小学国家课程计划及课时标准

小学国家课程计划及课时标准学校教学课程要充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，接下来要给大家分享的是小学课程教学计划，欢迎大家的借鉴阅读！一、为了落实国家三级课程管理的规定提升学校课程的整体质量，推动全体学生主动地发展，提高教师课程管理意识，缔造学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要(实施)》和《省义务教育地方课程和学校课程实行纲要》的精神，融合我校的实际情况，特制订本方案。二、课程设置的原则秉持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应环境社会发展须要和学校实际科学安排课程;秉持统一性和灵活性结合的原则，充分发挥崭新课程体系的教育功能;秉持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生自学的自主性、创造性，推动学生主动活泼地发展。根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。学校课程以灵活性、适应环境地方和社会发展的现实须要，全面落实国家课程方针并开办校本课程，适应环境学校办学方向，开办的活动开罚多样化的自学方式并使学生自学沦为富于个性的过程。新课程不仅为学生共同发展打下基础，也著重学生个性发展。三、课程实施(一)国家课程1、除综合实践活动课外，品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。2、晨会、班队活动等每周至少精心安排一课时，主要展开常规教育，积极开展少先队中队活动，并融合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。4、一至六年级的体育课，均应当贯彻落实“身心健康第一”的原则，开齐、DV8，本着每天体育活动达至一小时的标准，积极开展小课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。5、学校开设英语课，起始年级为三年级。6、各门课程均应当适当融合本学科特点，有机地展开思想道德教育。环境、身心健康、国防、安全等教育也应当扩散在适当课程中展开。(二)地方课程与学校课程1、根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合课堂教学活动(心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育)课时统筹安排与综合采用原则。2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2:20―2:30为全校经典诵读时间，3、国学大师郭沫若曾就写字建议明确提出：培育中小学生写下不好字，不一定建议都沦为书法家，总要把字写下得符合规格，比较端正，整洁，难认得，这样对培养习惯存有好处，能够并使人细心，难分散意志，擅于体贴人。草草了事、粗枝大叶、连交厝专断就是难误事的。练写字可以逐渐免去这些毛病。但必须培养书法家，那就是另有一套专门的练步骤的，无法做为对于中小学生的广泛建议，因此在各年级开办书法课。(每周一下午第一节课为全校的书法课时间，其中一、二年级铅笔;三、四年级为钢笔;五、六年级为毛笔)。4、我校周五下午开设学校课程共17个班：花式跳绳(一)、花式跳绳(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法(硬笔)、书法(软笔)、彩泥、英语口语交际、故事(一)、故事(二)、故事(三)。四、制度确保(一)目标管理及任课情况安排原则1、为推动国家课程方案的实行，全面落实课程管理，音体美设立专职教师同时建议音乐教师每两周教会学生一首歌，并能够努力做到站队唱歌放学，每学年至少举办两次大型文艺活动。体育每学期须存有班级比赛活动，每学期不少于四次由全体师生出席的体育比赛活动。美术每年举行一次学生书画展出。2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。3、为确保地方与学校课程及国家课程非考试科目的实行，尽量本校教师任学校课程教师，严重不足的正职专业对口的教师代课。4、每天下午2:20―2:30为全校经典诵读时间，每周一下午第一节课为全校的书法课时间，每周五下午3:20――4:50为学校课程活动时间，各项活动均由值周领导按时检查。3、以上措施通过教师评估考核实行。五、课程计划实施1、学校每周总课时数总计课时，任课教师人均15课时。2、附具体活动时间和地点(1)、音乐类(再分演唱)：活动地点在学校音乐室，负责人xxx;(电子琴)：，负责人xxx;(2)、体育类(乒乓球)活动地点在学校操场，负责人xxx;(花式跳绳一)活动地点在学校操场，负责人xxx;(花式跳绳二)活动地点在学校操场，负责人xxx。(3)、美术类(绘画)：活动地点，负责人xxx。(4)、书法类：(硬笔书法)活动地点在，负责人xxx;(软笔书法)活动地点在，负责人xxx;。(5)、微机类(电脑绘画)：活动地点在计算机室，负责人xxx。(6)、语言类：(故事一)活动地点(故事二)活动地点(故事三)活动地点负责人xxx、xxx、xxx。(英语口语交际)活动地点，聘请外教;(7)、棋艺类：(中国象棋)，负责人xxx;(围棋)活动地点(五二班);(8)、科技类：活动地点，负责人xxx;(9)、舞蹈类：(少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞)活动地点舞蹈室负责人xxx时间精心安排周五下午3：20――4：50活动(课间休息10分钟)。一、指导思想校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。二、校本课程研发的目的意义我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。三、认清形势，领导注重，全员参予校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。校本课程的实行就是一个长期的过程，必须并使所有的教师都参予至课程实行中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，牵涉的知识面宽阔，内容丰富多彩，对教师的建议也适当地提升了。因此全校教师都必须参予校本课程的研发与实行。四、校本课程教学的基本原则学校课程就是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、独立自主研发的课程，研发主体就是学校教师。因此，我校校本课程教学秉持遵从以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作，发挥群体智慧。2、民主性：学校校长、教师、学生、家长形成学校教育的“共同体”，沦为学校课程教学的主体。学生须要学什么，讨厌学什么，“共同体”里教师、家长最确切。因此，在教学过程中，广为汇报他们的意见，构成一个民主氛围。3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。4、开放性：校本课程教学时，在资源方面必须充分利用一切可以利用的资源，包含学校、家庭等多方面的资源;在主体方面必须充分调动校长、教师、家长、上级领导、参予的积极性，共同展开课程建设。5、灵活性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。五、校本课程实行计划校本课程的实施通过三个角度来进行：分层：依据学生的自学能力、科学知识水平和个人意愿，成立教学班，展开分后层次教学。分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行。分块：校本课程精心安排在每双周校本课展开。学校所有教学和活动场所根据课程精心安排分割成相同功能的板块。为全面落实国家课程计划，加强校本课程资源的开发与应用，实施符合学校特点、满足学生需求的校本课程，深化课程改革，推进素质教育。基础教育课程改革目标第六条明确指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”为了更好地贯彻新课程改革的目标，规范我校对校本课程的开设，弘扬学校文化，发展学校特色，特制定本计划。一、工作目标1、聚焦课堂，探索校本课程的有效教学方式，进一步完善和丰富校本课程现有资源。2、搞好市级“xx”课题“儿童英语歌谣式教学的课堂教学与研究”的研究及全面阶段性展现工作。3、通过校本课程的开设，建立全新的课程理念，发展教师专业水平，形成我校学校文化特色。4、积极探索校本课程开办的非政府形式、活动内容、考核评价等，逐步完善校本课程体系。5、在保证课程的基础性和统一性的前提下，根据学校的培训目标与现有的课程和资源，满足学校发展的需要。二、工作原则：以人为本原则、灵活性原则、开放性原则、调查、研究、实践相结合的原则。三、研究重点1、开展校本课程课堂教学研究，提高教学效益。2、稳步积极开展“儿童英语歌谣式教学的课堂教学与研究”课题研究。3、结合农村小学生的现状，逐步养成良好学习习惯。四、实行策略1、促进交流和相互学习，形成标志性课程。2、强化校本课程主管行政人员的培训和校本课程教师队伍建设。3、加强对校本课程的管理。学校行政领导将不定期参加听课，检查教师的课程纲要，包括详细的教学设计，询问学生活动情况或查看学生作业。4、创建激励性评价机制。期末评选校本课程教研活动先进个人。五、课程管理1、校本课程学校统筹规划，教师实行，学校监督检查，教师总结意见反馈。2、学校对开设的校本课程统一制定课时计划，对任课教师、教学场地等规划设计。3、任课教师对学生参予自学情况展开总结评价；并对自己的教学意见反馈总结，以利今后的校本课程教学。4、每学期召开一次校本课程研讨会，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。一、指导思想综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我校综合课堂教学活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以课堂教学为核心，以活动为载体，以校本课程为充分利用，稳步积极开展全校性的剪纸活动，突显我校的特色文化，培育学生技术创新精神和课堂教学能力，大力推进课程改革。二、课程目标综合课堂教学活动课程的总目标就是：通过重新认识、体验、辨认出、探究、操作方式等多种自学和活动方式，发展课堂教学能力，发展对科学知识的综合运用和创新能力，构成对自然、社会、自我之间内在联系的整体重新认识，进而培养较好的个性品质。具体内容为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培育学生独立自主辨认出和明确提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。4、培养劳动观念，构成通常劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。6、并使学生进一步介绍社会生活和社会环境，快速增长专门从事社会活动所需的科学知识，进一步增强适应环境现代社会生活的能力。三、基本要求1、以转型学生的自学方式为出发点。研究性自学就是对传统的拒绝接受式自学的一种变革，实行研究性自学的显然目的和价值不是使学生以获取多么高深的研究成果，而是使他们在研究过程中赢得一种积极主动的自学体验，受代莱方法的熏陶，从而发生改变长期以来习惯的偏重于科学知识拒绝接受的自学方式，同时实现自学方式的有效率转型。2、强调知识的联系和综合运用。由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。3、著重过程。淡化科学知识目标，特别强调对过程的参予、认知与体验，就是研究性自学的两大特色。从课程的实行与评价两方面来看，著重学习者对过程的参予和在过程中的整体表现，都应当就是研究性自学秉持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说道，对研究性自学而言，学生的广为参予就是目的，在过程中赢得了积极主动的体验就是顺利。4、强调开放。从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。5、注重师生互动。正因为研究性自学具备很强的开放性，因此实行过程中的师生互动就沦为一个非常关键的问题。研究性自学建议师生之间创建一种代莱关系：教师不再以科学知识权威的身份将原订的科学知识传授给学生，学生也不再做为被动的接受者拒绝接受教师收到的指令。在对外开放的情境中，师生将共同做为课程的开发者、创造者和实行主体，倚赖自己的智慧和创意设计，在可视化过程中共同构筑课程的内容，设计实行的方案，顺利完成课程的评价。四、具体活动安排1、开学初各班根据学校方案制订班级活动计划。2、具体安排（略）。一、学生科学知识分析:这个年级有四个班，学生对美术知识掌握牢固，每个人都通过了上一次美术考试。学生普遍提高了感受美的能力，形成了健康的审美情趣。大多数学生对艺术学习有浓厚的兴趣。这个年级的学生想象力丰富，胆子大，敢于表达自己的想法和内容。学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。存有问题:1.学生作品缺乏表现力(特殊工艺)，使作品的生命力和震撼力较弱。2.有些学生缴作业或做作业很慢。二、本教学的主要任务和要求:1.自学想象绘画的绘画方法，进一步培育学生的想象力和创造力，用蜡笔、水彩笔等工具整体表现内心世界的形象。2.学习观察和描述图像的初步能力。3.进一步培育学生的观察力、创造力和表现力。4.了解拓印画的制作方法，掌握简单的加工方法。5.造纸术，培育动手能力和缔造能力。6.做砌砖培养立体造型能力，想象力和概括力。7.观赏孩子熟识的动画片，提升孩子的观赏能力。8.欣赏优秀学生的作品，开阔学生的视野，培养他们对艺术的兴趣，提高他们的表现力。三，教材的重点和难点(1)要点:1、想象力绘画的训练，进一步培育学生的创造性思维。2.在课堂教学(尤其是绘画练习)中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3.制作工艺培育动手能力、立体造型、想象力和归纳力。4.提高学生的欣赏水平，培养他们对美术的兴趣。(2)困难:1、想象力的培养和动手操作能力的提高。2.在绘画和工艺教学中，学生的观察力、创造力和表现力获得进一步培育，课堂教学能力、三维造型和空间想象力也获得了发展。四、提高本学期教学质量的措施和方法:1、认真贯彻崭新课程标准精神，处置不好思想道德教育、美育、能力培育和双基培育的关系，充分发挥情感熏陶在美术教学中的促进作用，二要提升学生的审美能力。2.本学期要求学生直接画画，不要用黄色作文，这样可以提高画画的进度，培养学生大胆画画的信心和决心。3.在教学中强化师生双边关系，教师教导与学生学相结合，奠定学生主体地位。4.鼓励学生开展综合性、探究性学习，加强艺术与其他学科的联系，以及与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力。5.著重对学生自学方法的研究，通过体会、观测、体验、抒发、搜集资料等自学方法，鼓励学生独立自主自学、合作交流。6.教学方法生动有趣，利用电影、电视、视频、模型画、参观、访谈、故事、游戏、音乐等引导学生增强对图像的感受和想象能力，激发学生学习美术的兴趣。7.利用计算机和网络美术教学，鼓励学生利用计算机设计制作生动的美术作品，引导学生利用互联网资源搜寻多样的美术信息，开阔视野，展现自己的美术作品，展开交流。8.改革评价体系，重视学生自我评价，重视对学生在艺术活动中表现的评价，采用多种评价方式对学生的艺术操作进行评价，建立评价体系，促进艺术教师的不断提高。9.充分利用校园和社会生活中的自然环境资源和资源积极开展美术教学。10、根据学生的心理和生理特点，注重循序渐进和趣味教学。11、尽量特别注意学科之间的关系。12、培养学生形象思维能力，以创新精神和实践能力为核心，促进学生素质全面发展。13、利用宣传窗口和美术比赛，调动学生自学积极性。一、学情分析二年级的孩子活泼可爱，课堂上他们大多就是快乐回答的孩子，孩子们对于老师了解的xx家乡风情的科学知识非常感兴趣。特别生活在xx乡镇的农村孩子对xx的方言存有浓郁的兴趣，校本课程所牵涉至的xx话――就是地区文化的结晶，蕴含着多样的民族特色。xx话――我们故乡的吴语，凝固着瓯越人民生活感情和人文理想，也表明了xx人的个性与精神。校本课程有意识拓宽了孩子视野，快速增长了孩子的科学知识。我要充分利用每一节课，把孩子培养成为一个具有“我爱xx、xx是我家”的新xx人。在整个社会的`大背景影响了xx话的生存。因为大力推广普通话，学校规定课堂上师生不能讲xx话，统一讲普通话，这样学生讲xx话的机会很少。虽然中小学都设置了地方课程，但乡土教材也是以现代白话文编写、以普通话教学的，所以学生基本没机会学讲xx话。另外，外地去温打零工的越来越多，xx”土著”迁出也越来越多。这使班级里的俚语参差不齐，于是大家便渐渐构成就用普通话交流的惯。直面如火如荼的课程改革和地方传统文化的不断发展，我以很大的热情，尝试着将xx童谣引入地方课程课堂，用来填补教材的死板和严重不足，加深课堂和现实生活的距离，并使地方课程教学更加风趣、更加生动，从而更加有效地同时实现课程目标，更好地提高教学效果。二、教材分析根据我校学校、教师、学生、等实际情况，独立自主教学，教学内容以“学说xx话”和“xx童谣”为主题，鼓励低年级的学生介绍xx，我快乐xx，介绍xx话也就是一份了不起的文化遗产，存有普通话无法替代的文化价值和文化功能。教学内容：共计三章，第一章人物称呼，人物称呼包含亲属称谓和职业称呼，根据教学须要加插情景对话与童谣。第二章数字教学内容，加插情景对话与童谣，重点学童谣《xx就是个不好地方》。第三章时间和情景对话与童谣。尽可能使孩子多研习些xx童谣。体会xx方言的迷人以及文化意义，唤起学生学说方言的兴趣以及爱xx方言、爱家乡的情感。三、教学目标本主题就是“我快乐xx、xx市我家”。校本特色课程的两大主题。在积极开展“xx小吃”主题活动的基础上，孩子们对xx的文化尚无了初步的介绍和重新认识，同时对我们的家乡――xx，也产生了浓浓的兴趣和感情。然而，现在的xx孩子从小就开始学普通话，有已渐渐淡忘xx的方言该怎么说，有的甚至不会说xx话。为了让孩子们从小不忘自己是xx人，或从小在xx长大。xx是生他养他的故乡，本学期我们以“xx童谣”为切入点开展主题教学活动。在生活中，孩子们常随着似懂非懂似准非准地娓娓朗诵，但对其所描绘的内容和蕴含的意境又常常难以理解。一为培养孩子对民间童谣的兴趣，有利于优秀的民间艺术的传承与发展，二为孩子提供轻松学x的x话的良好氛围，使xx方言得以传承。1、并使孩子介绍xx的地形地貌，介绍xx的历史，培育孩子爱xx的情感。2、了解xx话的特点上。学说xx话的亲属称谓的含义。学会发音。3、介绍xx话的特点上，学说xx话之一的数字，并通过xx童谣及xx话民歌《叮叮当》和歌曲，体会xx的民俗风情。4、在了解xx话的基础上，通过看看，听听、说说、讲讲，唱唱xx童谣，掌握6一8首童谣5、能用说道说道、胖妞、谈谈，演演、等方式创造性地整体表现xx童谣。就是孩子们初步体会xx文化的多样和多彩。6、在颂唱童谣，做游戏过程中提升对xx方言的审美力，培养热爱xx的情感。四、教学重点、难点1、培养学生爱家乡的情感，使孩子掌握基本的xx方言。2、初步体会xx童谣意境，认知民谣所蕴藏的情感和道理。五、教学措施1、深入细致复习，精心准备工作，课堂上运用多种教学手段，例如图片、课件、视频、录音机等鼓励学生复置疑点容易，学新知。2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学的主动权还给学生。3、充分发挥学伙伴的促进作用，使学生协作学，团结合作，共同化解学x的x话的困难。踏进课堂，踏进学校，将课堂延展至课外，谋求学生家长的积极支持，率领学生亲自课堂教学，体验劳动的快感。4、玩玩、做做、学学，切实提高学生劳动能力。把科普教育与游戏、比赛、表演等方法相结合，寓教于乐，事半功倍。六、教学内容及进度精心安排周次教学内容所需课时数1始业教学2亲属称谓(一)1课时3童谣《喝馄饨》5童谣《梅梅你真早》9童谣《xx就是个不好地方》10数字(一)11五一放假12童谣《叮叮当》一、指导思想地方及校本课程就是国家基础教育课程体系的关键组成部分。学校必须必须存有独有的地方和校本课程，内容多方面的，存有体育活动、身心健康教育、文明礼仪教育、安全教育、科学知识博览等。二、学情分析二年级的学生活泼可爱，课堂上他们大多就是快乐回答的孩子，孩子们对于老师了解的这些家乡风情的科学知识非常感兴趣。校本课所牵涉至的安全常识拓宽了学生视野，快速增长了学生的科学知识。我必须充分利用每一节课，把学生培育沦为一个具备快乐我家、具备安全意识、具备综合素质技能的现代公民。三、教材分析根据我校、教师、学生、等实际情况，独立自主教学，教学内容以“培育学生的生活习惯”和“安全教育”为主题，鼓励低年级的学生从小培养较好的自学习惯，具备安全常识素质的现代公民。四、教学目标1、并使学生介绍本地的地形地貌，介绍历史，培育学生爱家乡的情感。2、培养学生健康高雅的生活情趣，具备基本的观察能力和环保意识。3、通过自学安全常识，践行挚爱和相互挚爱生命的意识，积极主动维护不好自身和他人的安全。五、教学重点、难点培育学生较好的自学习惯;并使学生掌控基本的安全常识。六、教学措施1、深入细致复习，精心准备工作，课堂上运用多种教学手段，鼓励学生复置疑点容易，自学新知。2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。3、充分发挥自学伙伴的促进作用，使学生协作自学，团结合作，共同化解自学上的困难。踏进课堂，将课堂延展至课外，谋求学生家长的积极支持，率领学生亲自课堂教学，体验劳动的快感。4、玩玩、做做、学学,切实提高学生劳动能力。当今，环境保护已沦为全球共同高度关注的焦点,保护环境就是我们每个公民义不容辞的责任。必须做好环境保护，首先必须狠抓环境教育工作，这已沦为大家的共识。我国从年起至就将“环境保护”列入基本国策，并建议从幼儿园至大学开办有关环境教育的课程。对孩子展开环保教育，倡导“保护环境，从小抓起，从我做起”，“关心环境就是关心自己”。因此，对学生进行环保基础知识教育，培养树立学生的环保意识，显得尤为重要。作为语文教师，我认为，对学生进行环保教育，要联系小学语文教学的具体实际，可以寓环保教育于教学前五分钟，课堂语汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中。一、寓环保教育于教学前五分钟当我看到教室满地垃圾，我给同学们讲为什么天安门广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场？原因就是人们都乱扔垃圾。“让垃圾远离我们吧！”；当长城上一些老外捡拾垃圾，国人熟视无睹，还嘲笑：有病！“whoisill?（谁有病？）”；夏令营活动，中国学生到美国的拉斯维加斯住酒店时，由于噪音大、影响他人，被赶了出来。痛心之余，感慨我们环保意识的淡漠，我问：“哪里是我们的家？哪里有我们立足之地？”。经过教学前短短几分钟，使学生渐渐认识到环保的重要，树立环保意识，爱护环境，保护我们学习的家园，从身边做起，从自我做起。二、寓环保教育于语汇教学中语汇积累教学是低年级语文教学的重要环节之一，把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中，使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一，我国特别重视其保护，设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物，世界各国都采取了有效的保护措施。只不过我们常能见到的动物，可能是在动物园中，甚至生活在笼子里，为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢？从这些语汇教学中，可以教育学生爱护动物，保护生态环境，思考人与动物，人与自然如何和谐相处，共同生存发展等问题。三、寓环保教育于课文教学中小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《桂林山水》、《三亚落日》、《草原》、《林海》《黄果树瀑布》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒；有些语文课文，本身就是一篇很好的环保教育课文，如：《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋�d�d21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等，教师更是可以充分利用教材，通过恰当的引导，使学生能深刻感悟环保的重要性。四、寓环保教育于课堂练习中课堂练习，除了巩固所学知识，也可设计环保教育渗透其中。如四年级下册第三单元有一个看图讨论的练习，在练习中，除让学生复习相关句型、造句外，还可引导学生仔细观看画面：远处青山绿水，近处嫩绿舒缓的草坡；沙滩上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子们在试飞航模；海鸥在人们头顶低旋。好一幅人与自然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊！引导学生分析这样的画面，使学生对人与自然和谐共处的美景产生向往之情，而这种意识情感的萌生，正是我们环保教育所必须的。五、寓环保教育于课外活动中虽然现行小学语文教材中已经有了不少环境教育的内容，但其深度和广度还远远达不到面向可持续发展的环境教育的要求。因此，需要通过多种形式的课外活动来补充，把环境教育的内容渗透其中，使学生在学习语文的同时，强化学生的环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。如：学了《云雀的心愿》后，学生可以根据自己的实际情况写写自己的心愿，班级共同制定一份绿色宣言，自己动手制作一些护绿标语，如给校园花坛、草坪制作环保标语：爱护环境！不要攀折花木！勿踏草地！在室内可以张贴：保持清洁！别抽烟！禁止吐痰！别乱扔垃圾！勿扔纸屑！别随地吐痰！等标语。使学生在运用中学语文，在学语文中学习环保知识，从小事做起，爱护环境，保护生态。总之，小学语文教学，不论是课堂还是课外教学活动，都可以扩散环保教育的基础知识、环保意识，这些活动，不但可以活跃教学气氛，多样教学内容，开拓学生知识面，调动学生自学积极性，鼓舞心智，推动素质教育，而且能够与我国实行的可持续发展战略和科教兴国战略链接，为文明世纪培育更多的高素质人才。一、开设目的：地方课程就是国家课程改革和实行“义务教育课程改革方案”中以加深小学生身心健康为主要目的课程。地方课程就是基础教育课程管理与研发的一个关键组成部分。融合我校各项资源开发利用的实际情况，展开安全、国防、环境保护的科学知识、国学启蒙运动等方面的教育。二、教学目标：1、全面提高学生的古典文化素养，初步介绍古代文化的迷人。2、通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。3、通过名胜佳境，使学生介绍我们山东的名胜古迹，引起学生爱好家乡的感情。4、了解并掌握一定的安全自救自护知识。三、教学内容教学内容包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如和谐校园、和睦相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。四、教学重点苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。五、教学措施：1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。2、对国学启蒙运动中的诗文展开背诵，记背。再慢慢享用，体悟。对其中感兴趣的话题，进行研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化存有更深的介绍，打牢我们民族的木。搞一个真正的堂堂正正的中国人。3、结合本地实际，对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全，防溺水、防雷防震等安全知识教育。一、教材分析全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系――教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系列的《新颖的电脑》；欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。从主题挑选来看，注重多元化与趣味性。在课程设计中充份发掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中挑选人文主题，并特别注意延展与开拓。教材内容注重趣味性、游戏性、著重过程与参予。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终横跨审美性和情意性的教学要求，兼具学生个性的发展和科学知识技能的自学的两方面的须要。二、教学总目标通过观看和各类美术作品的形与色，能够用直观的话语大胆的抒发自己的体会；鼓舞学生体会并整体表现生活中的美好事物，从中体验生活的快感；协助学生重新认识和采用常用色和点、线、面；介绍基本美术语言的表达方式和方法；培育学生抒发自己体会或意愿的能力，发展学生的空间无意识能力、形象记忆能力、形象记忆能力和缔造能力。鼓励学生以个人或集体合作的方式参予观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式多样学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中特别强调趣味性的美术自学，教学内容和活动方式必须充分考虑开放性、立体性，培育学生的技术创新精神与课堂教学能力，构成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参予美术课堂教学活动赢得身心惬意和长久兴趣；体验美术活动的快感，赢得对美术自学的长久兴趣；能抒发自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术自学的过程中唤起创造精神，陶冶高尚的审美情操，健全人格。三、单元目标新课标造型.整体表现：重新认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的采用自己讨厌的色彩女团，用拓印添画整体表现肌理，整体表现植物枝叶生长的结构，整体表现最受到人敬重人物的特点，整体表现值日的情景，利用擦蜡的绘画技法创作星空图。设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合.探究：自学直观的摄影科学知识，介绍美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展现专访结果和体会。欣赏.评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。(一)教材重点：1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中（特别就是绘画练中）进一步培育学生的观察力、创造力和表现力。3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4、提升学生观赏水平，培育美术兴趣。(二)教材难点：1、在绘画中建议大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。3、在绘画、工艺教学中，并使学生的观察力、创造力和表现力获得进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所强化。四、学生情况分析三年级学生对美术自学的兴趣非常低，平时就存有很多学生平时就快乐画画，但受右脑模式阻碍较强，所以教师应稳步维持学生对美术的自学兴趣，并在此基础上，给与学生适度的绘画方法指导，使他们碰触初步的美术科学知识的同时感受到美术更大的魅力。五、教学措施1、著重对学生造型整体表现的培育。在教学中，使学生初步和采用常用色和点、线、面，介绍美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看一看、画画、罢了等方法整体表现所见所闻、所感所想的事物，唤起多样的想象力与缔造心愿。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。3、强化教学中师生的双边关系，奠定学生的主体地位，师生间创建情感交流和公平关系。5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。6、教师以各种生动有趣的教学手段，例如电视、视频、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式鼓励学生进一步增强对形象的体会能力与想象能力，唤起学生自学美术的兴趣。7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。六、教学进度精心安排周次内容1、魔幻的颜色2、万花筒3、前前后后4、天然的斑纹6、校园里的花5、最受尊敬的人6、今天我值日9、有趣的鞋7、团包手工8、巧巧手9、变废为宝10、梦幻中的城堡11、我设计的自行车12、星空的联想13、多样的电脑14、电脑美术15、会响的玩具16、美术小记者17、迷人的动画城18期末评测一、指导思想本学期，学校德育工作仍坚持“以人为本”，“德育为先”的宗旨，以提高学生文明素养为重点，以“为学生终生学习和发展奠基”为立足点，紧紧围绕学校的中心工作，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，促进学生各方面的良好发展，确保校园和谐平安。二、工作重点1、加大班主任培训工作的力度，继续完善和细化班主任量化考核机制，积极探索班级管理工作的新途径、新方法，努力打造一支高素质的班主任队伍。2、秉持从学校和学生实际启程，以规范养成教育为重点，狠抓落实李兆前学生文明行为习惯及明礼诚信教育。深入开展以“五会”教育(可以骂人、可以走路、可以讲卫生、可以自学、可以健身活动)为重点内容的系列主题教育活动。3、不断探索和改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，充分利用国旗下讲话、班会、多媒体平台等德育阵地，突出对学生进行思想品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、勤学上进教育等，切实提高学生的各种能力和素质。4、遵从学生身心发展规律，以丰富多彩的活动为载体，开创性地积极开展德育工作。5、进一步做好“课外访万家”工作，做到精访阶段有重点、有实效。6、强化班级文化建设，营造“来到学校受到教育、来到教室想要自学”的较好氛围。三、工作措施(一)强化政教队伍建设，提升德育水平1、进一步明确工作职责，提高政教工作人员综合素质政教室的主要工作存有：政教队伍建设、学生的思想教育和心理健康教育工作、校园纪律卫生安全教育、班级管理、班级日常活动积极开展等。全体政教工作人员必须多碰触学生、多研究学生，工作上既分工明晰，又密切配合，团结一致协作，进一步增强责任感和吃苦耐劳意识，不断提升管理水平。2、建设一支强有力的班主任队伍班主任就是班级工作的组织者、领导者，就是学生品德构成和发展的指导者，对学生品德、能力发展起至着关键促进作用。政教室必须深入细致督导、紧紧充分利用班主任搞好班级管理，狠抓德育工作。①完善班主任工作制度，充实《班主任一日常规》，用《西斋中学班主任工作条例》规范班主任的各项工作。②严格执行《班级定量考核实施细则》，用细则指导班主任积极开展班级工作，考核中力求公平合理，提升班主任工作的积极性和主动性。按建议搞好每日的检查督导工作，结果一日一发布，一周一总计，一月一评选，做为学期文明户的重要依据。对关键性违纪违规事件的班级，杰出班集体和杰出班主任评选中推行“一票否决”。③定期召开班主任工作月研讨活动。集中研究班级管理和教育方法，相互交流学习，共同进步。力争在班主任工作培训方面采取多种形式，多种渠道，让德育管理的视野更加开阔，在创新德育管理方法上有所突破。(二)强化学生德育系列教育1、抓行为养成。切实抓好学生的文明习惯教育。二月份各班进一步学习《学生一日常规》、《西斋中学卫生检查制度》等制度，抓紧、抓实、规范学生的行为习惯，从点滴做起，狠抓乱扔纸屑果皮、破坏公物、零食进教室等不良行为。2、秉持每周一的国旗下讲话制度。秉持努力做到存有计划，存有主题，晚准备工作，内容扩充，针对性弱。对学生展开文明礼仪、艰苦朴素、爱校爱班、正直忠义、安全等教育。3、充分利用好班会、读报谈话等德育阵地，加强对学生的思德教育。班会课要结合月主题活动，内容鲜明，精心组织做好记录，注重效果。班会课要有创新，形式多样。真正把班会课作为学生养成教育、理想教育、安全教育等的主渠道。4、狠抓特定学生的教育。融合“访华万家”赢得的第一手资料，创建和健全特定学生档案，推行德育导师扶贫制度，定期打听责任对象交流谈话，做好记录上缴。对违纪学生必须恰当抨击教育，做好思想工作，不得体罚和变相体罚学生;对轻微违纪学生，必须按照校规校纪严肃处理，绝不姑息手软，用校纪规范犯罪行为，用校规守护者校园。5、重视法制教育，充分利用社会教育资源。请司法等相关部门专家来校作专题讲座，以增强学生的法制意识和辨别是非能力，减少违纪违规现象。6、做好学生的心理健康教育，推动学生的身心健康发展。七年级着重于培育吃苦耐劳、积极向上的心理意识;八年级重点做好青春期的交友鼓励教育;九年级重点做好考试心理鼓励和自我调节学会预热方面的工作。(三)实行精细化管理，确保德育实效工作1、揪检查全面落实，政教室仍将对班级管理的常规工作展开检查督导(班会、校园卫生、校园纪律、文明礼仪、活动参予、财物管理等)，检查结果及时发布，表彰一流，鞭策Menat。2、做好班级工作的日常量化考核，力求考核公平、准确、科学。3、进一步规范“五星级文明班级”、“文明寝室”考核评选制度，强化对学生在读纪律、卫生、日常习惯的的管理，并使学生素质再上新台阶。4、加强校园环境卫生的整治力度。作好学生的文明行为的教育，控制乱扔、乱泼、乱写、乱画现象。清洁区实行责任制，一天三扫，定时检查，清洁区卫生纳入班级量化考核。(四)强化安全管理，保证校园奈良1、把好出入校门关，加强值日教师校园的巡逻查看力度，确保无重大安全隐患。2、强化走读生的管理工作，稳步全面落实走读生乘车更替制度。因病回家学生推行无缝更替制度，保证学生进出奈良。3、切实加强对学生的安全教育，坚持“安全第一，预防安全”的方针，加大宣传力度，落实各项安全制度，定期进行安全知识讲座，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园整体安全。(五)强化学校、家庭、社会“三位一体”的网络体系建设，全方位优化育人环境。1、搞好三结合教育：一是办好家长学校，搞好家长学校档案管理，开设家庭教育讲座，提高家长的素质和能力;二是定期开好家长座谈会，与学校教育形成合力;三是请部分家长到班开展系列讲座(人生经历、工作专业知识、理想前途教育等)，使学生开阔视野，增强生活知识，激发学习热情。2、搞好家校联系工作。一就是各班做好特定学生的定期家访工作。二是将家访中的体会与斩获，渗透到班级管理中，进一步提高班级管理水平。总之，本学期政教工作将继续做到“有布置、多检查、勤通报、促落实”，杜绝形式主义，以收取实效为出发点。同时，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，努力开创我校德育工作的新局面。四、工作精心安排二月：主题――学规章，定计划，增强纪律意识，树立新形象。1、拟定班务工作计划，展开入学教育。2、进一步将学生分类汇总，建立特殊学生成长档案。班主任加强留守生家访。3、班主任工作布置与培训可以。4、班主任组织学生学习《学生一日常规》、《中学生日常行为规范》三月：主题――自学雷锋精神，搞一名杰出的西中学子1、主题班会《学雷锋，见行动》2、七、八年级校园集体舞汇报演出3、中小学安全教育日系列活动四月：主题――缅怀烈士，关爱先辈1、清明纪念活动：八年级祭扫革命烈士墓(团委组织)2、班级文化建设竞赛3、班主任工作研讨会及期中评比五月：主题――发扬五四精神，搞创优争先典范1、主题班会《传承五四，创优争先》2、5.13母亲节《关爱母亲》――寄给母亲的一封信活动六月：主题――感恩教育1、举行安全教育专题可以，非政府灭火演练2、6.10父亲节，主题班会《心存感恩，成就人生》3、九年级学生中考心理辅导。七月：主题――总结评比班主任学期总结，学生学期评选。一、指导思想本学期，学校德育工作稳步秉持“德育领衔、教育居多、管教相结合、力求成效”的工作思路。以城口中学七十周年校庆为契机，以“显然改变学生的行为习惯、构成优良的校风校貌、打造出较好的教风、学风、班风”;立足本校的实际，把学生的养成教育、身心健康的身心教育、讲文明守纪律的教育做为德育的显然切入点;在教育教学的管理中，著重管理过程的细化、管理内容的精化、管理结果的定量，不断进一步增强德育工作的实效性;强化德育工作团队培训和管理，著重校园文化建设，建立人与自然校园、身心健康校园、奈良校园和绿色校园。二、工作目标1、一个总目标：推动全校师生人与自然发展，使每个学生的健康成长、为每一位教职员工缔造安全宽敞的工作环境。2、两个分目标：加强全员管理的体系建设，强调“人人是德育工作者、处处是德育阵地，事事是德育内容”;进一步完善德育队伍的考核、督查制度，调动德育队伍工作积极性主动性，全力推进德困生和学困生的帮扶工作。3、两大板块、四个阶段目标：通过师德培训，进一步提升教师的职业道德，让全体教师成为遵纪守法、健康生活、真正能为人师表的城中教师。学生德育目标：初一、高一年级以“养成教育”为核心，进一步规范犯罪行为行为习惯，致力培育合格的高中生;低二年级以学生发展教育为核心，以提高情操、健全人格为目标，致力培育明朗的高中生;高三年级以理想前途教育为中心，以完善心理棒果为重点，致力培育杰出的毕业生，向大学运送合格的人才。三、主要抓好的六项工作：(一)、强化德育队伍建设，健全德育网络体系。1、加强政教处内部建设，首先明确处室人员的分工，第二对处室人员的要有明确纪律要求，让政教处成为全校德育的典范。2、非政府不好每月一次的班主任讨论会，稳步秉持“以会代训”的制度，强化班主任的培训和工作指导，进一步提高班主任队伍的业务能力和管理水平。进一步健全班主任工作定量考核与评价方案，公正、客观地评价班主任工作，充分调动班主任工作的积极性，打造出一支师德高尚、业务高超、颇受学生及家长热烈欢迎的班主任队伍。3、充分发挥年级组的德育功能，加大对年级组的德育督导和考核。通过听、查、评、馈等形式，落实德育日常管理，把政教处考核与年级组考核相结合，把规范的制度管理与人性化管理相结合，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度，注重实效，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。4、强化学生会、学生团支部的建设，充分调动团委、学生会的自主管理能力。首先使学生会、团委干部参予学校的德育管理工作之中。设立志愿督查队，督查学生中的不良行为，对学生的不良行为展开劝阻。第二使学生会、团委干部参予学校的德育考核之中。设立学生会、团委志愿检查组，对各班各年级的清洁卫生、学生仪容仪表、班上迟到早退等等展开检查、考核。对各班的班级管理推行周申报制度。5、进一步规范值周行政、值周教师的职责。让值周教师必须真正参与到学生的管理之中。6、设立“家长学校”。使家长参予至学校管理之中，特别就是对各班问题学生的管理、教育，建议每个班设立家长委员会，对班上的科任教师、德困生、学困生展开共同管理、共同研究行政处罚措施。学校定期对家长展开培训。7、加大巡查队伍的考核、管理力度，保证各类巡查能真正的发挥作用。(二)、强化学生的常规管理，建立优良校风。1、在新时期特别新课程实施过程中，积极寻找德育切入点，完善学生的评价细则，规范学生的学习、生活、和日常行为习惯，全体教师要全程跟踪，学生全员参与，多方位督促、规范学生的各种习惯的养成。使学生朝着“着装学生化、语言文明化、行为规范化”的方向发展，为良好的教育教学环境提供有力的保障。2、著重制度健全，强化学生的常规管理，逐步完善管理体系，使学生管理迈向规范化。秉持每天纪律、卫生检查制度、每周升国旗制度、每日小课间制度、每月文明班级、每两周的文明寝室评选制度、每年一次大型表扬制度、一月一次学生仪容仪表检查制度等，并使我校的常规管理更加规范，更具备时效性和针对性。3、加强对学生会、团委工作的组织管理和指导，发挥学生干部的榜样示范作用，指导学生会开展多样的学习、文艺、体育活动，丰富学生的文化生活，陶冶情操，提升品位。4、秉持不定期与问题学生谈话，介绍学生的思想动态，及时发现问题，处置不好各种矛盾和突发事件。及时解决学生之间矛盾纠纷，防范学生吵架事件出现。5、加大学生的处罚力度，特别是严重违纪学生的劝退力度。(三)、有序非政府校内中小型活动，多样校园文化，提高打造出校园文化品位。1、构建感恩教育、生命教育和知识教育相结合的德育模式。结合我国重大的、传统的节庆日、纪念日，开展富有教育意义的主题活动。培养学生懂关心、知感恩、明诚信、敢负责、会欣赏、善合作的优秀品质。2、在充分发挥课堂德育主渠道促进作用的同时，充分利用升旗仪式、主题班会、各种板报以及校园广播等多种宣传阵地，以关爱、诚信、安全为重点，积极开展多样的主题教育活动，宣传感人事迹，弘扬校园正气。3、组织并指导学生参与知识竞赛、征文活动、演讲比赛、体育比赛等文体活动，锻炼学生能力，丰富学生课余文化生活，陶冶情操，拓展德育途径，拓宽德育渠道。4、精心组织1-2次特色班会参观活动。以年级组为单位，狠抓班会课建设，定期积极开展班会课参观活动，并使班会课内容系列化，进一步充分发挥学生的主体性、参与性，同时实现学生主动、开朗、创造性地发展。5、开展争先创优活动，一是组织好各类评优活动，激励学生成长，在政教处组织的各类评优中，注重给学生自我展示的舞台。二是落实好班级量化考核，培养创优争先意识。6、稳步积极开展爱心助学活动，深入细致搞好特困生、戍守学生的扶贫工作，积极主动为贫困学生的自学和生活提供更多协助，把温暖送至贫困学生心中。(四)、注重住校生的管理工作，给住校学生营造良好的学习生活环境1、强化寝室管理人员的考核。2、规范住校生就寝纪律及入退宿制度。多次的违反寝室纪律的学生，学校(班主任)联系家长到校协同教育如果仍不悔改的劝其家长在外租房陪读。3、规范住校生告假制度和相关手续。住校生的出校就可以由班主任批假，管理员或者其他老师无法核准住校生不归属于寝室的假条。4、规范寝室清洁内务。5、班主任查寝制度进一步规范。(五)、结合五城联创，加强校园环境建设和卫生死角的整治。进一步坚持每天两次小扫除、一周一次大扫除的制度，保证校园干净整洁，加强校园绿化建设让校园更优美。(六)、强化安全教育和心理健康教育。1、继续将“安全第一，预防为主”的方针贯穿于全学期的始终，强化学生的责任意识，重视综治、创安、普法等方面的整合，着力打造平安校园。我们的口号是“安全法则在身边，安全知识记心间，安全竞赛勇争先，安全讲座进校园，安全措施要全面”。通过形式多样的安全教育活动，让安全意识深入学生心中，提高学生自我保护的能力，也让“健康平安”伴随花季生命同行。2、按照“立足教育，轻在指导”的原则，遵从学生身心发展规律，进一步增强心理健康教育的实践性与实效性。紧密高度关注学生心理素质的发展，发掘学生的创造力，多渠道地介绍和掌控学生的心理问题信息，做好学生群体与个体心理辅导，搞好个案的累积和研究工作，对存有心理障碍的学生及时展开心理辅导，培育学生身心健康向上的心态，进一步增强社会适应能力和抗炎挫折能力，尤其必须注重德困生、再婚家庭、特困户家庭学生的教育。3适时对学生进行现场疏导和指导，增强学生的自信心和抗挫折能力。帮助学生克服心理障碍，引导学生逐步提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全的人格。学校德育就是个永无完工期的繁杂工程。没最出色，只有更好。今后，我们将稳步不断积极探索课堂教学，不懈努力技术创新德育工作的内容方法，切实增强德育的针对性、实效性、主动性，为建立的德育品牌，凸显德育实效做出理应的贡献。一、指导思想：环境与人类存有非常紧密的关系。环境问题就是人类共同关注和迫切需要化解的全球性关键性问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入细致重新认识和掌控自然规律，阻止环境污染和环境毁坏，跑可持续发展的道路，以推动人类与环境的人与自然统一协调发展，已沦为世界各国的共识和人类行为准则。年，我国把环境保护列入一项基本国策。江泽民一再明确指出：“环境意识和环境质量如何，就是来衡量一个国家和民族文化程度的关键标志。”环境保护，教育为本，环境教育就是提升全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提升我校学生的环境意识，践行较好的环境道德观念和行为规范，大力大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订环境教育计划。二、学校环境委员会：学校环境注重环境保护工作环境教育列入学校关键议事内容，成立了环境教育委员会。环境领导小组成员每学期开学召开会议，制订学校环境教育计划。三、具体内容工作精心安排：1、由虞山镇镇政府投资进行校园改建，预计校国植树棵，美化、绿化、建设好校园环境，同时在厕所中安装pir被动式红外节水器，真正从行动上做到节水，珍惜生命之水。2、整理学校绿色教育档案，展开“小学生环保意识的培育”课题研究资料汇编，搞好这一课题的结题工作。3、宣传环保知识，培养环保意识。(1)、开学初，由学校专职老师非政府环境教育讲座，任课老师拒绝接受培训，提升环境教育水平。(2)、国旗下讲话渗透环保知识，黑板报上辟出环保知识专栏，每两周播入一次科普影视片，欣赏祖国美丽风光。(3)、非政府积极开展一次“珍视生命之水”维护生态环境的科学知识普及教育，六月份各中队顺利完成一份环境小报。(4)、组织《水法》、《环境保护法》的橱窗宣传，增强学生爱护水资源和保护环境的自觉性。(5)、利用环境纪念日积极开展丰富多彩的活动：三月：3月12日植树节安排学生养花种树，美化校园。3月22日世界水日晨会课宣传有关护水科学知识。四月：“爱鸟周”组织学生写好给全市人民的倡议书，走上街头宣传有关知识。4月22日世界地球日非政府学生至大义社区积极开展宣传。五月：5月31日世界无烟日要求学生上街宣传，动员亲属戒烟。向家长们普及环保知识。六月：6月5日世界环境日非政府学生上街宣传，自导小报6月17日世界防治荒漠化与干旱日晨会课宣传知识6月25日中国土地日晨会课展开广播讲座6月26日国际禁毒日观看禁毒录像4、积极开展环保课堂教学，培养能力。(1)、组织三~六年级学生做社会调查，了解张家港河水的污染和整治情况，一分钟过往摩托车、助力车的辆数，了解对空气的污染情况;了解学校附近居民种植花草情况等，增强学生环保意识，写好调查报告及小论文。(2)、非政府学生举办“环保绘画比赛”。(3)、各班做好垃圾分类回收工作，收集废电池集中管理。废物利用，搞好再生实践活动。(4)、美化校园，定点至班，清扫绿色基地。5、走进课堂，让环保意识深入人心。(1)、利用每月最后一个队日开办专门环境教育课，每学期非政府1~2名教师上环境公开课。(2)、采用各学科教育渗透环境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有关环境教育的内容，以达到让学生学习一些环境知识，掌握一些环保技能，提高环境意识的目的。本学期由赵美亚老师开思品课(六年级)《保护人类的家园》。6、再接再厉，更上一层楼。一、指导思想本期艺术教育工作在新课程改革总目标的提示下，面向全体学生，打牢艺术教学常规，多样学生艺术生活，大力推进校园文化建设，进一步增强学生的艺术素质和提升学生审美能力，展开个性化、创造性的艺术教育工作，积极主动大力推进学校艺术教育的发展，二要提升艺术教育质量和效益积极主动大力推进素质教育的全面落实。并使我们的艺术教育适宜每一个学生的发展，使每一个学生全面而具有个性地发展。二、工作重点1、通过互动协作式校本教研活动，提高艺术师资素质。2、加大校园文化建设，重点推进(三团一队)学生艺术团队、社团建设。3、非政府学生积极主动出席嘉定区第六届中小学艺术月活动节，举行螺蛳塘小学第三届校园文化艺术节。三、具体工作(一)贯彻落实新课标精神，切实加强课题研究.我校在近年来，一直十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥艺术教育在育人领域中的重要作用，克服艺术教育中“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养具有沙滩特色的全面发展的人才。(二)健全常规管理，加强过程管理在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把学校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。本学期，坚持“期初有计划，月月有检查，期末有总结”的原则，要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、政教处、教研组长组成艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术教师的教学基本功。领导组将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。(三)强化软件建设，提升艺术师资素质建设高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证。我们要造就一支较符合新时期素质教育要求的，具有创新精神的艺术教师队伍。本学期，艺术教师要加强自身的业务学习，主动更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。为了鼓励艺术教师进行教学时间的研究，学校也将创造一切机会，组织教师参加各类培训、观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高理论水平、业务素质和教学艺术。具体措施：每周五下午展开教材研讨活动。研讨内容：1、反思上周教学的成效和不足，讨论改进方法。2、确认本周所教的内容，把握住教材重点、难点。3、研讨教学方法，形成互助式、智慧共享式教研氛围。(四)大力推进艺术团队建设，谋求新亮点和发展点要求教师在艺术教学中充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发其潜能。把艺术课外活动作为学生实施艺术教育的重要途径，课外活动是学校艺术教育中课堂教学的进一步延伸，是提高学校艺术教育质量的关键。秉持教育技术创新，拓宽思路，谋求新亮点、崭新发展点，显现出来校外教育的不容替代性，与校内教育交互优势互补、共同发展。发展开放型、参予型、社会化的艺术活动，面向社会、构建舞台，积极开展艺术活动、出席各级各类艺术或竞技类比赛，谋求优异成绩，进一步不断扩大社会影响力。校外教育要增加覆盖面，增强辐射力，要做大盘子、吸引生源。推进文体活动等项目，以少儿书画、技能、声乐、舞蹈等培训项目为主，并致力拓展新的、青少年需求的项目，形成校本资料。在各项活动中，以“发现苗子，跟踪培养”的辅导模式进行教学，为成立少年艺术队作出贡献。具体措施：1、整改合唱团，确保合唱训练的时间，提高合唱团成员的综合素质。2、强化舞蹈团的训练，提升舞蹈的质量，谋求区舞蹈比赛中得奖。3、为课本剧团队提供必要的道具和设备，确保学生的良好发展。4、强化美术社团建设，融合民族文化特色，重点研发具备民间特色的扎染艺术团队。(五)举办校园文化艺术节，陶冶学生的艺术情操。具体内容活动设想：1、演艺比赛：如唱歌，舞蹈，小品等，通过个人或者团队的形式来展现学生的艺术特长。2、技能比赛：例