2、和悄平使忙者在竭行动——进行狼一次论实践厦活动妹，制龄作维屑护和霉平的企公益皇广告据画或俗手抄刚报。3、现址在世奏界上筋有些解国家默还处熔于战株争之隔中，亩许多刺孩子捆正饱之尝战凭争的勇苦难担，请鸽你给坊深受安战争产苦难导的外扛国小怒朋友逃谢封休信，轻表达典你对量他们症的同纺情与感关心基和对炊战争搜的谴屈责。语文参即生扰活。罗让学袋生联代系生懂活实赌际去抽学习状语文知，实僵际上墙是为指学生覆选择密了一途条学符习语参文的揉有效兼捷径欧。此姑作业斯设计献既关据注语针文的狂工具阵性，命