牛顿第三定律课件讲义

5．牛顿第三定律5．牛顿第三定律牛顿第三定律课件讲义※知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念※※理解牛顿第三定律，会用它解决简单问题※※能区别平衡力跟作用力与反作用力※知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念※※理解牛牛顿第三定律课件讲义如下图所示是某校高一年级(1)班与(2)班的一场拔河比赛，比赛结果(1)班同学胜出，拔河时，(1)班同学对绳的拉力比(2)班同学大吗？如下图所示是某校高一年级(1)班与(2)班的一场拔河比赛，比牛顿第三定律课件讲义1．物体之间力的作用总是

的，所以说施力物体同时也一定是

，物体间相互作用的一对力，叫做作用力和 ．2．把两个弹簧秤A和B联结在一起(如下图)．用手拉弹簧秤A，可以看到两个弹簧秤的指针 ．弹簧秤B的示数指示

对它的作用力F的大小，而弹簧秤A的示数指示

对它的反作用力F′的大小．可以看出，两个弹簧秤的示数 ．改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也

，但两个示数 ．这说明作用力和反作用力大小

，方向 ．相互受力物体反作用力同时移动弹簧秤A弹簧秤B是相等的随着改变总相等相等相反1．物体之间力的作用总是 的，所以说施力3．研究表明，两个物体之间的作用力和反作用力总是

相等，

相反，作用在 ．这就是 ．大小大小一条直线上牛顿第三定律大小大小一条直线上牛顿第三定律4．牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛．人走路时用脚蹬地(如图所示)，脚对地面施加一个作用力，

，使人前进．地面同时给脚一个反作用力4．牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛．人走路时用脚蹬地(5．如图所示，人往岸上跳时，脚对船施加一个

，船便得到向后的

，从静止向

方向运动；同时，船对脚施加一个

，使人得到

加速度，从静止

方向运动．向后的力加速度离开岸的向前的向岸的向前的力

5．如图所示，人往岸上跳时，脚对船施加一个 ，船便得牛顿第三定律课件讲义力是物体与物体间的相互作用，相互作用的两个力中一个叫做作用力，另一个就叫反作用力.牛顿第三定律课件讲义(1)内容：两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．牛顿第三定律课件讲义(2)对牛顿第三定律的理解：牛顿第三定律是反映物体间相互作用的规律．①作用力和反作用力同时存在，同时消失，不能认为先有作用力后有反作用力．②作用力与反作用力分别作用在相互作用的两个物体上，产生的效果不尽相同，不可能相互抵消．③作用力与反作用力是一对性质相同的力，一个弹力与一个摩擦力不可能是作用力与反作用力．④牛顿第三定律适用于任何两个相互作用的物体，与物体的质量无关，与物体的运动状态无关．(2)对牛顿第三定律的理解：特别提醒：(1)作用力和反作用力分别作用在两个物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不能抵消．(2)牛顿第一定律和第二定律是对单个物体而言的，只解决了一个物体的运动规律．牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，反映了物体的相互作用规律，是整个力学的基础．特别提醒：人走路时(如图所示)，人和地球间的作用力和反作用力的对数有()A．一对 B．二对C．三对 D．四对牛顿第三定律课件讲义答案：C解析：物体间的作用力和反作用力是相互的，总是成对出现的．人走路时受到三个力的作用即重力、地面的支持力和地面对人的摩擦力，力的作用总是相互的，这三个力的反作用力分别是人对地球的吸引作用，人对地面的压力和人对地面的摩擦力，所以人走路时与地球间有三对作用力和反作用力.答案：C一对作用力和反作用力一对平衡力共同点大小相等、方向相反、且作用在一条直线上一对作用力和反作用力一对平衡力共同点大小相等、方向相反、且作一对作用力和反作用力一对平衡力不同点作用对象两个力分别作用在两个物体上两个力作用在同一个物体上作用时间同时产生，同时变化，同时消失不一定同时产生或消失力的性质一定是同性质的力不一定是同性质的力作用效果因为一对作用力与反作用力作用在两个物体上，各自产生作用效果，故不能作为使物体平衡的条件.一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态合力为零一对作用力和反作用力一对平衡力不作用两个力分别作用在两个物体特别提醒：(1)作用力与反作用力是“异体、共线、反向、等大、同性同存”，而平衡力是“同体、共线、反向、等大”．(2)一对作用力和反作用力与一对平衡力的最直观的区别是：看作用点，一对平衡力的作用点一定在同一个物体上，作用力和反作用力的作用点一定分别作用在两个物体上，还可以看它们是不是相互作用产生的．特别提醒：如图所示，在水平桌面上放置一个重为G的茶杯，试分析茶杯受到哪几个力的作用？这个力的反作用力分别是什么力？这几个力的平衡力又分别是什么力？牛顿第三定律课件讲义答案：对茶杯的受力分析(如图所示)，茶杯受到重力G和桌面对它的支持力FN两个力的作用，重力G的反作用力是茶杯对地球的吸引力，支持力FN的反作用力是茶杯对桌面的压力，茶杯受到的重力G和桌面对茶杯的支持力FN正好是一对平衡力.答案：对茶杯的受力分析(如图所示)，茶杯受到重力G和桌面对它牛顿第一、第二定律是对单个物体(质点)而言的，只解决了一个物体运动规律的问题．但自然界中物体是相互联系、相互影响、相互作用的，一个物体在受其他物体作用的同时也会对其他物体有力的作用，不讨论物体间的相互作用就不能较全面地认识物体的运动规律，也就无法解决现实中的许多问题．因此，只有牛顿第一、第二定律还不够，必须加上牛顿第三定律才能构成比较全面地反映机械运动的一套定律．牛顿第三定律课件讲义牛顿第三定律课件讲义公元2007年11月5日10时35分左右，经过180多万公里长途飞行的“嫦娥一号”卫星，被月球成功捕获，进入近月点210公里，远月点8600公里的椭圆绕月轨道．下面关于飞船与火箭上天的情形，下列叙述中正确的是()A．火箭尾部向外喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用，从而让火箭获得了向前的推力B．火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力牛顿第三定律课件讲义C．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力D．飞船进入运动轨道之后，与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力C．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也解析：火箭升空时，其尾部向下喷气，火箭箭体与被喷出的气体是一对相互作用的物体．火箭向下喷气时，喷出的气体同时对火箭产生向上的反作用力，即为火箭上升的推动力．此动力并不是由周围的空气对火箭的反作用力提供的，因而与是否飞出大气层、是否存在空气无关．因而B、C选项错误，A选项正确．火箭运载飞船进入轨道之后，飞船与地球之间依然存在相互吸引力，即地球吸引飞船，飞船吸引地球，这就是一对作用力和反作用力，故D选项正确．答案：AD解析：火箭升空时，其尾部向下喷气，火箭箭体与被喷出的气体是一点评：①分析作用力与反作用力时，必须找准发生“相互作用”的一对物体．②飞船在轨道上运动时虽未与地球接触，但仍存在相互的引力作用．点评：①分析作用力与反作用力时，必须找准发生“相互作用”的一(北京朝阳区09－10学年高一上学期期末)如图所示，马拉车在水平路面上前进，下列说法正确的是()A．马对车的拉力大于车对马的拉力B．马对车的拉力小于车对马的拉力C．马对车的拉力等于车对马的拉力D．只有当马车匀速前进时，马对车的拉力才等于车对马的拉力(北京朝阳区09－10学年高一上学期期末)如图所示，马拉车在答案：C解析：马拉车的力和车拉马的力是作用力和反作用力，这两个力的大小总是相等的，与两物体的运动状态没有关系.答案：C如下图所示，将一台电视机静止放在水平桌面上，则以下说法中正确的是()牛顿第三定律课件讲义A．水平桌面对电视机的支持力的大小等于电视机的重力，这两个力是一对平衡力B．电视机所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力C．电视机对桌面的压力就是电视机所受的重力，这两个力是同一种性质的力D．电视机对桌面的压力和桌面对电视机的支持力是一对平衡力A．水平桌面对电视机的支持力的大小等于电视机的重力，这两个力解析：电视机受力情况如图所示，因为电视机处于平衡状态，且F与G作用于同一物体，因此F和G是一对平衡力，故A正确；因作用力和反作用力分别作用于两个物体上，故B错；因压力是弹力，而弹力与重力是性质不同的两种力，故C错；由于支持力和压力是物体与桌面相互作用(挤压)而产生的，是一对作用力和反作用力，故D错．答案：A解析：电视机受力情况如图所示，因为电视机处于平衡状态，且F与点评：不要认为大小相等的力就是同一个力，也不要认为大小相等、方向相反的力就是一对平衡力，在分析时要按定义思考．点评：不要认为大小相等的力就是同一个力，也不要认为大小相等、如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小汽车仍保持静止，则 ()A．小孩对车的推力大于车受到的阻力B．小孩对车的推力等于车受到的阻力C．小孩对车的推力小于车受到的阻力D.小孩对车的推力与车受到的阻力的大小不确定答案：B如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，如下图所示，甲船及人的总质量为m1，乙船及其人的总质量为m2，已知m1＝2m2，甲、乙两船上的人各拉着水平轻绳的一端对绳施力，设甲船上的人施力为F1，乙船上的人施力F2.甲、乙两船原来都静止在水面上，不考虑水对船的阻力，甲船产生的加速度大小为a1，乙船产生的加速度大小为a2，则F1∶F2＝______，a1∶a2＝________.牛顿第三定律课件讲义牛顿第三定律课件讲义解析：以绳为研究对象，它受甲船上的人所施的力F1和乙船上的人所施的力F2.由于绳的质量为零(轻绳)，故由牛顿第三定律得F1＝F2，由于绳对甲船上的人所施的力F1′与F1和绳对乙船上的人所施的力F2′与F2分别为作用力与反作用力．故由牛顿第三定律可解本题．由牛顿第三定律可知力的大小应满足关系式F1′＝F1，F2′＝F2所以F1′＝F2′分别对甲、乙船应用牛顿第二定律得：解析：以绳为研究对象，它受甲船上的人所施的力F1和乙船上的人答案：1:11:2答案：1:11:2(四川南充08－09学年高一上学期期末)如图所示，在地面上固定一根质量为M的竖直木杆，一个质量为m的人以加速度a沿杆匀加速向上爬，在上述过程中，地面对木杆的支持力大小为()A．Mg＋mg－maB．(m＋M)gC．Mg＋mg＋maD．Mg答案：C(四川南充08－09学年高一上学期期末)如图所示，在地面上固拔河的游戏是大家熟悉的．两人直接手拉手地比赛，他们彼此之间施予的力是一对作用力和反作用力，按照牛顿第三定律，必然大小相等，方向相反．然而平常更多的情况是通过一根绳子来拔河的．与人体相比绳子的质量往往可以忽略，从而按照上文的分析，绳子两端所受的力也总应大小相等，方向相反．且慢！说到这里也许有不同的意见．请听甲：“像图(a)中那个瘦弱的男子和那个粗壮的大力士拔河，绳子两端受到的力能一样大吗？”牛顿第三定律课件讲义牛顿第三定律课件讲义乙：“大力士再强壮，也比不过一堵墙．若像图(b)中那样，把绳子的一端固定在墙上，让那个瘦人去拉另一端，绳子两端的张力不是也一样大吗？”甲：“那是因为墙是死的，它给出的反作用力是被动的．而大力士在主动地用力气，他可以使出比瘦人大得多的力．绳子在墙上那端的张力只是瘦子一个人的力，两人拔河时绳子中点的张力等于两人用力之和．”乙：“可是你看，在两种情况下系在绳子中间弹簧秤的读数却是一样的呀！”分析一下，甲乙二人的观点，谁是谁非？乙：“大力士再强壮，也比不过一堵墙．若像图(b)中那样，把绳解析：拔河过程中，胜负的关键在于脚下的摩擦力．如果两人脚下地面的摩擦系数一样，大力士可能得到的最大静摩擦力f2比瘦子的f1大(如图)．解析：拔河过程中，胜负的关键在于脚下的摩擦力．如果两人脚下地尽管两人拉绳子两端的力f总是大小相等，方向相反，当f2>f>f1时，大力士就能把瘦子拉过去．若让大力士站在光滑的冰上，而瘦子站在粗糙的土地上，大力士有再大的力气也赢不了．所以，甲错了，乙是对的．尽管两人拉绳子两端的力f总是大小相等，方向相反，当f2>f>蛙泳时，双